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1、学期教学计划模板合集9篇 光阴迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写教学计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是为大家整理的学期教学计划9篇，欢迎大家分享。 一、基本情况一年级有学生人，其中男生*人,女生人。一年级上学期的学生是在经过一年的学前教育后进入小学的，成为一名正式的小学生,当然也还处于启蒙阶段，学生在学前教育的基础以及个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解,所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键,再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也
2、就使学生迈向了数学学习成功的第一步。二、教材分析 、教学内容 一年级上学期数学教材包括下面一些内容:数一数,比一比，以内数的认识和加减法,认识图形,分类,1120各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法，用数学,数学实践活动。 2、教学目标熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握1以内各数的组成，会读、写020各数。 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。认识符号“”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 直观
3、认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 初步了解分类的方法,会进行简单的分类。 初步认识钟表,会认识整时和半时。 体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣,建立学好数学的信心。 培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 、教学重点 掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成。知道加减法算式中各部分名称,加法和减法的关系。 比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 比较熟练地计算20以内的进位加法。 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 会进行比一比,直观认识简单的几何图形,初步认识钟表。 4、教学难点熟练地计算一位数的加法
4、和10以内的减法。 比较熟练地计算20以内的进位加法。根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 了解分类方法,进行简单的分类。 认识钟表。 、教具准备 实物(动物、水果等）图画卡片、数字卡片、符号（等号、大于号、小于号)、图形卡片；口算练习卡片；20以内加法和10以内减法的计算圆盘；数的组成练习卡片;计数器;绒板；钟面；方木块;小棒;数位表。三、教学措施1、认真学习课程标准,刻苦钻研教材内容,精心设计教学方法,认真上课批改作业,用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。 、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源,提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。 3、在
5、课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励,努力做一名学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而信其道。 4、抓好单元检测,把好单元教学关。 5、加大培优辅差的力度，对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改,使他们进一步树立起学习的信心，力争做到数学学习起步阶段不让一个学生掉队。 6、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。 四、课时安排 、数一数课时第一周2、比一比课时第二周3、5的认识和加减法0课时 第三至五周 5的认识加减法的初步认识0的认识和有关0的加减法 4、认识物体和图形3课时 第六至七周 5、分类2课时 第八周 6、
6、610的认识和加减法2课时 第九至十四周 6、7的认识和加减法 、9的认识和加减法 1的认识和有关1的加减法连加、连减、加减法混合 实践活动:数学乐园1课时 7、11各数的认识4课时第十五周 数120各数、读数和写数 1加几的加法和相应的减法8、认识钟表2课时 第十六周 9、20以内的进位加法1课时第十六至十八周 加几 、7、6加几 5、4、3、2加几 实践活动：我们的校园课时 10、总复习4课时 第十九至二十一周 学期教学计划 篇 教材情况分析：本学期我任教高三数学，所用的教材是浙江省高职(单考单招)招生考试复习丛书当中的数学复习点要和数学总复习(上、下册)。 数学复习点要旨在引导学生自己学
7、习,把握学习要点，指导同步训练;针对性强,学生可接受性高,以必需，够用为度。 数学总复习上册根据的高职考试大纲和教材内容,对知识点特别是重点、难点进行系统梳理,并精选例题;并对02年高职考试试卷进行分析。供第一轮复习使用。 数学总复习下册根据高职考试的内容进行分专题编写,共十章。每章设有高职考命题趋势、应试对策、例题分类解析、同步精练A、B。供第二轮复习使用。 学生情况分析: 本学期我担任04高考辅导班的班主任并任教数学，该班是原来计算机专业与财会专业的合并班，目标直接面向高职考。由于两个班级的学生相互间不是很熟悉，原来的班级管理模式也不尽相同,因而在整合管理的过程增加了一定的难度。从总体上讲
8、,高辅班学生的数学基础相对较好,整个班级的学习氛围还比较好。但还有一部分的学生是因为不想去不熟悉的就业班而选择留在高考班,实际上他们对参加高考并不感兴趣,因而这部分学生的学习热情不高。另外，在以高考为目标的学生当中，也存在很大的差异性。基础好的学生在少数，大部分学生虽有上进之心，但受基础薄弱限制在学习上有一定的困难。 教学措施:对于高考辅导班而言，好的学习环境、学习氛围至关重要,因而良好的课堂环境是任课老师首先要保证的。特别是对于学习态度不够坚定的学生,在鼓励其坚定信心之外，要尽量使他们在课堂上保持安静，不影响其他学生。 由于班级里学生的成绩由于基础不同，存在较大的两级分化现象，所以在课堂教学
9、上不能搞单一教学,不能只顾及一小部分学生。因而在复习过程当中，我在知识回顾的环节，尽量放慢速度、从简单例题出发，习题演练环节由浅入深，尤其在涉及到其他知识点时要做好那一知识点的及时回顾,帮助学生查漏补缺,力求让绝大部分的同学在复习过程中都能有所得。并采取分层作业形式让不同程度的学生都能在一定程度上得到最有效的巩固和提高。 此外，有一小部分学生基础较好,能处理一些灵活、综合的知识点。对这些学生而言，光靠课堂上的听课根本吃不饱,因而，这学期设立第二课堂，旨在帮助这部分学生在学习上的提高,让他们在高考复习这条路上走的更快、更稳。 另外,舒适的环境对学生的情绪也有挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境
10、教育,培养学生的环境保护意识。 学期教学计划 篇3 新学期又开始了,为了更好的提高我班学生的语文素养，现制定本学期教学计划如下： 一、学生情况分析: 经过一个学期学习生活的接触，我对本班学生的学习情况、学习习惯都有了更多的了解。从上学期期末考试的情况分析上看，与同年级的2个班相比，我班学生在基础知识的掌握上还存在着一定薄弱之处,在解题方法上，也存在仍然需要斟酌提高的地方。针对在上一学期本班学生在语文学习上存在的实际问题,在本学期的语文教学中,我将以抓牢、巩固学生的语文基础,培养学生良好学习习惯为教学的重点,争取能在本学期的教育教学上取得更好的效果。 二、教学措施 (一)识字写字教学 识字、写字
11、是低年级教学的重点,因此，在本学期的语文教学过程中,培养学生学习、认识汉字的兴趣,能够主动进行识字、写字，并能够掌握“二会字”和“四会字”,仍然是本学期语文教学的重点。 本学期,由于新课标的修改,课标对小学一年级学生在识字和写字上提出了新的要求,虽然识字和写字的总量不变，但实际要求增加识字量，减少写字量。这其实在一个侧面说明了,现行的识字写字教学,还需要更多减轻学生的学业负担。所以,我以为重点帮助学生掌握识字方法,尽量让学生能自主识字,仍应该是本学期识字写字教学的重点。在识字方法上，通过使用“加一加”、“减一减”、“换一换”、“猜字谜”、“编故事”、“在生活中识字”等多种方法，同时配合多媒体技
12、术的使用,帮助学生更好地识字。对于“四会字”的掌握，要求学生会认、会读、会写、会用，因此，在教学过程中,要注意让孩子养成仔细观察字形的习惯以此帮助学生掌握“四会字”和培养孩子的书写习惯。 (二）词语教学。 本学期,对学生二字词的掌握要求提升到需要学生进行扩词，这就意味着学生的词汇量要加大，而除了学生平时接触的二字词，还需要学生积累一定的四字词、正反义词,以及简单的词组搭配，这对于学生而言,是一个难点。在以往的教学过程中，由于学生对这几类词语不够重视，或者没有正确的理解方法,往往这一项是一个重难点。因此，在本学期的教学过程中,我会注意做到不放松每一课出现的特殊词类，并让学生及时进行积累，以免随着
13、学习时间的推移,知识内容的增加,加大学生的学习难度和负担。 （三)句子教学。 本学期,学生需要接触关于句子方面的知识点,虽然上学期也有简单的接触,但本学期的要求会加大。除了比喻句之外,学生需要进行句子的补充，仿写等,这就说明了对学生的语言表达能力也提出了更好的要求。因此,在平时教学中，我除了会注重对特殊句式的讲解,还会通过提高学生的语言表达能力，力求让他们在句子表达这一层面有更好的掌握。（四）阅读教学 虽然对于一年级的小学生来说,“读”的要求并不高，只要求学生能够正确、流利地朗读课文,但在语文教学中,我们不能忽视“以读引学”的重要性,再者,养成学生良好的语文学习习惯,学会阅读,也是非常重要的手
14、段。但在实际教学过程中,学生往往意识不到朗读的重要性,反而觉得不断重复的朗读非常枯燥无味,因此而不愿意把似乎已经读懂的课文一读再读。针对本班的实际情况，在本学期我将加强我班的朗读训练，通过教师范读,学生比赛读,分角色读，班级开展朗读竞赛等多种形式的活动,提高学生的朗读积极性，培养学生良好的阅读习惯。（五)以学校开展的活动促进孩子的学习热情以及增进学习效果。 本学期，班级在开展正常的教育教学活动之外，还会积极配合学校开展的各类学生活动促进学生学习、生活的提高。比如:读书活动的开展,利用早读时间、学生课余时间多让学生阅读有益的课外书,能够扩大学生的识字量和课外知识量，有效地促进学生知识的积累。 以
15、及本学期开展的学生学科竞赛，能够较好地促进学生对知识的掌握，提高学生的学习质量。 本学期的教学计划,除了以上几方面之外，对学困生的辅导工作也是我的语文教学工作中的一个重点和难点内容。我将结合每个学困生在学习上出现的薄弱环节，加强对学生的一对一辅导，并结合在以往教学过程中总结出的适合他们的辅导方法，提高学困生的成绩。 教学工作是一项充满挑战性的工作，因为面对不同的学生，必须采取不同的教育教学措施,以上所提的只是我本学期的教学计划。在具体工作的过程中，我将以围绕学校教学工作的根本,结合所制定的教学计划以及学生的实际学习情况，及时改进教学策略,提高自身教学水平，使学生朝着德智体美劳的方向更好地发展。 学期教学计划 篇4 新的学年又开始了,我接着担任初三九班的班主任工作。初三是初中三年的关键时刻，从某种程度上说是决定着学生前途和命运的时刻。本学期在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上,根据我们
