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1、小学语文雨点儿教案（六） 【教材分析】对于第一学段的同学来说，如何引导他们早日进入汉字阅读阶段,为他们打开基于生活经验的丰富多彩的文字世界是语文教学的重要任务。雨点是科学童话，文笔优美,是引导学生识字阅读的好教材。文字采用拟人的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告诉学生雨点从云中飘落。有雨水润泽,花更红，草更绿。【设计理念】1、注意儿童学习母语重在感性把握的特点,引导学生读中悟。 、注重认知因素和情感因素的统一。 3、尊重学生的差异，重视学生的独特感受、体验和理解。 、重视学生的主体地位的同时，积极发挥教师作为学生学习组织者和促进者的作用。 【教学过程】 一、情境创设，揭示课题 1、云妈妈有一个
2、特别爱唱歌的孩子,你听！这会儿它又在唱歌了,“滴答、滴答沙沙沙沙”，你知道它是谁吗? 2、预设A：我们给雨起一个更好听的名字，就叫它“雨点儿”吧。我们一起来叫一叫! 预设：刚才小朋友给他取了一个很好听的名字“雨点儿。”我们一起来叫一叫！(儿化音，跟读。) (指名读,正音。) 3、雨点儿特别想和我们交朋友，如果你美美地叫一声，它就会跑出来和我们见面呢！谁能大胆地站起来，叫一叫这个好听的名字。愿意的小朋友一起来吧! (齐读。课件出示课题、声音) 我们赶快鼓掌欢迎呀! 让我们带着甜甜的微笑，再来叫一叫这个好听的名字。二、初读课文,学习生字 1、自读课文:请小朋友们打开课文雨点儿,认真地读一读课文,读完以后请你来说说你知道了什么。、激发学习热情：瞧，多可爱的雨点儿啊。今天,它给我们带来了好多的礼物,它说要送给最聪明、最能干的小朋友，接下来我们就来比一比吧。1
