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1、五上对本学期的总结阅读是语文学习中非常重要的部分，对于五年级的小学生而言，已经慢慢地开始接触阅读理解训练,今天小编为大家精心挑选了关于五上对本学期的总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。五上对本学期的总结篇一 本学期我担任了五年级三个班的英语教学工作，五年级英语教学,听说相对减少，读写逐渐加大，所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，培养学生掌握良好的学习方法及学习习惯。现将主要工作总结如下： 一、教学方面 1、认真备课。备学生、备教材、备教法。 在这学期,我学习了“基于标准的教学设计”和“信息技术与课程的整合”,形成运用恰当的教学模式与教学策略促进信息技术与课程有效整合的意识.掌握常用
2、的教学模式与教学策略，能结合具体的教学目标、教学内容和教学对象,选择恰当的教学模式与教学策略,设计教学过程和教学活动，能根据给定教学目标、学习者特征、教学内容等,评价教学模式与教学策略的有效性。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。 2、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极
3、性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂,懂了会用。 3、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导力度。对学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学生的成绩，首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。就这样使学生
4、转化学习观念，由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。二、思想政治方面: 作为一名党员，我认真收看、收听相关新闻,认真学习、贯彻精神。同时我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。三继续教育学习方面： 本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实,有实效。按要求参加学校组织的各项学习活动,并认真完成各类继续教育考试,还积极参加学校安排的各项教研活动,认真听课、记录、评课和向其他教师学习优秀的教学方法。在自我提高方面,本学期我注重开拓视野，阅读专业杂志和与英语教学有关
5、的网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力提高自己的业务素质水平。经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解,同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高，在英语教学上取得了一定的成绩,在今后的工作当中，我还要在以下几个方面加以努力： 1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;、对差生多些关心爱心和耐心,使他们在各方面有更大进步； 3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力; 4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。一学期的教学工作自己
6、付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,踏踏实实,再接再厉,力创佳绩。五上对本学期的总结篇二 时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第十个学期,通过十个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这学期,本人继续担任五年级班的班主任。经过上几个学期的努力,总的来说,本学期的各项工作开展的都还算顺利这一学
7、期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 一、学生习惯养成方面。 、把一味的要求变成鼓励和赞美,暗示和诱导;在反思上学期的工作后,我发现对于学生行为习惯一味的要求，可能暂时有一定的效果,但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理,不利于孩子改掉不良的习惯。 2、本学期我一改过去的思路,对于习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和要求,而是鼓励和赞美，暗示和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。 二、班级工作重点及目标班级教育工作 重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级、团结同学以及心理健康的教育。 具体
8、工作： 1继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。 2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。3.做好每位学生的自我保护教育，增强安全意识,形成一定的自我保护能力。 4做好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。 5.使学生能爱科学、学科学,主动探索新知识。 本班学生奋斗目标:形成健康向上的良好班风,增强集体的凝聚力。 2.争当学校的“优秀班集体”.3.发展个性特长，促进身心健康。具体工作(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩,锻炼能力，培养其集体荣誉感。 ()注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中
9、队角,每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。 （3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。 三、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中相对较多,能量大，影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设
10、。四、积极开展好文体活动 做好课间操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、学生心理健康教育 1.班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。2.对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育。要多与这些孩子交流,找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律,减少学生的心理问题发生率。
11、 3上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。 .加强家庭与学校的联系,家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。六、反思自己的工作,我认为以后努力的方向是：1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们; 2、学习累，要如何让他们学好又轻松有兴趣不厌学 、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。 虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习
12、动机不强的学生的学习斗志,为班级学习创造良好的风气的遇到了较大的阻力。 当然，在教育学生学会生存，学会学习,学会关心，学会做事,学会生活的过程中,班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养，在实践中不断完善自己,会把班主任工作干好的我深知工作中还有很多不足之处,在以后的工作中我会加倍努力，不断完善自己，努力提高自己，把握好每一次学习的机会，努力做最好的老师!五上对本学期的总结篇三 时间过得很快,转眼一学期的教学工作已经结束。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。 一、基本情况分析： 本班学生6人，部分学生头脑聪明灵
13、活，求知欲强,个别模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣,特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而部分学生虽然能按时完成作业，上课安静听讲,却未能积极开动脑筋思考问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有“厌学”的症状,表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付，成绩不理想。 针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验,现作出总结二、提高教学质量的做法 (一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点,容
14、易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。 (二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时,要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握
15、这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事,对于热点的猪流感等事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材,多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践，多思考,多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇
16、总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有1名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励，使他们重拾
