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1、小学六年英语工作总结 对于小学六年级的学生来说,学好英语尤为主要,首先学生在六年级小考中要面临英语考试,其次学好英语也能为进入初中进行英语学习打下良好的基础。怎么写呢?下面是xxxx整理的资料。篇1：本学期我继续担任六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个步骤，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探索愉快课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的主要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、认真备课、面向全体讲课在教学中，认真备课，认真阅读多种教科参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真编写好教
2、案制订好教学计划，并不停地加以改进修改。在传授学生知识的同时，关心爱惜学生，尤其是差生，课堂亲密注意她们，教育她们求学勿中途而废。在思想教育的同时，还耐心地教导学生复习遗漏知识，使她们的学习成绩跟上班里的其它同学，帮助她们树立学好各门知识的信心。二、在课堂教学中课堂上，认真讲课，利用实物教具、光盘，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，重视以学生为主体、老师为导的教学方法，充足调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，努力争取让她们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时立
3、即地批改，并具体地做好改错，对普遍性错误，在全班反复讲解、分析。针对部分学生的作业还采取面批面改方法，一一分析讲解、帮助学生处理疑难习题，大大提升了教学质量。在听力方面。为提升学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生演出对话，背课文，加深了解，更加好地利用。三、在教导学生方面首先，依据我所任教班级的实际情况，注意帮助她们找到优、缺点，克服缺点。其次是以日常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，她们应享受同其它学生一样的平等和民主，也应享受到优异学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，真正做到以情感人。首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪和欺哄，做到言出必
4、行;其次做到接收，即能感受差生在学习过程中的多种心理表现和见解，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励她们自由讨论;最终做到了解二字，即经过学生的眼睛看事物。因为我能善意了解她们，快乐地接收她们，所以促进了中差生不一样程度的进步。经过一个学期的努力，取得了很好的成绩。我会继续努力，多学，多想，努力争取在以后的英语教学工作中取得更大进步。篇2：本学期我担任六年级的英语教学老师。因为经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过这个学期的努力，取得了很多宝贵的教学经验。现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，
5、继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课，事半功倍。我在教学中不仅备教材、备教法，而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，确定采取的教学方法，并对教学过程的程序立即间安排全部作了具体的统计，认真写好教案。对每一课全部做到“有备而来”，每堂课全部在课前做好充足准备，并制作多种利于吸引学生注意力的有趣教具、卡片，课后立即对该课做出总结。有针对性的培养学生的英语写作能力，创设“小小展示台”来展示学生的习作，并搜集好的范文、例作，供学生仿写。二、增强上课技能，提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上尤其注意调
6、动学生的主动性，加强师生交流，充足表现学生的主动作用，做到了让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽可能少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上全部充足考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生全部得到提升。充足发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延伸到课下，建立起了组长监督检验机制，充足发动“小老师”的传帮带作用。三、落实教学纲领的听、说、读、写进行教学。(1)听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，而且利用撑握英语进行训练，还找部分专题训练，提升学生的听力。(2)说：充足利用早读，激励学生大胆读书，平时让学生
7、在日常 中，多说英语，课堂上多让学生进行work in pairs训练，提升学生的口语能力，激发学生的学习爱好。(3)读：读方面关键是提升学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做部分阅读了解的短文，专门训练，提升学生的阅读能力。(4)写：落实新题型和新课标的要求，作文教学关键传授写作方法，进行部分针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写部分简短的文章，从中提升学生的写作能力。四、虚心请教，上自学。在教学上，有疑必问。同时，多和其它老师讨论教学技巧，学习他人的优点、优点，并发觉缺点和不足，相互学习、促进、提升。而且常常上经过著名的英语学习站去听
8、和欣赏不一样老师的课。不停提升自己的教学技能和更新知识面，要和时俱进。五、为毕业考试做好准备，有计划的复习，并进行英语模拟试卷训练，多训练不一样类型的习题。和认真批改作业，部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改立即、认真，分析并统计学生的作业情况，而且培养小组长帮助我检验其它学生朗诵、背诵课文等等。六、坚持用英语进行教学，即用英语教英语(teachingenglishthroughenglish)并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不停深入，新教材层出不穷，越来越重视语言的真实性、地道性和交际性。现在，因为课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方法和场所
9、，老师更应该重视传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。经过一个学期的努力，小学毕业考试就是一个考验。不论成绩高低，全部表现了我在这学期的教学结果。我明白这并不是最主要的，主要的是本学期后怎样自我提升，所以，不论怎样辛劳，我会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更加好的为英语教学服务,努力争取在以后的英语教学工作中取得更大的进步。篇3：伴随期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。在学期刚开始时，我所面临的问题，不但是像以往那样，完成本册书的教学;学生这一学期要参与小学生毕业考试，我必需在本册书的教学结束后，确定一个小学英
10、语的系统的复习计划，依据计划合理地安排自查前的复习工作。六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严重。因此本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，一直把激发学生的学习爱好放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的爱好,对英语的基础知识和基础技能已经有初步的了解。同学们的听力能力、口语表示能力、阅读能力等全部得到了相当程度的提升。为此我做了一下工作：一、认真备课。不仅备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，确定采取的教学方法，
11、并对教学过程的程序立即间安排全部做了具体的统计，认真写好教案。每一课全部做到“有备而来”，每堂课全部在课前做好充足的准备，课后立即对该课做出总结。二、增强上课技能，提升教学质量。在课堂上尤其注意调动学生的主动性，加强师生交流，充足表现学生学得轻易，学得轻松，以为愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。三、认真批改作业，部署作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改立即，认真分析并统计学生的作业情况，将她们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关情况立即改善教学方法，做到有的放矢。四、做好课后教导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行对应的教导，以满足不一样
12、层次的学生的需求，同时加大了对学困生的教导的力度。对学困生的教导，并不限于学生知识性的教导，更主要的是学生思想的教导，提升学困生的成绩，首先处理她们的心结，让她们意识到学习的主要性和必须性，使之对学习萌发爱好。这么，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、存在的问题：1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是主动的，不过有少数学生因为担心而繁重的复习没有更多地关注到她们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导她们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让她们取得进步，我们的做法却是进行“课后教导”，增加师生的负担 。2.在复习阶段，因为复习的内容包括到三、四、五、六年级的内
13、容，内容量多，在处理内容方面还存在部分不足。如，五、六年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该依据学生的能力进行选择(对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付)。五、六年级的单词、句型全部是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。不过，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一个语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这么，才能充足表现本套教材的教学目标。同时，听和说是学生在英语学习中最感爱好的部分，所以，复习阶段，值得利用听和说的活动继续培养学生的学习爱好，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。六.采取的方法：1、
14、以活动为课堂教学的关键形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而确保学生英语学习的可连续性发展。2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操演和练习。3、设计全方面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。4.在往后的教学中，我要更主动地思索转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，利用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发她们上进的主动性。总而言之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，落实落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不停总结经验和教训，发挥优势，改进不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。
