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1、2021小学老师试用期转正工作总结范文五篇 小学老师试用期转正工作总结应该怎么写？热爱本职员作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。写总结包括本职业务，假如对业务不熟悉，就难免言不及义。下面是XXxx为您精心整理的小学老师试用期转正工作总结范文五篇。小学老师试用期转正工作总结篇一时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经马上结束了，本学期我担任_两班语文教学。因为是刚毕业，教学经验尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了很好的成绩。现将试用期详细工作总结以下：一、用全新的教育教学理念
2、，改革课堂教学从参与新老师培训到详细的教学实践以来，我重复学习相关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终生发展为目标的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探索焕发语文课堂活力，有利于学生能力提升和发展的语文课堂教学的新思绪、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为根本的关键篇目学习法、以合作探究发明创新为关键的语文活动课等，激发了学生学习语文的主动性，收到了很好的教学效果。二、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分主要的步骤，备课不充足或备得不好，会严重影响课堂
3、气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心机。”我明白到备课的主要性，所以，天天我全部花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅多种资料，力争深入了解教材，正确把握重难点。在制订教学目标时，很注意学生的实际情况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不停归纳总结经验教训。同时重视课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为根本，重视讲练结合。在教学中注意抓住关键，突破难点。因为准备充足，教学效果显著，学生易于接收。三、用生动灵活的教学方法，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累
4、下来的经验和体验，但忽略了学生创新的动机、爱好、情感、意志，怎样激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思索、质疑、求索和善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目标。为此，我们仔细研究教育心理，正确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探索有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如在处理每单元的关键篇目时，我一直采取整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，依据不一样内容精心设计问题，组织课堂教学。这么教学，课堂上感受到的是一个亲切、友好、活跃的气氛。老师已成为学生的亲密好友，
5、教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。她们的个性得到充足的展现和培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生全部得到了较为充足的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰凉的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、友好和交流共存，发觉、挑战和沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的讲课既源于教材，又不唯教材。师生的情感和个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提升，语文课堂
6、真正焕发出它应有的活力。四、用优秀的教学手段，提升学习效率当代科学技术日新月异的飞速发展，要求含有新鲜活力的语文课堂不但要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基础要求，也是语文学科工具性和人文性特点的集中表现。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在怎样把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到取得知识的过程和乐趣，其接收知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为关键，借助多种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络恰好
7、为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道， 实现提升学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、发明能力提供了一个可操作的平台。小学老师试用期转正工作总结篇二时光如水，岁月如歌，转眼间，初为人师已近一年了。作为一名新老师，刚从学校出来又进学校，但身份却由学生转变为老师。期间，自己感受良多。一年来，我主动参与学校组织的多种学习政治活动，坚定正确的信仰，不停提升思想觉悟，树立正确的人生观价值观。和同事关系团结友爱，并发扬团体协作精神，无私奉献，工作效率高。我以师德、师爱、师智、师能要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心健康发展。我常常阅读教学和教育类的书籍，不停充实自己，提升自己。
8、教学上，我主动参与科组教研教改学习和听课评课活动，既学习继承传统教学的经验，又学习新教材教法的新理念。课前精心设计教案。上课时，注意开展以学生为主体的教学活动，培养和发展学生的英语实践能力和创新能力，师生互动，课堂气氛活跃。我还注意考虑学生的心理特点、情感取向和接收能力，营造课堂活跃气氛，注意跟学生的情感交流。在详细操作中，大胆放手，主动放权，激励她们动口动手动脑，重视培养主动获取知识的能力。在探究学习和英语实践活动中，我注意指导学生进行单词和简单句子的记忆，为她们升上五年级打基矗课后，我耐心教导，细心批改作业，尽可能减轻学生的课业负担。我还利用外出学习的机会，认真学习她人经验，取长补短，不停
9、努力提升业务水平。在学校领导和同事的帮助指导下，我的教学水平提升较快，我的课受到学生和听课老师、家长的好评。教学效果也比较显著。如：我接手的_班和_班两个班，成绩水平不均，_班英语是年级里最差的，和_班差距很大。但经我一年的专心，两个班学生的成绩全部有了很大的进步。_班英语测验的平均分由原来的_多上升到_分，和年级的其它班拉近了差距。_班也在稳步前进。论文并在_英语教学论文评选中获二等奖。我校英语剧取得_英语剧比赛一等奖。我作为一个关键的策划者，受到了练校长的肯定和表彰。但我深知这离不开领导和同事的支持帮助。我是_班的副班主任，我主动帮助班主任_老师开展班级工作，常常下班指导学生出墙报、督促做
10、两操等。我时刻注意对学生进行思想教育，培养她们良好的情感和健全心理。班上很多学生以为我知心，很多心事全部告诉我。连部分比较调皮的学生，在我的开导下，劣性行为也有所收敛，对其它同学的影响力也大大的减弱了。我常常用家校通或电话和家长联络，了解学生情况或向家长汇报学生近况，坚持正面教育和激励引导。我和班主任一起去家访，尤其注意做好单亲家庭学生、下岗家庭学生的思想和心理教育工作。我经常和班主任、其它任课老师经常交换意见，工作协调，注意培优补差，为提升_班_班的整体素质付出了辛勤的努力。对学校值周、科组宣传栏的工作，我全部热心付出，毫不计较。一年的工作和学习，我自感收获颇丰。假如说有一点成绩的话，首先要
11、谢谢领导和同事的帮助和支持，我的成长途中写满了她们悉心关心和激励的印记。我初涉教坛，工作中还存在很多不足，有待我努力改善。如：我的教学设计能力还有待提升。其次，在处理教学中有些事情有时还过于急躁，还需要有更多的耐心和处理的技巧。我相信在以后的工作和学习中，经过磨练，我会改进自己的不足，越做越好，努力把自己培养成一个深受学生欢迎的优异老师。俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提升自己，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提升本身素质。在思想上严于律己，努力争取思想上和工作上在同事、学生的心目中全部树立起楷模的作用。主动参与学校组织的各项活动。一年来，我服从学校的工作安排
12、，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。不论在什么情况下，我全部没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。我相信在以后的工作学习中，在同事们的帮助下，经过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。小学老师试用期转正工作总结篇三我于_年6月经过招考分配到_乡_完小工作。一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提升。一、教学方面： 我来到学校后快速熟悉常规教学方法、方法，对备课、上课、作业部署安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，碰到自己无法处理的教学问题就主动向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲
13、解透、课后督促检验严。课堂上力争贴近学生生活，最大程度地利用自己的所学知识，激发学生的学习爱好，培养学生的实践能力。课后主动和同事们探讨教学中碰到的问题，努力寻求处理方法，使自己的教学能力得到不停的进步和提升。二、个人素养方面： 教书之余，我自觉学习和教育相关的知识，自己购置了、等相关书籍认真学习。同时注意适量阅读世界名着、科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提升个人的文化知识素养。三、生活方面：在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽可能不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，和校领导和同事
14、们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑和学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师全部成为好好友。经过一年的学习和实践，现在我已经基础能够做好班主任的相关工作，在试用马上满期之际，我郑重地向上级领导提出我的转正申请，请领导给同意为盼!小学老师试用期转正工作总结篇四我于_年6月经过招考分配到_乡_完小工作。一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提升。一、教学方面： 我来到学校后快速熟悉常规教学方法、方法，对备课、上课、作业部署安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，碰到
15、自己无法处理的教学问题就主动向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检验严。课堂上力争贴近学生生活，最大程度地利用自己的所学知识，激发学生的学习爱好，培养学生的实践能力。课后主动和同事们探讨教学中碰到的问题，努力寻求处理方法，使自己的教学能力得到不停的进步和提升。二、个人素养方面： 教书之余，我自觉学习和教育相关的知识，自己购置了、等相关书籍认真学习。同时注意适量阅读世界名着、科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提升个人的文化知识素养。三、生活方面：在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽可能不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，和校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑和学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师全部成为好好友。经过一年的学习和实践，现在我已经基础能够做好班主任的相关工作，在试用马上满期之际，我郑重地向上级领导提出我的转正申请，请领导给同意为盼!小学老师试用期转正工作总结篇五时光飞逝，转眼间，我在新老师岗位上工作已快要一年。在这关键的一年时间里，我实现了由学生向老师角色的大转变，真正适应了学校的正常教育教学生活，也已融入到了树下小学老师集体的大家庭当中
