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1、中班音乐活动小毛驴教案范文1 熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲小毛驴；2 锻炼幼儿的手眼协调能力；3 体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。4 乐意参与表演，大胆学说角色对话。5 乐意参与表演，大胆学说角色对话。幼儿学会这首歌， 理解小毛驴的心情 用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子1 手工制作小毛驴一个2 创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。3 风琴乐普、以谈话引题。“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上哂太阳呢。二、熟悉歌词，学说歌词。1 、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说小毛驴的故事吧 ! ”2 、幼儿集体
2、跟念歌词。“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词 2-3 次，教师适时鼓励）三、熟悉旋律。1 、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！”2 、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）3 、 “我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见， 说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗？你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）4 、 “主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢？”（中速哼唱旋律一次）四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着
3、皮鞭一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧! ”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱 ）幼儿自由回答， 老师出示毛驴操作： “听， 见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（啪嗒啪嗒）“我们一起来说说，啪嗒啪嗒”教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。小毛驴是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时， 让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心， 注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽 然小毛驴和他的主人都只有一个， 形象不是很明显，但是音乐已经引 起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面 晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上哂太阳呢。内容仅供参考
