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1、汽车新技术课程标准课程编码：0220077课程类别：专业选修课程 适用专业：汽车电子技术 课程所属系部：工程技术教研室学时：20编写执笔人:于天秀审定负责人及审定日期：1.课程定位与设计思路1.1课程性质与作用课程的定位与作用：汽车新技术是汽车后市场的利润增长点，汽车岗位群必备的职业基础。汽车新技术与故障诊断维修是汽车服务行业最超值的主导业务，是汽车技术服务行业从业人员最重要的业务素质。作为一门专业选修课程。具有很强的针对性、实用性和广泛性。有针对性地学习专业领先知识，快速培养专业领先技能。学好这门课程为学生们今后工作打下良好的专业基础。是培养他们成为高素质的劳动者和高技能汽车服务人才的一门重
2、要的职业基础课程。与其他课程的关系：一、先修课程学生在学习本课程前应掌握一定的汽车构造知识，具备一定的电工电子知识。应先修：机械制图与CAD汽车发动机构造汽车底盘构造汽车电工电子技术汽车机械基础等课程。二、后续课程本课程为后续的顶岗实习、毕业实习等课程打下专业基础。1.2课程设计思路（一）课程总体设计原则在教学中，选取“引导文法”、“小组讨论法”、“案例法”等方法，强调学生学习自主性。教学方法要灵活多样，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。教学内容理论联系实际，融知识传授、能力培养于一体。（二）课程设置依据通过深入联合办学企业调研，与专业指导委员会专
3、家共同论证，确定汽车新技术课程的教学内容，依据“够用、适用、应用”的原则。引导学生进行探究式学习，注重培养学生的学习能力和探索精神。为学生开拓了就业的方向。（三）课程内容结构汽车新技术采用以项目教学为主线，实现基于工作过程为目标的典型任务的学习方法进行设计，整个学习领域由六个学习情境组成，而每个学习情境包含内容比较广泛。有汽车电控技术、柴油机电控技术、悬架方面、安全方面、污染方面、四轮驱动技术等方面的内容。2课程目标（一）总目标：本课程从应用的角度出发，通过学习，使学生能够了解汽车市场上顶尖的技术，提高学生的技能水平，学习汽车行业新技术。从而培养主要岗位的高素质技能型专门人才。（1）知识目标
4、1掌握汽车新技术的内容、原理、构成； 2了解新技术的应用范围；3熟悉汽车新技术运行原理和使用要求；（2）能力目标 1能够自主学习汽车新知识、新技术；2能够通过各种媒体资源查找汽车新技术的参数信息，使用资料软件；3能够基本识别和检查新技术故障；（3）素质目标 1具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力、具有团队协作精神；2能较好地经营与上级、同事和客户的关系，融洽相处，获得支持与配合3能够正确地向顾客表达所要表达的真实意图。4能建立与客户的沟通能力与沟通技巧。3课程内容与教学要求教学单元教学内容与要求学习目标教学活动设计学时安排汽车电子系统简介讲述汽车电子技术的应用；汽车电子系统的组成及汽车电
5、子控制系统组成。了解汽车电子技术的应用。 掌握汽车电子系统的组成及汽车电子控制系统组成。在课堂教学中充分地使用了教学课件、教学录像、flash 动画、视频等现代教 育技术手段2柴油发动机电子控制技术1.汽车的动力性指标、影响因素、检测方法2.装有液力变矩器的动力特性，发动机综合性能检测，驱动车轮输出功率检测3.汽车燃料经济性评价指标，路试检测，台试检测掌握汽车驱动与附着条件。了解汽车动力性指标和影响动力性能的因素，影响汽车燃料经济性的因素；能进行汽车燃料经济性的路试检测。在课堂教学中充分地使用了教学课件、教学录像、flash 动画、视频等现代教 育技术手段4安全带安全气囊倒车雷达1. 安全带故
6、障诊断。2. 安全气囊系统故障诊断倒车雷达工作原理与诊断1.安全带控制系统原理2.能检测安全带。3. 能进行安全气囊系统检测与故障诊断4. 能进行倒车雷达检测与诊断。在课堂教学中充分地使用了教学课件、教学录像、flash 动画、视频等现代教 育技术手段4汽车公害及检测汽车排放污染物的形成及危害，汽油车排气污染物的检测汽车排放新国标能操作汽车尾气排放检测仪。在课堂教学中充分地使用了教学课件、教学录像、flash 动画、视频等现代教 育技术手段2四轮驱动技术（4WD）四轮驱动技术的概述；驱动系的总布置；四轮驱动的固有问题；四轮驱动各装置的作用及粘性联轴器。了解四轮驱动技术的概述、四轮驱动的固有问题
7、及粘性联轴器掌握驱动系的总布置、四轮驱动各装置的作用在课堂教学中充分地使用了教学课件、教学录像、flash 动画、视频等现代教 育技术手段4悬架讲述空气悬架；半主动悬架；主动悬架；高级乘用车新型SELSIO悬挂；新型越野车悬架系统。了解高级乘用车新型SELSIO悬挂及新型越野车悬架系统。 掌握空气悬架、半主动悬架及主动悬架构成和工作原理。在课堂教学中充分地使用了教学课件、教学录像、flash 动画、视频等现代教 育技术手段4总计204.课程实施说明（一）教学的组织实施：本课程要求很强的逻辑性，要求学生在学习的过程之中做到灵活学习，在教学之中，应当多给学生实践的机会。以课堂讲授以形象化教学为主，
8、注重启发式、讨论式教学，上网搜寻实车案例，积极开展实际案例教学，以提高学生注意力。（二）教学老师的要求：1.具有一年以上的汽车维修工作经验；工程师以上的技术职称。2.具有汽车检测、故障诊断、汽车维修方面的知识和技能；3.具有国家级的高等学校交通运输专业教师职业资格；（三）实验实训设备配置建议根据项目教学的需要，各个教学项目所必需的教学场所和设备要求要清晰明了，可采取列表形式。项目（编号）教学场所及设备要求项目1汽油发动机新技术多媒体教室，电控发动机实训台项目2柴油发动机新技术多媒体教室，发动机，发动机综合检测仪项目3汽车被动安全新技术多媒体教室，倒车雷达、安全气囊、安全带试验台，项目4汽车公害
9、检测多媒体教室，汽油发动机尾气检测仪，柴油发动机尾气检测仪项目5四轮驱动多媒体教室，四轮驱动试验台项目6悬架多媒体教室，空气悬架，主动悬架试教板（四）教材编写与选用建议选用先进、适用教材，与行业企业合作编写工学结合特色教材，建议选用史文库编写的现代汽车新技术国防工业出版社2011.2第二版5. 相关说明5.1教学的组织与方法本课程采用上课引导文教学法、小组讨论法、任务教学法、分组教学法讲授、提问的教学方式，鼓励学生积极思考，踊跃发言，有问题可随堂提出，调动学生的主观能动性，培养学生的自学能力。5.2教学材料的编写与选择教材应图文并茂、通俗易懂、理论与实践统一，便于实施理实一体教学和行动导向教学
10、。参考资料：1毛彩云.陈学深 汽车新技术及典型故障诊断维修 机械工业出版社 2011.7版2舒华.姚国平汽车新技术 国防工业出版社 20055.3教学评价本课程为考查课，比较注重过程考评，平时成绩占50%，随堂考核，考核成绩50%，通常以开卷的方式进行考核。5.4相关课程资源的开发与利用信息资源：共享信息资源，将专业图书、最新的专业杂志、专业课件、教学光盘、音像等资料集中管理和集中使用，建立教学保障资料库，并不断更新。将教学文件规范化、充实化，严格按教学文件开展教学，有力监督教学的实施。网络资源：将专业资料上传，教师备课时可以及时查阅，开拓了教与学的时间和空间。建立虚拟教学环境，拓展学习途径。开通专业技术网站，利用网络优势快捷获取有价值的学习和研究资料，提高教与学的质量。
