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1、小学感恩周活动总结 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一个书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是xx搜集整理的，仅供参考，期望能够帮助到大家。1为了弘扬中华民族传统美德，深入提升学生思想道德水平，促进学生健康成长，巩固感恩周教育结果;深入加强对学生的感恩教育，让孩子们知道感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会之目标。我校以感恩教育为切入口，开展了“感恩教育”系列活动，收到了很好成效，现总结以下：首先，我校成立了“感恩教育活动领导小组”，制订了活动方案，对全校学生开展感恩教育活动进行了全方面布
2、署安排。在实施感恩教育活动中，从思想宣传入手，教育她们要感谢父母、感谢老师、感谢同学、感谢社会。为了做好这项教育工作，我校经过班主任会和家长会，向班主任和家长做宣传并提出要求。班主任是教育工作的关键力量，必需提升她们对感恩活动的高度重视，所以，我校数次强调感恩的主要性，要求班主任把这项活动看成德育工作的主要内容抓好抓实。并要求家长做好配合工作，共同教育学生，帮助学生树立感恩意识。我校还利用课堂主渠道的作用，尤其是思想品德教学，教育学生学会感恩，经过板报、演讲、专题班会、重大节日纪念活动等形式进行广泛宣传，营造舆论气氛。主动动员学生家长及社会相关人员紧密配合，大力开展感恩教育，不停使学生的感恩意
3、识逐步增强。学校充足利用各类教育资源，结合多种活动，采取多个有效形式，开展了感恩教育系列活动，在社会和家庭中产生了良好的广泛的影响。1、开展“爱心家庭作业传真情”活动：送父母一句温馨的祝福给父母沏一杯茶给父母过生日，赠予亲手制作的礼品给父母洗一洗脚我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。学生在完成这项作业的同时，亲身体会到父母照料自己的不易，让她们学会珍爱父母的劳动结果，感谢父母为自己的付出。2、开展一次感恩卡制作活动：要求学生自制一张感恩卡，送给父母或老师或曾经帮助过自己的人，向这些人说一声谢谢，道一声辛劳了，送一句祝福语。这一项活动的开展，不但仅在于形式，而是让学生学会表示自己感
4、恩之心。3、组织住宿生写了一封家书，表示感恩之心。4、各班级开展一次以“学会感恩”为专题的手抄报制作比赛。让学生经过绘画等形式，表示自己的感恩之心。5、观看感恩影片：率领学生观看感恩影片，让学生更直观、更真实的体悟感恩的主要性和必须性，唤醒孩子内心最真实的情感。6、开展一次感恩征文比赛：在36年级，以班级为单位开展以“感恩”为专题的作文比赛，感激同学间的爱心相助，感谢父母的养育之恩，感谢素不相识的大家对自己的帮助等。从搜集上来的作文来看，学生全部写出了自己的心声，表示了自己对帮助过自己的人的感恩之情，有些同学甚至表示出自己未来一定会用实际行动去回报这些好心的帮助过自己的人的决心，而有些孩子甚至
5、已经开始行动。7、开展一次感恩演讲比赛：在46年级，以班级为单位开展以“感恩”为专题的演讲比赛，能够感恩父母、也能够感恩老师，或感恩祖国。经过比赛，很多孩子从演讲稿的书写，到演讲比赛时的表现，全部表现出了她们内心的真情实感，甚至是感人肺腑，这也说明从孩子们的内心来说她们已经知道什么是感恩。8、大力开展感恩之行活动。如:向老师献一束鲜花、给老师沏一杯茶水、送老师一句感谢的话等真挚朴实的方法，表示了对老师教育的感激之情。9、举行“算算亲情账，感知父母恩”中队专题队会活动：将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。计算学习投资的成本。假定自己毕业后的收入，计算自
6、己大致需要多少年才能回报父母。10、开展“感谢她人，同学之间互帮互助，共同进步”活动：大力开展“比学赶帮”活动，就是在班级内部分成四个小组，大家在学习上、生活上、规范上、活动上相互帮助，共同进步。在活动中，我们教育学生要感谢同学，感谢同学的帮助，使学生在活动中加深了友情，同学之间团结友爱的风气越来越浓。11、大力开展“感谢社会，立志报效祖国”行动活动：学校坚持周一早晨的升国旗制度，精心准备国旗下演讲资料，经过升旗仪式，让学生树立国家概念。经过活动，使学生了解中国历史，知道今天的美好生活是来之不易的，愈加认识到要珍爱现在，刻苦学习，未来报效祖国，为祖国的发展做出自己的贡献。经过感恩专题教育周结果
7、展示活动，让同学们受到了爱的洗礼，深入提升学生思想道德水平，促进学生健康成长，巩固感恩周教育结果;也深入加强对学生的感恩教育，让孩子们知道感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会之目标。同学们纷纷表示要实际行动往返报自己的父母，以优异的成绩往返报社会。我校德育组长紧抓这个有利的时机，制订中小学生孝敬父母十条守则。2在美国，每十二个月11月的最终一个星期四便是“感德节”。在感德节那天，大家欢聚一堂，举行各类庆贺运动，感谢在曩昔一年里赞助过本身的人。在中国，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为千古名句。但现在很多学生感觉他人的关心是理所当然的，不知道感德，只知道索取；甚至对太过关切本身的家人产生逆
8、反、厌烦情绪。为此，沈家村子小借助“感德节”这个特殊的日子举行了一系列的感德运动。国旗杆下的学生演讲以让感德不光是感德节为题，以学生的口吻对同学们进行思想教导。同一周，每个年级的绘本课以感谢的味道为上课内容，对学生的感德教导有了深入的引导，陈先生还要求四年级的学生写下50字感德随笔，达成学以致用的后果。四年级出版了居心感德，用爱回报的专题黑板报，并让学生写下本身想要感德的人事物贴上黑板，以时刻铭记。感德节当日，应用午休光阴举行了制作“感德贺卡”的运动，让学生去送给本身想要感谢的人。而前一天，陈先生给各班主任分配卡纸、剪刀、胶水等。运动当日午饭后，先到各班级帮忙班主任引导学生怎样制作，并走巡各班
9、的环境，拍摄部分照片留念。在运动停止之际，将之前亲自制作四份感德贺卡送给每班让我认为最惊喜的一名学生，整体气氛异常温馨。在整个感德周运动中，尤感德节当日制作“感德贺卡”的运动达成了感德节的热潮。学生利用本身的想象力制作感德贺卡，有的感谢先生、有的感谢家人、有的感谢好友，有些想要感谢先生的学生一做完就不由得跑去送给本身的先生，双手交赠，有礼貌地鞠躬说“先生谢谢您！” “先生送给您！” “先生费力了！”等等。沈家村子小的先生们全部收到学生亲手制作的感德贺卡，不论贺卡做得是否精巧，但在沈家先生们的心里，这些全部是学生的爱、学生的当心意，对身处异乡的沈家先生们来说是一个欣慰和冲动，整个运动排场十分温馨
10、，运动全部达成了理想的后果。一年级刘剑锋先生有话说：感德节上，孩子们玩的很快乐。除了一个孩子，只能用一塌糊涂来形容外，其它孩子的结果全部不错。奉告了她们要感德的工具是家人先生和好友，筹备了三个可能图案：三叶草、郁金香和小花，让她们本身选择颜色和图案，教她们用胶水粘贴的方法，就开始制作了。孩子们的想象力和发明力超出了我的预想。因为没过一会，孩子们就不满足了。一个说，先生我想要蝴蝶，一个说，先生，我想放上小鱼，还有的说，我想要云彩，更过分的是有一个竟然要恐龙！原来是鼓励她们本身画上这些图案的，可是卡纸太鲜艳了，彩笔显不出众彩，只好帮她们剪了蝴蝶小鱼和云朵，果断拒绝了恐龙！明智！最终的结果便是我喜爱
11、的清雅的图案酿成了孩子们喜爱的缤纷图案。孩子们玩的快乐，却掩盖不了在一些方面的淡漠和悲伤。一个孩子静静的做完后，悄悄的放在抽斗里，我要给她拍照，才观见她的图案不完整，内页是空缺的，她其实是个聪慧懂事的孩子啊，按她平时的表现应该是兴奋的奉告我她做得好观才对呀！另一个孩子说，先生，这个是给你做的。我问她怎么不给爷爷呢？她做出揉纸的动作，说爷爷不要，她会这么扔失落！还有一个孩子的卡片内页写着，母亲我爱你，可是你别再打我了。还有。还有。两个多月了，伴随对孩子们赓续深入的了解，我常常想哭：当我觉察到孩子们心如荒凉时，当我奉告孩子要感德，孩子从最初的反驳“不想”到现在的缄默沉静时，当我扯着嗓子像晚娘一样怒
12、吼想让她们多学点器械时。想让她们长得慢点再慢点，想让她们长得快点再快点。3为深入加强对学生的思想道德教育，弘扬中华民族孝敬长辈、感恩父母的传统美德。xx中心小学德育处于十一周组织开展了以“感恩母亲节，我们在行动”为专题的孝敬周感恩教育系列活动。在周一的升旗仪式上505班少先队员代表做了感恩母亲的国旗下讲话。学校德育主任介绍了孝敬周活动的详细安排，孝敬周感恩教育活动由此拉开了帷幕。活动一，号召全校师生开展“献爱心图书捐赠活动”，捐赠图书关键用于丰富街道、乡镇、小区假日图书室、新房民学校等图书室藏书。经过全校师生的主动参加共捐得各类图书一千多册。活动二，组织四年级学生开展了母亲节感恩专题学生绘画比
13、赛。四年级的同学们主动参加了绘画比赛，她们用手中的笔画出了一幅幅精美的的作品，作品展现了父母长辈对孩子们浓浓的爱，也画出了孩子们关心父母，替父母长辈分忧解难的片片孝心。绘画比赛在四年级全体学生参加的基础上，每班评选出五幅优异作品参与了学校的评选活动。活动三，开展了班级小孝星和校“十佳孝星”的评选活动，在前期宣传、发动的基础上，各班主动开展评选了活动，在班级评选的基础上，经学校审核最终确定了班级小孝星和校“十佳孝星”名单，获奖学生将在“六一”节上进行盛大地表彰。活动四，开展了一年一度的“奖孝助困金”募捐活动，学校少先队大队部向全校师生提议倡议，学生每人节约一元零用钱，老师每人节约5元零用钱，奖励
14、孝行，共育爱心。学校师生主动响应，大家你一元，我一元，为学校的奖孝助困事业献出了一份贡献。学校德育处还安排全校学生利用节假日开展孝敬实践活动，帮长辈做部分力所能及的家务，如：洗碗、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、做饭等，感受长辈的辛劳；为长辈捶背、按摩、洗脚等；对长辈说一句：“我爱您”。经过孝敬周感恩系列教育活动，深入弘扬了中华民族的传统美德，让仓小的孩子们在活动中知道了感恩的道理，培养了感恩的情怀。4在美国，每十二个月11月的最终一个星期四就是“感恩节”。在感恩节那天，大家欢聚一堂，举行多种庆贺活动，感谢在过去一年里帮助过自己的人。在中国，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为千古名句。但现在很
15、多学生以为他人的关心是理所当然的，不知道感恩，只知道索取;甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。为此，沈家村小借助“感恩节”这个特殊的日子举行了一系列的感恩活动。国旗杆下的学生演讲以让感恩不只是感恩节为题，以学生的口吻对同学们进行思想教育。同一周，每个年级的绘本课以感谢的味道为上课内容，对学生的感恩教育有了深入的引导，陈老师还要求四年级的学生写下50字感恩随笔，达成学以致用的效果。四年级出版了专心感恩，用爱回报的专题黑板报，并让学生写下自己想要感恩的人事物贴上黑板，以时刻铭记。感恩节当日，利用午休时间举行了制作“感恩贺卡”的活动，让学生去送给自己想要感谢的人。而前一天，陈老师给各班主任分配卡纸、剪刀、胶水等。活动当日午饭后，先到各班级帮助班主任引导学生怎样制作，并走巡各班的情况，拍摄部分照片留念。在活动结束之际，将之前亲自制作四份感恩贺卡送给每班让我感到最惊喜的一名学生，整体气氛很温馨。在整个感恩周活动中，尤感恩节当日制作“感恩贺卡”的活动达成了感恩节的高潮。学生利用自己的想象力制作感恩贺卡，有的感谢老师、有的感谢家人、有的感谢好友，有些想要感谢老师的学生一做完就忍不住跑去送给自己的老师，双手交赠，有礼貌地鞠躬说“老师谢谢您!” “老师送给您!” “老师辛劳了!”等等。沈家村小的老师们全部收到学生亲手制作的感恩贺卡，不论贺卡做得是否精美，但在沈家老师
