小学数学教案合集10篇_3.doc

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1、小学数学教案合集10篇【必备】小学数学教案合集10篇小学数学教案 篇1 教材分析p ：学生在四年级之前已经认识了长方体、正方体、圆柱、长方形、正方形、三角形、圆等图形，这些知识在学生头脑里是零散的。本节课是在学生已有知识的根底上引导学生对这些学过的图形进展整理归纳，把这些图形练习在一起，建构初步的图形知识体系，培养学生比拟、分类、归纳、概括的才能。同时通过学生动手操作，发现三角形的稳定性与四边形的不稳定性，并利用生活实例，让学生认识到三角形稳定性和四边形不稳定性在生活中的应用。教学目的：知识目的:通过详细的分类活动,整理图形,认识不同类别图形的特征。通过实际操作，体会到四边形的不稳定性及三角形

2、稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。情感目的:在图形的认识的活动中,重视培养学生应用数学知识解决问题的才能。在理论活动中,体验探究的过程,进步自主探究、合作交流的才能。技能目的:能根据图形的特征,将图形按一定的标准分类。教学重点：可以按照一定的标准对图形进展分类。教学难点：体会四边形的不稳定性和三角形的稳定性。教学准备：由硬纸片做成的各种平面图形,长方体、正方体、圆柱、球等立体模型。教学过程：一、复习提问，引入新课。展示课件，提问：我们以前已经学过哪些图形?老师根据学生答复画出或找出相应的图形模型。想一想：你能不能根据各图形的特征进展分类呢?老师板书课题：图形分类(一)分一分：让学生独立尝

3、试分类，采用标号的方式进展。(也可以画出图形来分类)。并与同桌交流分类的方法。汇报与交流：分小组汇报分几类及分的理由。立体图形和平面图形(1)立体图形;(2)平面图形的长方形、正方形、三角形和平行四边形(线段围成的)。师：刚刚我们分出的平面图形还能再分类吗?试一试。1.平面图形(根据是否线段围成)长方形、正方形、三角形、平行四边形、(五边形) 圆形2.平面图形(根据角的数量或根据边的数量)长方形、正方形、三角形、平行四边形 三角形3.平面图形(根据是否有直角组成)长方形、正方形。 三角形、平行四边形。师生共同小结分类的方法。二、理论活动：(探究四边形和三角形的特征)1.学生拿出准备好的活动四边

4、形和三角形。师：拉一拉，你发现了什么?同桌交流。2.汇报与板书。小结：平行四边形易变形，不具有稳定性。三角形具有稳定性。3.展示课件。欣赏这些图形的性质在生活中的应用。三、稳固与应用。断一断1.梯形和平行四边形都是四边形。( )2.三角形和平行四边形都具有稳定性。( )3.由四条边构成的图形是四边形。( )画一画1.请你用一根线段把一个正方形分成两个一样的三角形。2.请你将下面图形分成一个三角形和平行四边形.四、课堂小结这节课我们学习了哪些内容?可抽生答复。或采用集体答复的方式。五、作业1.用你自己的方式，画出图形分类表。2.完成校园作业本13页。板书设计：图形分类立体图形图形： 曲线围成的图

5、形平面图形线段围成的图形我们发现：四边形具有不稳定性，三角形具有稳定性小学数学教案 篇2 教学内容：教科书第P64-65页教学目的：1、使同学结合详细情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成假设干份，其中的一份可以用几分之一表示；能计算简单的分母在10以内的同分母分数加法。2、使同学能运用生活经历和分数的知识，解决简单的实际问题。教学重点难点：使同学体会分数与实际生活的联络，初步理解分数在实际生活中的应用；积极参与详细的数学活动，获得与别人一起探究解决问题的经历，发生对数学的亲切感。教学准备：例图、学具教学过程：一、复习把一张长方形纸平均分成4份，每份是它的 ，3份是它的 二、教

6、学例题1、出示题图引导同学看图。提问：把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？你是怎么想的呢？讨论：这盘桃该怎么分？每只小猴分得这样的几份？是这盘桃的几分之几？2、上个学期我们认识的分数都是把一个物体平均分成几份，其中的一份是这个物体的几分之一。今天我们学习的内容和以前学的有什么不一样呢？把一些物体平均分成几份小结：把一些物体平均分成几份，这样的一份也可以用几分之一来表示。3、想一想假设把这盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？把你的想法告诉大家。提问：把这盘桃平均分成几份？每只小猴分得其中的几份？是这盘桃的几分之几？2个桃是4个桃的几分之几？三、想想做做64-6

7、5页1 、你能填一填，说一说吗？上面一排题目都是平均分后每份是1个的情况，第二排都是平均分后每份是几个的情况。进一步让同学体会到：只要把一些物体看作一个整体，把它平均分成几份，这样的一份就是这个整体的几分之一。2、先填写，然后交流。把12个小方块平均分成了几份，涂色的有这样的几份，就是占这12个小方块的几分之几。3、先分一分，说说每份是几个，再涂一涂。4、集体拿一拿这堆小棒的二分之一和三分之一。自由拿这堆小棒的几分之几，交流。5、计算，说说你是怎么想的。四、本课小结。把一些物体平均分成几份，这样的一份也可以用几分之一来表示。五、作业板书认识几分之一把一些物体平均分成几份，这样的一份也可以用几分

8、之一来表示。小学数学教案 篇3 教学目的：1、使学生掌握分数乘加、乘减除加、除减混合运算的顺序，能正确地进展计算。2、在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。3、运用分数乘除法的相关定律解决实际问题。教学重点：纯熟掌握运算定律，灵敏、准确地进展简便计算，运用分数乘除法解决实际问题。教学难点：运用分数乘除法的相关定律解决实际问题。温故案一、知识要点：分数乘除法、倒数、比。1、分数乘法的意义：1分数乘整数，就是求几个一样 的 的 运算。2一个数整数或分数乘分数，就是求 的 是多少。2、分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义 ，就是两个因数的 和其中一个 ，求另一个 的运

9、算。3、分数乘法的计算分数和整数相乘、分数乘分数。因为整数都可以看成分母是1的分数，所以分数乘法的计算方法是用 相乘的积作 ，用相乘的积作 ，能约分的要先 ，然后再计算。4、分数除法的计算分数除以整数、一个数除以分数。在分数除法中，除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的 。5、运用乘法运算定律进展分数的简便运算：分数乘法中进展分数的简便运算时经常要用到的运算定律有 。6、分数四那么混合运算：1乘除混合运算的，遇到除以一个数，就转化成 这个数的然后采用一次约分的方法计算。2四那么混合运算的，按先 后 的运算顺序进展计算，有括号的，先算 ，再算 。7、倒数的意义和求倒数的方法： 互为倒数；求一个数

10、0除外的倒数，只要把这个数的分子和分母 。注意：1的倒数是 ，0有倒数吗？8、比的意义和根本性质：两个数 又叫做两个数的比。在两个数的比中，比号前面的数叫做比的 ，比号后面的数叫做比的 ，两者相除多得的商叫做 。比的前项和后项同时 或 一样的数， 不变，这叫做比的根本性质。9、比和分数、除法的关系。比前项比号后项比值除法分数稳固案二、跟踪练习一填空题：1、40分= 小时 3/5千米= 米 23 =1 1.5和 互为倒数。2、 81.2 0.75( )6 折 成3、把一根4米长的绳子平均分成5段，每段长 米，每段占全长的 。4、把盐和水按119的比例配成盐水，盐占盐水的 填分数5、一根钢材长6米

11、，假设用去1/2米，还剩 米；假设用去它的1/2，还剩 米。6、甲数是乙数的16倍，那么甲数和乙数的比是 。7、从甲地到乙地，客车要行4小时，货车要行5小时，客车和货车的速度比是 。8、一个数的2/3是24，这个数的5/6是 。二判断题：1、1米的1/2 和3米的1/2 一样长。 2、两个分数相除，商一定大于被除数。 3、假如ab4 ，b就是a的4倍. 4、把10克糖放入100克水中，糖占糖水的10%。 5、王芳看一本200页的童话书，第一天看了全书的1/5，第二天应从40页看起。 三计算：23/4= 3/86= 3/102/3= 7/2515/14= 6/134= 5/75/2=30-1.6

12、4/15= 3/51/2+3/51/2= 1/56/25-7/22/8= (0.75-3/16) (2/9+1/3)=四列式计算：1、8的2/7与5/7的8倍的和是多少？ 2、18的5/27减去3/7是多少？3、2/3与5/12的和的6/7是多少？ 4、42的6/7与21的1/3的和是多少？五简单应用：1、有一个长方形的花坛，长是3/4米，宽是长的2/3，这个花坛的宽是多少米？面积是多少？2、李叔叔录入论文，3小时录了这篇论文的1/3，照这样的速度工作8小时，可以录入这篇论文的几分之几？3、一共有240千克水果糖，每袋装1/4千克，才装完了3/4，他们已经装完了多少袋？知新案1、某鞋店进来皮鞋

13、600双。第一周卖出总数的 15 ，第二周卖出总数的 38 。两周一共卖出总数的几分之几？两周一共卖出多少双？还剩多少双？2、六年级同学给灾区的小朋友捐款。六一班捐了500元，六二班捐的是六一班的45 ，六三班捐的是六二班的 98 。六三班捐款多少元？3、一件西服原价180元，如今的价格比原来降低了15 ，如今的价格是多少元？4、希望小学三年级有学生216人，四年级的人数比三年级多 29 ，四年级有学生多少人？小学数学教案 篇4 教学目的：1、知识目的： 借助千数图认识千。正确读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。2、才能目的： 将数进展分拆，培养学生对数的多种表达才能。3、情感目的： 让学

14、生喜欢在生活中学习数学，并能将数学运用于生活。教学重难点：1、用点图、简图等多种方式表达数。2、千以内数的读与写。教学准备：多媒体教学过程：一、复习引入1. 口算练习。2. 复习前一教时。师：上节课学习了什么?生：汇报。二、稳固练习1. 读读写写 看简图再写数、读数(PPT)2. 拆一拆，合一合(PPT)458=( )+( )+( ) 700+7=( ) 901=( )+( ) 800+80+8=( ) 700+30+9=( ) 6+60+400=( )3. 看计数器在数位表上写数。4. 比拟有零的三位数的读法。560和3075. 填空。我国野生大熊猫的数量不超过一千只 A 一千只 写作：( )只 B 它是由( )个千组成的 我国野生金丝猴的数量在七百六十只左右 A 七百六十只 ( )只 B 它是由( )个百、( )个十组成的数的组成(PPT) 404的里面有4个( )和 4个( ); 7个一和8个百是( ); 2个百和5个十是( ); 10个( )是1000;( )是由3个百组成的。 一个数个位是6，百位上是8，这个数是( )。 一个数从右边起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，这个数是( )。 一个三位数的十位上的数是百位上数的3倍，个位上数是百位上数的2倍，这个数可能是( )。6. 判断(PPT)505百位上的5表示5个百。( )3个百和4个一组成341。( )