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1、数学实习生实习总结五篇 数学实习生实习总结我实习所在学校是xxx，实习基础内容包含三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基础情况以下：1 课堂教学：完成教案数3份，上课数4份.2 班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动3 教育汇报：完成一份教育调查汇报经历了两个多月的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦和乐，更让我体会到当一名老师所担负的责任，在这两个月里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取她们的指导意见，
2、完成我们的实习任务。一、 数学教学工作我教的是1405班数学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发觉这个班的数学基础还不错，但因为小升初知识的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时，全部纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊！”我一边以坚定的语气激励她们一边在心里苦苦思索着怎样去帮助她们立即地把学习方法从小学转变到初中来，适应难度较大的初中数学学习。我关键经过培养她们的数学思维能力和解题能力来提升她们的数学学习能力。为了尽可能给学生更多的课后教导，天天早来早课时间，我全部会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情全部较高，课上听不懂的地方、作业、练习册碰到的问题全部纷纷举手
3、提问。从学生的问题中，我发觉她们的课堂效率很低，课堂上反复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率很低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给她们讲解，避免让她们太过依靠老师，培养她们独立思索的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中，立即了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好统计。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了怎样酌情给分。上课阶段，学校给我们安排的课不是很多，共8节，而且给我们安排的课时间间隔较长，这使我有充足的时间细心琢磨教材，和队友组成的数学备课组一
4、起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，具体写教案，做课件，每一样全部是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改，尽可能让学生在课堂上全部能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达成最高。然后才交给原任课老师审批，在原任课老师地批改和提议下再做修改，而且在上课前进行试讲。我的每节课原任课老师全部会很负责地坚持去听，做出全方面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点和不足及有效的实际教学提议，而且肯定了我的亮点，激励我形成含有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、和学生互动、对学生的思绪引导各方面全部有了显著的提升。我认为自己也还存在不少缺点，如
5、课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时期望多给学生讲点，忽略了给学生思索得时间。 上课之余，我还主动去听学校其它老师的课，如本实习队全部数学指导老师，还有一中最为有名气的老师的课全部一有空就争取去听，做好听课统计，和老师交流，学习老师们的优点和丰富的教学经验。二、 班主任工作在工作准备方面我担任1405班班主任，首先我经过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和部分好动生的基础情况，同时了解班级地部分日常工作。其次，我经过和学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。天天早读和晚修我全部会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜爱实习老师，能像好友一样和我聊天、诉苦，部分调皮的学
6、生也能虚心听取我的教导，努力更正，和学生相处得很融洽。尽管听了无数次“老师好”，但通常回应的时候我仍然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这30天的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让全部的学生全部喜爱我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却能够选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。在班级日常管理方面在两个多月的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，天
7、天早上全部很早到教室，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提升早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。学生的纪律方面，1405班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，偶然有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到平静学习的同学。依据观察，问题关键出在那三四个学生身上，只要管理好那三四个学生，整个班就能够正常化了。所以我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个学生的部分情况，如学习情况，入学以来的部分表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对她们关键观察，对她们不良习惯进行约束。抓住最好的教育时机对她们进行部分教育。部分教育时，首先让她们
8、作自我评价，看她们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去更正。认识得不到位的，我再以“老师发觉，老师以为?你以为是不是呢？”这种方法和学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生即使很调皮，但她们全部有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能勇敢认可。这时，再对她们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接收老师的教育，认真思索老师的教育，真正去努力改善。在班级活动方面学生较喜爱打篮球，在实习期间，很庆幸有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为她们呐喊加油的
9、投入中，了解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班胜过于频繁，心思全部放在篮球赛的组织和开展上了，极难投入到学习中来。所以，我们老师对打篮球采取了硬管理：近期不许可组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成小学到初中的转变。12月份，在学校举行的田径运动会中，我给学生加油，和学生玩在一起，拉近了师生间的距离,本班在此次运动会上取得了不错的成绩.相互关心，相互学习实习期间，和队友团结合作完成的任务，相互帮忙，集体备课，相互听课、评课，相互借鉴经验。从不一样队友身上学到很多不一样的教学风格，班主任工作技巧。回顾这40天的时间，我是专心的，但专心不一定等于成功，我毕竟是一名
10、实习生，在知识的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学经验，甚至因为写错一道题或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步?但不论怎样，我全部会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到以后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面正确是一颗颗纯真的心。此次教育实习，顺利完成了检验、实践、提升的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。而且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分
11、迁就，一定要和严结合，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，此次教育实习是一次成功的实习.教育实习个人总结时间过得飞快，在疲惫和充实中，我顺利地完成了两个月的教育实习。从小以来，在我的心里，老师如同蜡烛，燃烧自己照亮他人；老师如同雨露，孕育含苞待放的花骨朵；老师是伞，为学生遮风挡雨；老师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步；对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，能够说让我更近一步地靠近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。实习期间，和每一个实习生一样，经历了很多的第一次：第一次面对一个
12、班四十多张陌生而又热情的脸庞；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到老师角色的转换；第一次批改作业；第一次听到有些人对我喊：“老师好！”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们大学生将理论知识付诸于实践的必须步骤。经过实习，接触了和本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合利用所学的理论知识、基础技能和专业技能，把理论和实践结合起来，提升实际操作能力。这三个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提升，体会了作为一名老师的艰辛和劳累，也明白了作为一名老师的光荣和责任。现将基础情况总结以下：一、学科教学实习听课因为初到实习学校，对学生的知识水平、接收能力等细节情况不熟悉，实习学校首
13、先安排听课。此时此地的听课和在大学课堂上的听课是不一样的，因为这种听课的关键是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授知识，怎样驾驭课堂。我主动听课学习，并试着备课、试写教案，并和指导老师的备课教案，进行对比学习，主动和指导老师交流想法和心得体会，并请老师给和指导。这一举措，使我受益匪浅。和此同时，我还主动了解学生的学习状态、学习成绩、个人喜好、性格特点等，其中以了解学生对数学学科的学习情况为重中之重。同时还要批改班级的数学作业，批改作业使我对学生学习情况的认识愈加正确。课堂教学实习期间，我一共备了70个课时的教案，上了100节左右的课,而且常常在自习课时去给学生做课外教导。我认真对待每一节课，每
14、节课全部是认真分析教学目标和关键难点，寻求最适合的方法传授知识，并虚心向老师问询细节问题。因为准备充足，上课思绪清楚，课堂气氛活跃，基础达成了教学目标和要求。课后和指导老师共同探讨教学效果，查漏补缺，认真分析，努力处理学生在学习过程中易错难懂的知识点。在教学过程中，也发觉了本身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反应出我的理论水平还有待提升，还需要积累更多的经验，不停提升本身素质。回想第一次登上讲台的时候，内心的激动无法言说。第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们毫不怀疑的眼神，完美的配合，使我担心的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。在同学告诉我说：“老师，我喜爱你
15、上的课。”的那一刻，我感到为人师长的骄傲。就在那一刹那，我真正爱上了老师这个职业。指导老师评价我的课上得很好，教学态度认真，教学基础功好，上课很受学生欢迎。在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。上好一堂课，需要准备好充分的教学资料，不停地试讲，推敲，提炼，升华。社会是不停发展的，科学是不停进步的，因此老师为了不落后于时代，也要不停的充电、不停的完善。我们要努力处理好数学教学和现实生活的联络，努力处理好应用意识和处理问题的主要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力，应该学好理论知识，锻炼自己的语言表示能力，不停的提升组织能力和应变能力等，不停提升个人素质
16、，不停完善各项能力，为成为优异的老师打下坚实的基础。在实习期间，指导老师给了我很大的帮助。教学方面，得到了指导老师很多的指点和提议，尤其对于基础较微弱的班级。首先，整个课堂知识点内容要条理清楚，板书工整；其次，对自己所上内容的重难点有个正确的把握度。再次，讲课过程中，一个知识点的传授，应该以什么样的方法让学生更轻易接收，该值得研究。最终，批改作业是老师了解一个班级学生对当日所学知识点的掌握情 况的最好工具，所以，在天天的批改作业中我全部很认真的完成。同时，在实习期间，我也听了很多优异老师的课，从她们身上，她们的课堂上也学习到了很多。明白了要让一节课取得理想的效果，首先，内容要丰富多彩，而且对所上内容很的熟悉；其次，课堂
