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1、2018年度第五小学优秀班主任工作经验交流材料班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。” 上海著名的特级教师于漪也说过，“在学校里工作，只有当了班主任，才能真正体会当老师的幸福。” 一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我对班主任工作有如下体会。一、学会正确关爱，营造温馨班级 一个班，关起门来就是一个大家庭。
2、如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？1、“偏爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的罗锐吧，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母外出打工，无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大
3、堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“小懒虫”，年轻的我有时也真是气极了，但静下心来想想他也挺可怜的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。我当着他的面对同学们说：“没想到罗锐这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作业，大家就能听到他更多的笑话了”。这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得
4、先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们，始终如一地尊重、理解、信任他们。二、实施自我管理，培养管理能力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起
5、来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。1、建立值日班长制。按座位轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务情况，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动
6、性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好.我采取班干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。3、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一
7、个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。走进我们班，也许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。但我觉得很自豪，因为这些，都是学生在班干部的带领下，自己做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。三、
8、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。因此，与家长的联系就显得很重要了。1、通过家访交流信息通过到学生家与家长面对面的交流，或借助于电话这一快捷的通讯工具，都可以使我全面了解学生在家的情况特别是留守孩子，同时我也把学生在校的表现及时反馈给家长，让学生家长及时了解孩子在校的表现，积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。通过与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱
9、心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。每次收费，我班总是又快又及时，我想这就是与家长沟通后，家长对老师的支持。我班有位女同学叫陈雅婷，母亲死的早。由于家庭条件比较差，造成孩子营养不足，体质差，导致她学习精力总是不够。看到这一情况后，我进行了家访。我与她爸爸商定：孩子现在正是长身体的时候，家里是否养几只鸡，保证孩子每天一只鸡蛋，最低限度也要保证孩子的营养。她爸爸听后很感动，连声说：“感谢老师对孩子的关心，我一定尽力做到。同时我也对孩子说：“家庭贫苦是你现在无法改变的，你现在的任务就是养好身体，努力学习，这样才不愧对你的爸爸啊。”当看着孩子一点点的变得强壮、快乐，学习成绩也一天
10、天的上去了，我的内心得到了最大的安慰。2、利用“家校联系卡”互通信息为了更加切实的了解学生在家的情况，我在我班增加了“家校联系卡”，内容包括作业（语文和数学的书面作业）、在校表现、在家表现三方面。通过它家长可以了解孩子当天的作业，在校表现等，教师可以了解孩子在家的表现。孩子进步了，获奖了等都可以反馈给家长。另外，双向管理学生还要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如“怎样教育独生子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学
11、习环境，为孩子做好榜样。在本学期家长会上，我还请了家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。还常和家长在上面交流教育孩子的方法。这项工作，受到了家长的欢迎，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。四、塑造自身形象，赢得学生信赖孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 因此我努力做到以下两点：1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我的工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教
12、材，积极参加各种教研活动，不断的反思改进，提高自己的教学业务水平。努力做到让每一个学生都喜欢上课，喜欢学习。2、尊重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱我的学生，是的，爱学生是教师，更是班主任必备的修养。关爱学生就是要学会走入学生的心灵，做学生的知心朋友。没有爱就没有教育，但是仅仅有爱心是不够的，重要的是要把对学生的爱定位在合适的位置上。于是我选择了严爱、博爱、真爱。在充分尊重学生的基础上严格要求他们，做到尊重爱护他们、不远离他们，做他们永远的心心相印的朋友。如我班的戴后霞，她劳动非常积极，但她作业很拖拉，家庭作业经常不做，上课时还说话不断。我走访过她
13、的家庭，仔细地阅读过她的周记，对她的劳动积极，多次在班级中给予表扬，而且还号召其他同学向她学习。但我对她也提出了严格的要求，每天给自己找一个优点，每天的作业先交给我看，回家之前在我面前复述一遍今天要做的作业，在她的旁边安排了学习委员监督她，提醒她，在她座位的右上角上写下了“认真聆听，积极发言，主动交流，勇于挑战”的座右铭，通过一个学期的努力，她有了很大的进步，改变了家庭作业不做的现象，成绩也大大的提高了。我常常在她劳动的时候摸摸她的头，她也常常会心地对我笑笑。长期的班主任教学，使我深感：人才培养，必须从小抓起，我国现代著名教育家叶圣陶曾说：“教育就是习惯的培养。”充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我幸福，因为我是一个班主任。
