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1、苏教版2022年七年级语文下册第一次月考试卷 一、根底知识与积累20分下面加点字的注音完全正确的一项为哪一项 2分A、抖擞su 莽撞mng 菜畦q 地窖goB、殷红yn 腻味n 花蕊ru 凄楚qC、蝉蜕tu 收敛nin 遴选ln 恣情zD、颓唐tu 牛犊d 粗糙co 聘用pn以下词语中没有错别字一项为哪一项 2分A讴歌 深邃 五光十色 变换莫测 B遗孀 诅咒 轩然大波 手不释卷C倜傥 陌生 人迹罕致 人才济济 D轮廓 嗫嚅 着作等身 灰心伤气以下有关课文说法有误的一项为哪一项： 2分A、?我的老师一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安顿。七件事情中第一、二、三
2、、四、六件事突出写“我对蔡老师的挚爱和怀念，第五、七件事直接写蔡老师对“我的教育和保护。B、?展示华夏文化魅力是一篇人物通讯，之所以以“展示华厦文化魅力为题，是因为由贝聿铭建筑设计的独特之处，就在于他在设计中融进了中国-华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。C、?一面对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到局部，使人物形象随着“我的察看和感受，逐渐丰盛清晰起来。D、?赵普叙事简洁，详略得当。如文章没有表明赵普奏荐的是何人，为何奏荐此人，而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏，通过“复奏如初，显示赵普的为人，反映他超人的毅力和坚决的意志
3、。4、咬文嚼字 (4分)“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言四位一体的大众性文化活动新格局的局面正在重庆市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而鼓励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。通过发展发送红色短信，我们可以在开展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。1第处词语赘余，应删去 。2第处搭配不当，就将 改为 。3第处成分残缺，应在句末添加 。4第处语序不当，应调整为 。5、以下加点成语使用不恰当的一项为哪一项 2分A、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。B、它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。C、这一摞书，是我的第二个理
4、想，想当一名着作等身的作家。D、当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。6、仿造例句在下面横线上补写相应的内容。2分例：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗。1 如果我是清风，我 。2 如果我是春雨，我 。7、默写每小题一分，4分1戎马关山北， 。2杜甫?登岳阳楼中描写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势的诗句是 ，乾坤日夜浮。3写一句珍惜时间的名言警句： 。4横眉冷对千夫指， 。鲁迅?自嘲8、口语交际：阳春三月，校园里正大面积地栽种花草树木，瞧，操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上，小王用脚踩在香樟树的护绳上，“欲与香樟试比高。如果你见到此景该如何劝说小王呢？友情提醒：劝辞别人要
5、晓之以理，动之以情2分_二、现代文阅读34分一阅读下面短文，完成9-12题8分1窗外正飘着绵绵细雨，我 地缩在椅子上，心里烦透了：这道题算可这么多遍，怎么总是做不出来。我无奈的一甩头，瞧见一只飞虫正沿着墙往上爬。这时，旁边的一个本来一动不动的小黑点忽然向小飞虫扑去，那动作太忽然太快了，把我吓了一跳。仔细一看，原来是一只小蜘蛛，黑白相间的腿，褐色的夹杂黄色条纹的身躯也挺“漂亮的，小蜘蛛没有扑到飞虫，就绕道飞虫的前面，双方相持着。2我的感觉就如暴风雨将至的那般压抑、难耐，我料定一场生死格斗就要暴发了。可当蜘蛛向飞虫发起进攻时，小飞虫只躲闪了一下便不再敢动弹。小蜘蛛就开始绕着飞虫转起圈来，并不时的用
6、脚在飞虫的身上比画着-它正抽丝缠在飞虫的身上。眼看着小飞虫就要被缚住了，我也替它着急起来。可这飞虫也许是怯懦了，只知晃晃脑袋，像在求饶。不对抗，怎么能救得了自己？我可怜这只小飞虫，可我不愿去救它，因为他是一个连自己都不敢救的懦夫，这一次我可以救它，则下一次呢？也许它仍会被吃掉。3我讨厌那只蜘蛛，它如强盗一般夺取别人的生命来延续自己的生命，可它毕竟懂得为了生存要去斗争，决不放弃。我甚至有点观赏它这种精神，这才像个强者。4蜘蛛仍在单独忙碌，飞虫以被包在一张网里，如同“木乃伊一般。我收回目光，又回到了自己的天地，看着眼前的这道题，我突然干到自己原来同那小飞虫一样的，一 道题把我 ，我便认为自己做不出
7、的，懒于挣脱懒于奋斗。我恍然大悟：没有奋斗，就永远不可能胜利。墙上的小蜘蛛已从飞虫身上吸取汁液，我也埋头于书本中5当我终于得出那道题的正确答案我仿佛真的挣开了一张“网。我重新寻找那飞虫于蜘蛛，蜘蛛犹在飞虫却不见了。我轻轻一拨蜘蛛，小蜘蛛跑到一边，露出下面那干瘪了是飞虫来。6我不禁深思起来9.为文中空白处选择恰当的词，将它们的字母依次写在括号内。 A.倦倦 B.软软 C.拦住 D.缚住10.第4段中“我便认为自己是做不出的一句与第2段中写小飞虫的哪一句内涵相同？用浪线标在原文上。11.第5段的“我仿佛真的挣开了一张网，这“网应如何解释？12.对本文的中心意思理解正确的选项是 A.表现了可怜小飞虫
8、的可怜处境，但又鄙视它不敢斗争。不敢自救的怯懦样。B.虽讨厌蜘蛛强盗一般夺取别人的生命以延续自己的生命，但更观赏它懂得生存就要斗争，决不放弃的精神。C.困难像一张网，只要敢于面对并奋力挣脱困难，就能摆脱困难，成为胜利者；否那么，即是失败者。D.对小飞虫的遭遇表示同情，觉得自己和小飞虫一样值得同情。二阅读?签名，完成13-题。共13分在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。一次，市里举行中学生篮球赛。乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：希望母亲能陪他同往。在赛场上，只要
9、看到母亲的目光，他就能发挥出最好的水平。母亲笑了，说：“那当然。你就是不说，我和你父亲也会去的。他听罢摇了摇头，说：“我不是说父亲，我只希望你去。母亲很是惊奇，问这是为什么。他勉强地笑了笑，说：“我总认为，一个残疾人站在场边，会使得整个氛围变味儿。母亲叹了一口气，说：“你是嫌弃你的父亲了？父亲这时正好走过来，说：“这些天我得出差，有什么事，你们商量着去做就行了。乔治舒了口气，说：“爸爸，祝你一路安全！父亲慈祥地抚摸着他的头，说：“我祝你能赛出好的成绩！比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了汗马功绩。在回家的路上，乔治很是兴奋地说个不停。母亲也很快乐说：“要是你父亲知道了这个消息
10、，他一定会放声高歌的。乔治沉下了脸，说：“妈妈，我们现在不提他好不好？母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说：“你必须要告诉我这是为什么！乔治满不在乎地笑了笑，说：“不为什么，就是不想在这时提到他。母亲的脸色凝重起来，说：“孩子，这话我本来不想说，可是，我再隐瞒下去，很可能就会仿害到你的父亲。你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗？乔治摇了摇头，说：“我不知道。母亲说：“那一年你才两岁父亲带你去公园玩儿，在回家的路上，你左奔右跑。突然，一辆汽车疾驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。乔治顿时呆住了，说：“这怎么可能呢？母亲说：“这怎么不可能！不过这些年你父亲不让我告诉你罢了。两人慢慢地走着。母亲说：“有
11、件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作家。乔治诧异地蹦了起来说：“你说什么？我不信！母亲说：“这其实你父亲也不让我告诉你。你不信可以去问你的老师。乔治把运动服塞在母亲的怀里说“你等着，就急急地向学校跑去。老师面对他的疑问，笑了笑，说：“这都是真的，你父亲不让我们透露这些，是怕影响你的成长。但现在你既然知道了，那我就不妨告诉你，你父亲是一个伟大的人。乔治冲动得不能自已，一阵风地跑回家中，父亲却不在。两天以后父亲回来，一进门，乔治就急不可待地说：“爸爸，我问你一件事。父亲放下手提包，说：“是不是又遇到了什么困难？他摇了摇头，说：“爸爸，我只是想问你一句话。父亲笑了，说：“别说一句，就是
12、一百句也没问题。乔治说：“你就是大名鼎晶的布莱特吗？父亲愣了一下，然后就笑了，说：“孩子，你怎么想起了这个问题？乔治制止他问下去，说：“你得先答复我。父亲点了点头，说：“我就是写小说的布莱特。乔治拿出一本书来，说：“你得先给我签个名吧！父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页写道：“赠乔治，生活其实比什么都重要。布莱特。然后放下笔，说：“我其实比签名更重要。然后笑了起来。多年以后，乔治成为一名出色的记者。当有人让他介绍自己的成功之路时，他就会重复父亲的那句话：生活其实比什么都重要。13、在文章中老师告诉乔治“你父亲是一个伟大的人请仔细阅读全文，说说乔治的父亲有哪些伟大之处？至少写出三点3分14、乔
13、治加入中学生篮球赛，不想让父亲陪同的原因是什么？3分15、听说父亲就是自己最喜欢的作家，乔治问父亲：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗？父亲答复说：“我就是写小说的布莱特。请你仔细体味，说说这两句话的不同。4分16、根据文章内容，说说乔治父亲写下的“生活其实比什么都重要这句话的含义。3分三阅读下面文章，完成第1-5题。13分从古到今，沙尘暴一直是威胁着人类生存的自然敌人之一。在进入21世纪的今天，沙尘暴在世界各地频频发生，其肆虐的势头有增无减。人们不禁要问：沙尘暴是怎样产生的呢？沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的根本条件。沙源来自于沙漠、乱垦滥伐、过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃
14、地以及一些违规操作的施工场地，由于不足相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘。冷暖空气相互作用产生一种垂直的回升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件，后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地武威、金昌等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力，人为破坏的植被和风化的地表涣散、枯燥土层等沙源是造成沙尘暴的“罪魁祸首，沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的。早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷，大片燃烧草原，盲目垦荒，导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就开展成一条长2400公里、宽1500公里、高3公里的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里
