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1、2022年高中政治 7.1世界是普遍联系的优质课比赛教案2 新人教版必修4导课：同学们看到的就是我们的家乡美丽的广饶，优美的环境离不开人们的辛勤打造，同时又给人们带来了美的享受，这也充分说明了人与自然之间是相互联系的。那么，什么是联系，它又带有哪些基本特征，让我们带着这些问题，一起进入今天要探究的话题世界是普遍联系的。进入新课：大自然孕育了人类，那么作为人类，应该如何正确处理和自然的关系呢？这其中又蕴含了哪些联系的观点？让我们走进生活，观看视频，共同探究。过渡：这就是我们地球的现状，非常令人震撼，震撼之余，大家可能也会产生一个疑问：地球为什么会这样呢？我们不妨把刚才视频中的资料用文字展示一下。
2、（展示材料：地球母亲在哭泣，出示问题，小组合作交流3分钟）学生展示成果。（与同学一起归纳总结）：人类不合理的活动，破坏着地球的平衡性，反过来地球的变化也影响着人类，可见，人和地球之间是相互影响，相互制约的关系。同时，也有其内部的原因，即板块之间的运动和碰撞。可见，导致地球灾难的既有外部因素，也有内部因素，这就涉及到我们要理解的第一个观点：联系的含义，那什么是联系呢？（学生回答）事物之间的联系，通常称作外部联系，事物内部诸要素的联系通常被称为事物的内部联系。那么灾难一旦发生，对自然界、人类社会以及人的思维领域会产生哪些影响呢？（学生展示观点）（结合学生的回答，图示渗透）教师归纳总结：天灾是一种自
3、然现象，无论对自然界本身、人类社会还是人的思维领域都会产生一定的影响，这说明事物之间是相互联系的。而在自然界的内部，地质灾害进一步对动植物、水、土壤等生态系统的影响，在人类社会内部，资源环境遭到破坏进而对经济发展的影响，在人的思维领域，由破坏自然到敬畏自然，与自然和谐相处的的认识的深化，都说明事物内部的各个部分、要素也是联系着的。可见，无论是客观世界，还是主观世界，一切事物都处在相互的联系之中，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。即联系具有普遍性，这就是我们本节课的第二个哲学收获，也是联系的第一个基本特征联系具有普遍性（多媒体展示联系普遍性的内涵）那我们身边的能体现出联系现象的例子都有哪些呢？
4、（学生列举身边的实例）可见，联系的现象就存在于我们身边，这就要求我们一定要用联系的观点看问题。我们说联系具有普遍性，那我们又如何看待下面的两个观点呢？（学生回答）教师归纳总结：联系具有普遍性，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，但并不意味着任何两个事物之间都有联系。世界上每一具体联系都是有条件的。过渡：日益严重的生态危机，迫切需要人类正确认识和处理与自然的关系，然而，人类真正做到了吗？让我们再一次走进刚才的视频（展示材料：人类欲望无止境，出示问题，小组合作交流3分钟）学生展示成果。（学生读一下）（学生阐述观点）教师归纳总结：要尊重自然，呵护自然，是人类的贪欲，人类在满足无止境的
5、欲望的时候，根本无视人与自然的关系，结果呢？灾难频发就是最好的证明。那人类为什么不能随心所欲的掠夺自然呢？联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，即联系具有客观性，这是我们的第三个哲学收获，也就是联系的第二个基本特征。（多媒体展示联系的客观性的内涵）难点解析：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分成自在事物的联系和人为事物的联系。通过具体事例引导学生理解自在事物和人为事物的联系，并以自然降雨和人工增雨为例分析自在事物联系和人为事物联系的客观性。自然降雨：略人工增雨，必须具备充足的条件：充足的水汽条件和比较好的云体条件。如果这些客观的条件不具备的话，人们也无法开展人工增雨。可见，这也是不以人
6、的意志为转移的，即具有客观性。从中我们就可以得出，无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都带有客观性。那么下面的联系也是客观的吗？（多媒体展示）(学生回答)联系的客观性要求我们，要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？（多媒体展示东营治理环境污染的措施）面对资源浪费，环境污染，我们看看东营市是怎么做的。面对环境问题，东营市没有坐以待毙，在环保先行理念的指导下，引进硫回收装置，节约了资源，美化了环境，也带来了巨大的经济效益。这也充分说明，人在联系面前不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。过
7、渡：面对各种环境问题，越来越多的人们也渐渐意识到，环境保护不是喊口号，而是付诸于实际行动，去做好身边的点滴小事。（展示材料：拯救母亲在行动,思考问题）学生回答。根据学生的梳理板书电池影响人类健康的环节，并从中归纳联系的各种形式，进而得出联系的多样性。师：世界上的事物千差万别，联系也是多种多样的。这也是联系的第三个基本特征，即联系具有多样性。联系是随处可见的，有一些我们能够看到，有一些我们不容易看到。从表面上看废旧电池与人的健康没有直接联系。但是如果将废旧电池与生活垃圾一起填埋或随手丢弃就会危害人类健康，这告诉我们什么道理？（我们不能只注重那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的
8、和长远的联系。我们不能忽视事物相互联系的中间环节。因此把握联系的多样性，对于正确认识事物具有重要意义。）联系在表现形式的多样性根源于事物存在和发展条件的多样性。所以把握联系的多样性，一定要结合联系的条件性。有人把“垃圾比喻成是放错地方的资源”。这句话怎样理解，把垃圾转化为资源又需要具备哪些条件呢？我们带着这个问题，一起来看段视频。学生展示各种条件，归纳总结：这些条件中，有客观的，也有主观的，有内部的，也有外部的，有有利的，也有不利的，那我们怎样把垃圾转化为资源呢？这就要求我们一定要分析和把握这些条件，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件，既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件，既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件，总之，做到一切以时间、地点和条件为转移。（展示方法论要求）以上就是我们这节课探究的内容，谁能给大家总结一下，这节课当中我们需要掌握哪些理论观点呢？回归生活：学以致用。课堂小结：广饶县在发展的经济的过程中坚持了联系的普遍性，尊重了联系的客观性，把握了联系的多样性，也发挥了主观能动性，那也让我们在这种哲学智慧的指导下，正确处理好与他人、与社会、与自然之间的关系，相信通过每个人，各个国家，整个世界的不断努力，我们的生存环境会变得越来越好，我们的社会也会更加和谐，谢谢大家。
