《第2节滑轮习题课有答案和分析复习过程》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2节滑轮习题课有答案和分析复习过程（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 2 节 滑 轮 习 题 课（有答案和分析）精品资料第2节滑轮习题课班级姓名1 使用如图所示的装置提升同一个物体，（不计滑轮重和摩擦）最省力的装置是（ ）A.B. 门D.2.如图所示的各种情况中，用同样大小的力F将重物匀速提升，若不计摩擦及仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢#绳与滑轮的重力，物重最大的是（）C./ +物体能做匀速直线运动，则物体受地面摩擦力的大小为3.如图所示，物体重20N，在F=4N的拉力作用下,A. 24N B. 20NC. 8N D . 4N4.如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地 面上重为200N的物体，拉力F的大小为 30N.若不计绳子与滑轮组之间的摩擦
2、，贝U物体 和地面之间的摩擦力大小为（）A. 30NB. 45N C. 60N D. 300N5 如图所示，分别用力Fi、F2、F3匀速提起物体A，不考虑摩擦，三个力的大 小关系是（ ）A. Fi V F2V F3B. Fi=F2=F3 C. Fi F2 F3D. F2 Fi=F36. 学校旗杆顶装有定滑轮，这样做（）A .既省力，也改变施力的方向B. 省力，但不改变施力的方向C. 既不省力，也不改变施力的方向D. 不省力，但改变施力的方向7. 用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变施力方向的装置是GA.B .F：G8用动滑轮提升物体，如图所示，货物 G重200牛，被匀速提升2米，在此过
3、程中，若不计滑轮重力及其他摩擦。求：（1）绳子自由端上升的距离：（2）拉力做的功9如图所示，将重物匀速提高3m,若物体质量为60kg,动滑轮 重、绳重及滑轮之间的摩擦不计（g取10N/kg），求：（1）绳自由 端移动的距离。（2）拉力F的大小。10.如图所示，用20N的拉力拉动一重为50N的物体匀速上升，现用同样的滑 轮组拉动重为200N的物体上升0.1m （g取10N/kg，不计绳重及滑轮之间的摩 擦）,求：（1） G动（2） （2）拉动重为200N的物体时绳子自由端拉力的大小 的大小（3）绳自由端移动的距离。11 图示的装置中，某人将质量为50千克的货物匀速提升2米，求：手对绳的拉力F。绳
4、拉重物所做的功 W12.如图所示，重为100牛的物体在水平方向上以0.5米/秒的速度做匀速直线运动，若物体所受的摩擦力f为20牛，（不计绳与滑 轮的摩擦及动滑轮重），求：（1）作用在滑轮上的水 平拉力F;（ 2）拉力F在10秒内做的功。13.如图所示，使用滑轮组将一质量为 60kg的重物提起，求：（1）重物的重 力是多少？ （ g取10N/kg）（2）拉力F的大小是多少？（若不记滑轮重和摩擦力）S21精品资料14如图所示的滑轮组，绳重及摩擦不计。若绳子自由端的拉力F是200N,平均每个动滑轮重40N,则货物重G是多少？物体升高 1m,绳子自由端拉上多少米？15.工人利用如图所示的滑轮在10s内
5、将重450N的物体向上匀速提 起2m,所用拉力为250N;求：(1)绳子自由端移动的速度为多 少? ( 2)若用此滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升，不计绳重和摩擦力，拉力应为多大?仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢716某人利用图所示的滑轮组，用力在20s内将重为480N的物体匀速提高精品资料2m,若不计摩擦和机械重，求：（1）拉力大小；（2） 20s内绳子自由端移动 的距离和速度。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢#17 如图所示，用滑轮组把重为80N的物体匀速提起，试计算：(1) 若不计绳重、动滑轮重和摩擦的情况下，拉力F的大小多少牛？(2) 若不计绳重和摩擦的情
6、况下，动滑轮重为 10N，拉力F的大小多少牛？(3) 若拉力为50N,匀速将物体提高4m,则动滑轮重多少牛？绳的自由端移动了多少米？18如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100 N,每个滑轮重20N，当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，求：(1) 重物G对地面的压力为多少？(2) 当拉力F为多大时，恰能让重物G匀速上升？(3) 若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为多少？19.某人利用如图所示的滑轮组，用 200N的拉力在20s内将重为G=480N的物 体匀速 提高h=2m，若不计摩擦和绳重。求：(1) 动滑轮的重力。(2) 绳子自由端移动的速
7、度。(3) 若再增加180N的重物，要使物体匀速上升，作用在绳子自由端的拉力为多大？精品资料参考答案与试题解析一 选择题（共7小题）1 使用如图所示的装置提升同一个物体，（不计滑轮重和摩擦）最省力的装置是（ ）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢#【分析】根据滑轮组绳子拉力的计算，由定滑轮的特点和动滑轮的特点对各个 选项注意分析即可。【解答】解: 在不计滑轮重和摩擦的情况下:A、此图是定滑轮，由定滑轮的特点可知，不省力，即F=G;2股，则73 股，贝U F=GB、此图是动滑轮，由动滑轮的特点可知，省一半的力，即FpG;C、此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子有D、此图是滑轮组，绕在动滑轮上
8、的绳子有 由以上可知：在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是 D故选：Do【点评】此题主要考查滑轮组绳子拉力的计算，定滑轮及其工作特点和动滑轮及其工作特点等知识点，综合性强，难易程度适中，是一道很典型的题目。2如图所示的各种情况中，用同样大小的力 F将重物匀速提升，若不计摩擦及 绳与滑轮的重力，物重最大的是（）iJJi- /C.【分析】定滑轮的特点是能够改变力的方向，但是不能省力；动滑轮的特点是 能够省一半的力，但是费距离。根据图所示滑轮的各种情况的使用，逐个判断，最后比较即可得知。【解答】解：因为定滑轮的实质是动力臂等于阻力臂的杠杆，所以使用定滑轮 不能省力，好处是能够改变力的方向；因为动滑轮
9、的实质是动力臂为阻力臂二 倍的杠杆，使用动滑轮的好处是能够省一半的力； 如图中所示：设将重物匀速提升的力为 F,若不计摩擦和滑轮重,在A中，拉力是物体重力的一半，即：FJ，所以，Ga=2F，在B中，拉力等于物体重力，F=Gb,在C中，拉力等于物体重力的，即:在D中，拉力是物体重力的一半，即:F=.,所以,F F2F3D . F2 Fi=F3【分析】定滑轮的特点不省力、但能改变力的方向，定滑轮实质是一个等臂杠 杆。【解答】解：因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力， 故定滑轮拉同一重物G,沿三个不同方向，用的拉力大小相等， 即Fi、F2、F3都等于物体的重力。故B符合题意。故选：
10、B。【点评】本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，知道定滑轮的特 点：不省力但可以改变力的方向。6.学校旗杆顶装有定滑轮，这样做（）A .既省力，也改变施力的方向B. 省力，但不改变施力的方向C. 既不省力，也不改变施力的方向D. 不省力，但改变施力的方向【分析】掌握定滑轮的实质及省力特点：实质是一个等臂杠杆，所以不省力， 但可以改变用力方向。【解答】解：定滑轮实质是一个等臂杠杆，既不省力也不费力，但能改变力的 方向。故选：Do【点评】滑轮实质上是能够连续转动的杠杆，对于定滑轮是一个等臂杠杆，故 不省力，但能改变力的方向。7用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变施力方向的装置是(
11、)【分析】(1)使用定滑轮不能省力，但能改变力的方向；使用动滑轮能省力, 不能改变力的方向；(2)单独使用定滑轮或动滑轮都不能既省力、也不能改变力的方向，而滑轮组是动滑轮、定滑轮的组合，可以省力，也可能改变力的方向。【解答】解:A、是定滑轮，只能改变力的方向，不能省力，故该选项不符合题意;B、是动滑轮，只能省力，不能改变力的方向，故该选项不符合题意;C、是滑轮组，与动滑轮相连的有 2段绳子，动力的方向向下，可以省力，可 以改变力的方向，故该选项符合题意；D、是滑轮组，与动滑轮相连的有 3段绳子，动力的方向向上，可以省力，不 可以改变力的方向，故该选项不符合题意；故选：Co【点评】本题考查滑轮组
12、的工作时可以达到既能省力又能改变力的方向的特点，属于基础知识的考查。二计算题（共12小题）8用动滑轮提升物体，如图所示，货物 G重200牛，被匀速提升2米，在此过 程中，若不计滑轮重力及其他摩擦。求：（1）绳子自由端上升的距离：（2）拉力做的功【分析】（1）根据s=nh求出绳端移动的距离，（2）根据W=Fs求出拉力所做的功。【解答】解：（1）动滑轮绳子的有效股数为2,绳端移动的距离：s=n h=2X2m=4m，（2）动滑轮绳子的有效股数为2,不计滑轮和绳的重力及其他摩擦, 则拉力F的大小：F=G# X200N=100N;拉力所做的功：W=Fs=100N X4m=400Jo故答案为：(1)绳子自由端上升的距离4m；(2)拉力做的功为400J。【点评】本
