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1、安全总结范文三篇 第1篇范文 我班在学校的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全关心和支持安全工作的局面，从而切实保障学生安全和财产不受损失，维护正常的教育教学秩序。 一、教师重视,措施有力 为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的开展，我班把安全工作列入重要工作计划,班主任具体抓，并配备班级学生安全员两名,随时观察班级情况并及时向班主任汇报。 二、制度保证，措施到位 1、签订责任书。学校与班主任签订责任书,明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。 2、
2、不断完善班级安全保卫工作规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作,严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究，不留盲点,不出漏洞。 3、制定了意外事故处置预案。 三、齐抓共管，群防群治 班级安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。班级组织开展一系列道德、法制教
3、育活动，取得了良好的教育效果。 四、加强教育,促进自护 要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育,是安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育,特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。 1、认真做好安全教育周工作。安全教育周以qut；校园安全quo;为主题,在安全教育周期间，组织学习安全教育工作文件,对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大检查，消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。 、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训
4、练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。积极推行一周安全提醒,利用周前会议，小结上周安全工作，强调安全事项。通过加强节假日对子女监护的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。 3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑三无(无刹车、无铃、无牌照）自行车上学。 五、加强检查，及时整改
5、 开展常规检查。每学期开学以后,把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前,对校舍进行全面的安全检查。 今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题,不断提高我班安全保卫工作水平。 第2篇范文 安全工作是一项长期而又艰巨的任务，必须毫不松懈地抓下。小学生虽然有了一些安全意识,但由于年龄小而对周围一切事物充满了新鲜感,因此危险时刻都存在。如何切实作好了安全教育工作,防范于未然，本学期我担任五年级班主任,回顾这一学期的安全教育工作,现总结如下: 一、加强自身安全知识的学习 作为教师,肩负着全班孩子的安全责任,因此自身必须具备一定的安全知识，以便教育学生,在遇到突发事件时才能
6、更加及时有效的处理。通过对安全知识的学习，使我们明确安全工作的重要性以及开展安全教育工作的必要性。同时在平时的教育教学工作中,做到心中有数，细心观察一切可能存在的安全隐患，在面对一些突发事件的时候,能做到冷静、正确、有序。 二、培养学生的安全意识 安全工作常抓不懈,教育学生在学校里不玩危险游戏；出校门时,要求学生排队，慢行通过校门;在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水,不吃变质的食品。 三、培养学生遵守纪律习惯 我们班级男生较多，行为习惯很难培养。首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和小学生日常行为规范，经常利用班活动课、教育学生怎么
7、样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正,并实行班干部分工负责,逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。 四、开展丰富多彩的教育活动。 1、利用班队会活动对学生进行安全知识讲解。 通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。 2、还利用学校广播、手抄报等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。 3、通过告家长书增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全
8、意识、安全防范能力和自我保护能力。严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤；严禁学生在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危险动作;严禁学生带尖锐器械进校园。 4、教育学生外出要经家长同意,不得在外住宿。教育学生遵守交通法规，注意来回路上的安全；对违反社会公德的行为要劝阻，发现违法犯罪行为要及时报告。教育学生不进营业性舞厅、营业性游戏厅、酒吧、网吧等不适合小学生活动的场所。 5、学生的交通安全教育。给学生讲解基本的交通安全知识,如过马路走人行道,看红绿灯等。 6、学生的饮食安全教育。主要包括对学生平时饮食卫生习惯的教育,购买正当食品，不买无商标和无生产日期的劣质零食等方面的教育。 7、学生的人
9、身安全教育。对外界事物学生缺乏辨别能力,因此对学生的人身安全教育主要包括不随便和陌生人搭讪，放学后不在学校或街边逗留,遇到坏人要求救,不能擅自做带危险性的事情，牢记紧急电话110。 、做好晨午检工作,严防各种传染病、流行性疾病的发生，健全档案。 9、安全知识竞赛。在班上，以小组为单位开展安全知识竞赛。举行安全手抄报比赛 总之,安全工作将是一项长期而又艰巨的任务，我们必须把安全教育工作放到一切工作重中之重，并要长期不懈地继续下去,为我们的教学工作打好坚实的基础。 第3篇范文 引起幼儿园安全事故的原因有很多，大致归纳为以下几点： 1.因环境设施中存在隐患而导致安全事故。如桌椅、大型玩具、墙等拐角处
10、有锋利的棱角；大型玩具年久失修、生锈严重、铁钉外露;班上药品摆放不当,幼儿可以随手拿到，等等，都有可能造成幼儿受到伤害,甚至园内一些角落里、管子上不起眼的铁丝、铁片也可能成为伤害幼儿的暗器hellip;hellip; 2.因教师组织不当而出现安全事故。如户外活动或自由活动中教师站位不合理,不能关注到每个幼儿；教师对某些活动没能预计到可能出现的不安全因素,活动前没有提醒幼儿注意安全;对幼儿的不安全行为或超出能力范围的行为不能及时制止或保护。 3因教师工作失职而导致的安全事故。如教师离岗幼儿无人照看;幼儿的活动完全脱离教师视线，甚至跑出幼儿园等。 4.因教师体罚或变相体罚幼儿而导致安全事故。如幼儿
11、被教师用针扎伤；幼儿被关后在无人知晓的情况下受伤或死亡。 【1】X省某镇幼儿园，一位年轻教师正在给孩子们上课,期间有两位幼儿很不听话,一直在争抢一个玩具。为此，该教师几次停下来训斥两幼儿,叫他们不要再争吵了。但稍隔片刻,争抢又开始了。教师十分恼怒，对他们发出最后通牒:谁再吵,我就剪掉他的手指头，看你们再敢吵吗。可是，未过几分钟,两孩子又在争夺玩具了。教师此时竟然真的拿来了一把剪刀冲上去,抓住一个孩子的手,干净利落地将其食指剪去了一节。鲜血从断截的手指上涌出，孩子痛得大哭大叫。这时她忽然大悟,不该伤害孩子啊。但为时已晚,断指已经落地。几经周折,待园方获得情况后，迅速将孩子送往医院。由于医疗条件、
12、时间的耽搁等因素,孩子的手将终身残废。法律将如何处置这位教师呢。 分析这是一桩曾经轰动全国的幼儿剪指案,属于故意伤害行为,其行为已触犯我国刑律,受到刑事处罚不可逃脱。我国刑法第234条规定：故意伤害他人身体的，处三年以下有期限徒刑、拘役或管制。 根据我国刑法总则关于犯罪构成要件的规定来分析。第一,从犯罪主体上分析，行为人是否达到刑事责任年龄并具有刑事责任能力。如果行为人尚未达到刑事责任年龄,或者不具有刑事责任能力,那么，其严重危害社会的行为就不构成犯罪；第二,从犯罪的主观方面分析，看行为人是否出于故意或者过失,从而把犯罪与意外事件区别开来，如果行为人在客观上虽然造成了损害结果,但不是出于行为人
13、的故意或过失,而是由于不能抗拒或者不能预见的原因所引起的，不认为是犯罪。第三，从客观方面分析，看行为人的行为与危害结果之间是否有因果关系,行为人的行为是否有现实危害或危险性，注意把犯罪行为与犯意表示区别开来。第四,从犯罪客体来看，行为人侵犯的客体是否是刑法所保护的对象，如果侵犯的客体不是刑法保护的对象，就不构成犯罪。 结合本案，从犯罪主体上分析，行为人-年轻老师已满18周岁,是成年人且精神正常,具有刑事责任能力。我国刑法17条规定:已满16岁的人犯罪，应负刑事责任。该教师已经达到刑事责任年龄。从客体上分析，剪去幼儿手指,其行为侵犯的客体是幼儿的生命健康权，是刑法所保护的对象，而且其行为和结果是
14、有直接因果关系的。从主观上分析，教师有伤害幼儿的故意，她在几次阻止幼儿争吵后，曾扬言：谁再吵，我就剪掉他的手指。她也明白剪去手指的后果是残疾，其主观故意是十分确定的。这一行为带来的社会危害是很大的,从表面上看，仅仅是一个幼儿的一节食指,而其社会影响是相当恶劣的，极大地损坏了幼儿园的名声,更损坏了幼儿教师的形象，降低了教师的人格。如果教师都会伤害孩子,还有谁会把自己的孩子送进幼儿园,学前教育将难以开展了。 【】荆楚网消息（记者舒均陈媛）前日，为了让孩子好好午休,汉口某幼儿园的一名保育员拿一根缝衣针吓唬孩子，结果15名孩子被划伤。据一名孩子的父亲介绍,前日下午时许,他前往该幼儿园接儿子时,听幼儿园
15、的老师说儿子的胳膊被针扎伤了。起初他以为是小朋友们互相玩耍时被误伤,谁知竟是幼儿园保育员所为。昨日,该幼儿园的负责人余女士向记者介绍：前日中午12时30分许，该园大 (一)班孩子吃完午餐后，让多岁的保育员姚某临时带全班的0多名孩子去午休。孩子们上床后，有的说话，有的吵闹，迟迟不能安静下来入睡。姚某拿来一根缝衣针吓唬孩子们说，谁再吵闹，就扎谁了。一些孩子不听话,姚某拉着他们的小胳膊小腿吓唬，一些孩子受惊吓，本能地往后收缩，针头扎到或划伤孩子的手臂和腿部。 【】保育员姚某称，当天中午情绪低落。当时她只是想吓唬孩子,没有想到会伤到他们。余女士说,事发后，他们在大 (一)班调查,发现15名孩子手臂或腿部有针眼及划痕。晚上放学时，他们迅速召集1名孩子的家长,向他们道歉，并听取家长们处理意见。本报讯家长把孩子送到幼儿园后，不久却得到了孩子猝死的消息。10月3日记者从XX市XX县区人民法院了解到,因幼儿园未尽到保护义务，法院一审判幼儿园承担受害人死亡赔偿金、精神损害抚慰金等各项损失共9万余元。20年9月15日，李先生夫妇的两岁女儿榛榛经过体检后,被送进XX市某幼儿园
