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1、2011年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试语文考试说明一、考试的依据、范围和原则 命题以国家教育部颁发的全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，认真贯彻落实内蒙古自治区关于建立新的评价体系促进初中毕业考试与高中招生制度改革的指导意见精神，以本届毕业生所用教材和与学生的阅读水平相适应的课外语言材料为命题范围。立足于语文教学改革的发展，试题符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。恰当地处理语文课程标准中提出的三个维度的关系，不仅要考查学生语文知识的掌握和语文能力的发展情况，还要反映出学生掌握语文学习方法的情况，并重视考査学生的情
2、感态度和价值观方面的发展状况。正确处理教材与课外语言材料的关系，以考查学生“得法于课内，运用于课外”的语文能力发展状况。二、考试内容考试内容尽量彰显开放的风格，意在以开放创新的考试理念促进开放创新的语文教学。首先表现为开放的选材，加强语文学习的课内外联系由语文到生活、由生活到语文，利用丰富的课程资源，考查学生的语文实践运用能力。其次表现为开放的设题，试卷中无标准答案但答题有标准的题目占一定的比重。（一）积累与运用 1、正确识读并识别常用汉字，做到书写正确、规范、美观。2、积累一定量的词语，能准确理解其意义，并能正确运用。3、根据交际情境，进行多种形式的语言表达，做到简明、通顺、得体。4、正确默
3、写、理解并运用教材及课标要求背诵的优秀诗文中的名句；并对古诗文有赏析能力。5、正确使用标点符号。6、阅读课程标准推荐的中外文学名著，了解主要内容。（二）现代文阅读1、理清文章思路，整体把握文意。2、理解文章的主要内容，筛选、捕捉相关信息，对文章的要点进行整理和概括。3、领会重要词句在具体语言环境中的意义和作用。4、结合生活实际，写出对文段内容和表达的见解、情感体验。5、初步鉴赏文学作品中的形象，情感和语言。6、运用相关知识解决阅读中的有关问题。（三）文言文阅读1、能正确诵读文言文。2、掌握常见的文言实词和虚词的意义。3、能用现代汉语准确地翻译文言句子，概括文言文段的主要内容。4、能读懂浅显的课
4、外文言文，理解文章的基本内容。（四）作文1、文体：记叙文、简单的说明文、议论文和常见的应用文。2、记叙内容具体，详略得当；说明抓住事物特征，明白清楚；议论观点明确，有理有据；应用文格式正确，语言简明得体。3、准确理解题目要求，中心明确，层次清楚，感情真挚，能表达对自我、社会、自然的一定程度的独特感受和真切体验，有正确的人生态度和价值取向。4、能正确使用常见的标点符号，书写规范、整洁。5、能恰当运用常见表达方式和修辞方法，语言生动、通畅，富于表现力，表达有一定创意。三、考试形式及试卷结构1、闭卷、笔试。2、考试时间：150分钟，试卷满分：120分。3、试题包括选择、填空、简答、默写和作文。4、语
5、言积累和运用（20分）；阅读（50分）；作文（50分）。5、试题难易比例：容易题约60%；适中题约30%；较难题约10%。2011年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试数学考试说明 一、考试性质 初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面、准确地评估初中毕业生达到全日制义务教育数学课程标准(实验稿)2001版(以下简称标准)所规定的数学学业水平的程度。既是衡量学生是否达到毕业标准的依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。 二、考试命题的依据 以全日制义务教育数学课程标准(实验稿)2001版为依据进行命题。 三、考试命题的指导思想 1、考试体现标准的评价理念，引导和促进数学教学全面落实标准所设
6、置的课程目标，改进学生的数学学习方式，丰富学生的数学学习体验，提高学生学习数学的效率，有利于高中阶段学校综合有效地评价学生的数学学习状况。 2、考试既重视对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也重视对学生在数学思考能力和解决问题能力方面状况的评价。 3、考试命题面向全体学生。根据年龄特征，个性特点和生活经验编制试题，使具有不同的数学认识特点、不同的数学发展程度的学生都能表现出自己的数学学习状况。力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过义务教育阶段的数学学习所获得的相应发展。 四、考试命题的原则1、基础性试题首先关注标准中最基础和最核心的内容。注重考查基础，体现基础性、普及性。命题突出对学
7、生基本素养的评价。即所有学生在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重要的，必须掌握的基本概念、常用的技能、核心观念、思想方法。2、公平性试题素材，求解方式等体现公平性。考试的内容，试题素材和试卷形式对每一位学生是公平的。试题不需要特殊背景知识才能够理解，制订评分标准系统时以开放的态度对待合理的，但没有预见到的答案形式，尊重不同的解答方法和表述方式。3、现实性试题背景来自于学生所能理解的生活现实，符合学业所具有的数学现实和其它学科现实。应用性问题的题材具有鲜明的时代特征，能够在学生的生活中找到原型。4、有效性试卷应当有效地反映学生在义务教育阶段的数学学习状况和所达到的水平。以下几点应特别注意：(
8、1)关注对学生数学学习各个方面的考查，既有对学生数学学习结果的考查，也包括对学生数学学习过程的考查；也包括对学生思维特征的考查。(2)试题的求解过程反映标准所倡导的数学活动方式，如观察、实验、猜测、验证、推理等，而不仅仅是记忆、模仿与熟练。五、考试形式与试卷结构1、考试形式：考试采用闭卷笔试考试形式。2、试卷结构全卷满分为120分，考试时间为120分钟。试题题型将有：选择题、填空题、证明题、应用性问题、阅读与分析题、探索性问题、开放性问题等形式。比例为：选择题、填空题共约占40，其它部分共占60。数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域的内容在试题中所占的比例与它们在教学中所占
9、课时的百分比大致相同，内容比例为：数与代数约占40，空间与图形约占35，统计与概率约占20，实践与综合应用约占5。试题按其难度分为容易题、中等题和较难题。按难易程度赋分比例为：容易题：中等题：较难题=6：3：l。考试时不准使用计算器。2011年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试英语考试说明一、命题的依据与原则 初中英语毕业生学业考试命题以国家教育部制定的“英语课程标准”（实验稿）为依据，按课程标准中提出的基础教育阶段英语课程分级总体目标描述中规定的五级要求命题。课程标准中指出基础教育阶段英语课程的总体目标是“培养学生的综合语言运用能力”，而这一总体目标的形成必须建立在语言技能、语言知识、情感态度、学
10、习策略和文化意识等素养的整体发展的基础之上。所以英语试题力求做到推动中小学实验课程改革，促进学生生动活泼主动地学习，有利于高中阶段英语教学，有利于体现九年义务教育的性质，全面推进素质教育，提高英语教学质量，真正能发挥对英语教学的正确导向作用。二、考试目标初中英语毕业学业考试将全面测试学生对语言知识的掌握，测试学生听力理解、阅读理解、书面表达等语言综合运用能力。三、考试范围及要求2011年初中英语学业考试命题主要以教育部颁发的“英语课程标准”指导下初中毕业生所学的教学内容为考试范围，全面考查学生的听、说、读、写四个方面的技能以及四种技能的综合运用能力。在考查基本知识和基本技能的同时，加强对用英语
11、获取信息，处理信息的能力以及解决实际问题能力的考查。四、考试方式及试题难度考试方式采用统一命题，闭卷考试的方式。考试时间为120分钟，试卷满分120分。试卷难度分为基础题、中档题、较难题三个档次，分值比例为6:3:1。五、试卷结构、题型与分值比例分类题号题型题数分值选择题非选择题听力听句子，选择正确图画听对话、短文，选择答案听短文，完成信息记录15小题620小题2125小题5分15分5分5分15分5分笔 试单项选择完形填空阅读理解完成句子与句型转换 补全对话书面表达2640小题4150小题5170小题7180小题8185小题15分10分30分20分5分15分15分10分20分5分 10分20分
12、 15分总计共九题85小题一篇作文120分70分50分六、各题型考查目的听力部分：主要考查学生理解英语口语的能力，考查学生通过听来获取信息和处理信息的能力，并对教学有所导向，以引起对听力能力培养的重视。笔试部分：1.单项选择，重点考查学生基础知识，词、词组、词组搭配、时态、语态、句子及交际用语的运用。2.完形填空：主要考查学生综合运用英语的能力。3.阅读理解（三至四篇短文）主要考查学生理解书面英语的能力，能对文章的事实、细节、内涵、表面及深层意义进行理解，对文章主旨大意，语篇的推理判断，概括能力等信息进行处理。4.完成句子与句型转换，主要考查学生掌握词汇、句型、习惯表达法等综合运用英语的能力。
13、5.补全对话：主要以书面形式考查学生英语交际用语的能力及逻辑思维能力，话题接近学生生活实际有利于学生发挥潜力。6.书面表达，测试学生书面语的运用能力，试题坚持开放性原则，根据学生所处的生活环境，使各个层次的学生都有话可写，让他们的书面表达能力充分得到体现。2011年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试物理考试说明一、考试性质 初中毕业生学业考试具有义务教育阶段的总结性考试和高中阶段学校招生的选拔性考试的双重性，其结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据。二、命题原则 按照内蒙古自治区教育厅关于初中毕业生学业考试的命题原则及要求，初中毕业生学业考试以水平测试为主，同
14、时兼顾高中招生的需要。命题将本着“基础性、科学性、创新性、适切性”的原则，注重在具体情境中考查学生对物理基本概念和原理的理解，适当联系生活实际，加强科学精神、科学态度和科学探究能力的考查，逐渐引导学生注重基础知识积累的同时，注重探究、勤于动手实验，使学业考试既有利于推进初中学校物理教学改革，又有利于高中阶段学校选拔学生。三、命题依据 命题以教育部2001年7月制定的全日制义务教育物理课程标准（实验稿）为依据，以人民教育出版社现行义务教育课程标准实验教科书物理（共三册）为重要参考资料，以课程标准中的“内容标准”规定的科学内容为范围。四、考试内容与要求 依据全日制义务教育物理课程标准（实验稿）的要
15、求，考试内容包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。 （一）知识与技能内容遵守课程标准中“科学内容”规定的 “物质”、“运动和相互作用”，“能量”三个主题，知识目标要求水平为了解、认识、理解三个层次；技能目标要求水平为独立操作。具体内容见课程标准。 （二）过程与方法、情感态度与价值观方面，按照内蒙古自治区教育厅关于初中毕业生学业考试的命题原则及要求，命题注重考查知识与技能的同时，适当增加过程与方法的考查，把过程与方法的考查和解决简单物理问题结合起来，把情感态度与价值观的考查融入知识与技能、过程与方法的考查之中，体现课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”、“注意学科渗透，关心科技发
