《第二单元我们周围的空气复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元我们周围的空气复习（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雅周初中复习课学案第二单元我们周围的空气【复习目标】 1了解空气的主要成分，知道它们的体积分数及空气中氧气的体积分数的测定方法。 2认识空气对人类生活的重要作用，了解典型的大气污染物的来源及危害。 3了解氧气的物理性质、掌握氧气的化学性质。 4了解氧气的用途及自然界中的氧循环。 5了解纯净物和混合物的组成，能区别纯净物和混合物。 6了解化合反应、分解反应的特征，能识别化合反应、分解反应。 7初步了解氧化反应，认识催化剂的重要作用。 8掌握运用简单装置和方法制取氧气和氧气的鉴别方法。【课前检测】( )1.空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是A二氧化碳 B氮气 C氧气 D稀有气体(
2、)2.下列物质中不能在氧气里燃烧的是A、氮气 B、木炭 C、红磷 D、铁( )3.植物光合作用消耗空气中的A氧气 B二氧化碳 C氮气 D稀有气体( )4下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是 A木炭 B硫粉 C红磷 D铁丝( )5蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是A都产生火焰 B都放出热量 C都是化合反应 D都会生成氧化物( )6下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A动植物的呼吸 B蔗糖的溶解 C酒和醋的酿造 D食物的腐烂( )7实验室用高锰酸钾制取氧气，用锌和稀硫酸制取氢气，下列叙述正确的是 A.可以用同一套气体发生装置 B可以用同一种气体收集方法 C属于同种基本反应类
3、型 D反应条件相同( )8搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员的高原反应的原因是A 氧气可供呼吸 B 氧气可以燃烧C氧气可以支持燃烧 D氧气是无色无味的无毒气体9如图是实验室加热KClO3与MnO2的混合物制取氧气的 装置图。 (1)下列操作顺序合理的是 (填序号)； 先加药品、再检查装置的气密性 先检查装置的气密性、再加药品(2)实验结束后，若要回收MnO2，则可将试管内的剩余物经溶解、 、洗涤、 等加以回收。【课内复习】1、空气的组成（1）按体积计算，氮气 ，氧气 ，稀有气体 ，二氧化碳 、其它0.03%。（2）空气中氧气体积分
4、数的测定：该实验的原理是利用红磷在密闭容器中燃烧，消耗 ，生成 白色固体，而无气体生成，同时容器内压强 ，可以通过容器内水面的变化来确定空气中氧气的体积分数。实验现象是：红磷燃烧产生 ，形成大量 ；白烟逐渐消失；钟罩内水面上升约 体积。2、空气是宝贵的资源氮气化学性质 ，用作制硝酸和氮肥，做保护气等；氧气化学性质 活泼，支持燃烧和供给呼吸，气焊、炼钢等；稀有气体， ，用作保护气，电光源等。 空气的污染是由于排放到空气中的 和 造成的排放到空气中的气体污染物较多的是 、 、 等，典型的大气污染有：温室效应，臭氧层空洞，酸雨等。3、氧气的性质(1)物理性质：通常氧气是一种 的气体，加压、降温后可变
5、成 液体或 固体；密度比空气 ； 溶于水。（排水法或向上排空气法收集氧气）(2)化学性质：比较 ，在氧化反应中提供 ，具有 性，是常用的氧化剂。和金属铁反应：方程式： 现象：（剧烈燃烧、 、放热、生成 ）注意点：要预先在集气瓶底部 ，防止 。和非金属碳、硫、磷反应：C方程式： 现象： （在纯氧中发 、放热、生成无色气体）S方程式： 现象：（在纯氧中发出明亮的 火焰、放热，生成有 的无色气体，在空气中燃烧发出微弱的 火焰）P方程式： 现象：（冒 、放热、生成白色固体粉末）和化合物一氧化碳、甲烷、乙醇反应：CO （ 火焰、放热、生成无色气体）CH4 （产生明亮 火焰，放出大量的热） 乙醇 4、氧气
6、的实验室制法(1)实验药品：暗紫色的 （固体）或 （白）或 溶液。(2)反应原理（化学方程式） (3)装置：发生装置、收集装置。(4)操作步骤：查、装、定、点、收、移、熄。(5) 验满：将带火星的木条 ，若木条 ，则瓶内已收集满氧气。(6)验证：将带火星的木条 ，若木条 ，则瓶内是氧气。(6)注意事项：用高锰酸钾制氧气时，试管口要塞 ，防止加热时 。试管口要 ，防止 ，炸裂试管。用排水法收集氧气实验结束时，应先将 ，后 ，以防水的倒流。5、催化剂和催化作用 在化学反应里能_其他物质的化学反应速率，而本身的_和_在化学反应前后都没有变化的物质叫催化剂（“一变二不变”）。催化剂在化学反应中所起的作
7、用叫_。（催化剂对反应的产量 ，也不能改变一个反应是否能发生。）5、物质的分类混合物：由 质混合而成的物质。纯净物：只由 组成的物质。区别：纯净物都有固定的 。混合物中各成分之间 发生反应，各自保持原来的 。【课堂反馈】( )1、下列物质属于纯净物的是（雪碧和牛奶中都有酸料和糖料等多种成份）A、清新的空气 B、无色透明的雪碧饮料 C、蒸馏水 D、牛奶( )2.焊接金属时，能用作保护气的一组气体是 A.H2、N2 B. N2、 O2 C.CO2、CO D. N2、Ar( )3、豆科植物根瘤菌能直接固定空气中的某些气体成为农作物养料，这种气体是A、氨气B、氮气C、二氧化碳D、氧气( )4下列物质的
8、性质与所对应的用途没有关系的是 A.氧气助燃焊接金属 B.稀有气体的性质稳定作保护气 C.石墨导电可作电极 D.二氧化碳能与水反应人工降雨( )5、对下列现象或做法的解释不正确的是 A.洒到地面上的酒会使房间充满酒味分子在不断运动B.在钢铁制品表面涂油漆与氧气和水隔绝，防止锈蚀C.燃着的木条伸入集气瓶中立即熄灭二氧化碳不支持燃烧D.膨化食品变得不再松脆可能吸收了空气中的水分( )6、目前，我国重点城市空气质量日报的检测项目中不包括A、二氧化硫B、二氧化碳（CO2）C、二氧化氮（NO2）D、总悬浮颗粒(TSP)( )7、下列日常生活中的一些变化，其中都属于化学变化的一组是A、水受热沸腾、酒精燃烧
9、B、汽油挥发、动物的呼吸作用C、剩饭变馊、铁锅生锈D、玻璃破碎、西瓜榨成汁( )8、青藏铁路已正式通车，许多旅客乘车穿越青藏铁路时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里A、氧气体积分数大大低于21% B、氮气体积分数大大超过78%C、氧气体积分数仍约为21%，但空气稀薄 D、CO2气体含量大大增多( )9、下列情况，不会造成空气污染的是A. 燃放烟花爆竹 B. 煤的燃烧 C. 植物的光合作用D. 汽车排放的尾气( )10、薯片等易碎食品宜用充气袋包装，下列气体最不适宜充入的是 AO2 BN2 C.CO2 D空气( )11、在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是
10、A带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧 B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性 C氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化( )12、下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )13、“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中，下列反应类型中一定符合“化学反应的绿色化”要求的是A、分解反应B、置换反应C、复分解反应D、化合反应( )14、下列说法错误的是 A木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C铁丝在
11、氧气中燃烧时，火星四射 D蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊15、采集空气样品时，如果没有专业仪器，我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉，这种收集气体的方法叫做_；实验室制氧气时，也可用这种方法收集，用该方法收集氧气时，制备氧气装置内空气未排尽的标志是_。16、在氧气的性质探究实验中，有同学取了一段纱窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做铁丝在氧气中燃烧实验。结果没有观察到火星四射的现象，请分析此实验失败的可能原因。16、空气的主要成份是氮气和氧气，右图是测定空气中氧气含量的实验装置，回答下列问题：(1)实验过程中燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？ (2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可能推论出哪些结论。(3)在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷？17、被称为绿色氧化剂的过氧化氢俗称双氧水，是一种无色液体，常用作无公害的消毒杀菌和漂白剂等，结合所学知识，回答怎样鉴别水和双氧水两瓶无色液体（简述实验步骤、现象、结论） 18、下图是常用的实验装置图，根据所学知识回答下列问题：（1）若用A装置制取氧气，试管中盛放的药品是 和 （或 ），发生反应的化学方程式为
