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1、高三生物第四单元测试试题（2）2013.12.10 班 学号 姓名 一、选择题（30分）（ ）1下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述，正确的是A兴奋在神经元间传递时，突触前膜以外排方式释放神经递质，不消耗能量B摘除甲状腺再注射促甲状腺激素也可使幼鼠发育加快C垂体分泌的激素都能影响其他内分泌腺的活动D动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力越强（ ）2如图是反射弧结构模式图，a、b分别是神经纤维上的刺激位点，甲、乙分别是置于神经纤维B、D上的电位计，可记录神经纤维上的电位变化；A为骨骼肌，C为神经中枢。下列说法不正确的是 A刺激a点，会引起A的收缩，不属于反射活动 B刺激b点，甲、乙两电位计都
2、可记录到电位变化 C若刺激a点，乙电位计不能记录到电位变化，表明反射弧的某部位已经受损 D刺激b点，会引起A的收缩，但E不会发生反应（ ）3如图是健康人从温暖环境进入寒冷环境时的体温调节模型，下列有关叙述不正确的是 A“体温调节中枢”主要位于下丘脑 B图中过程属于神经体液调节 C“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强 D最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率（ ）4下列物质中不属于内环境组成成分的是A血浆蛋白 B麦芽糖 CCa2+ D激素（ ）5下列有关人体内环境稳态的叙述不正确的是 A当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱 B在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的 C
3、人体内环境稳态的实现需要消化、循环、呼吸等系统的共同参与 D神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制二、非选择题（42分） 31（11分）如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题： (1)A、B和C三种激素的名称依次是 、 、 。 (2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会 ，成年个体神经系统的兴奋性会 。 (3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量 ，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其 的发育受到的影响最大。 (4)对生长发育的调节具有协同作用的激素是 和 ；在体温调节方面具有协同作用的
4、激素是 和 。32（10分）图一是神经元的结构示意图，A、B分别表示神经元的结构；图二是反射弧的组成示意图，是反射弧的组成部分。根据图示信息回答下列问题：(1)图一结构中涉及 个神经元，含有 个突触。(2)图二中表示感受器的是 (填编号)，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化是 。(3)从图一可知，神经细胞因具较多的 ，使其细胞相对表面积大，从而使其与信息传导功能相适应。(4)研究表明，生活在刺激丰富环境中的孩子，大脑皮层的厚度大，结构 (填结构名称)的数量将 (填“增加”或“减少”)，说明非条件反射的形成过程能明显影响结构的数量，从而有利于智力开发。(5)小儿麻痹症是由于病毒侵染了的
5、细胞体，而及脊髓未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者的下肢会表现出 ，对刺激 (填“有”或“无”)感觉。(6)人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药阻断了 (填图中的序号)的兴奋传导。33（11分）下丘脑是调节内脏器官活动和内分泌活动的较高级中枢所在地。图A为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图；图B表示神经系统对内分泌功能调节的三种方式，据图回答下列问题：(1)若图A表示突触后膜局部结构，此时突触前膜释放兴奋性的神经递质，则兴奋经过突触后膜时的信号转换是 ，这将导致图A中 面产生正电位。(2)在寒冷状态下，机体通过图B中 方式影响和调节甲状腺的分泌，这种
6、调节方式称为 。甲状腺激素的分泌量的增加，又会导致下丘脑和垂体有关激素的分泌量减少，这种调节作用叫作 调节。(3)血糖升高，一方面可以直接刺激 ，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量。兴奋在突触处传递的主要特点是 。(4)在寒冷的环境中，机体也能通过图B中的丙方式促进肾上腺素的分泌，其具体的反射弧为 。 34（10分）向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH)，会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非?
7、探究实验如下： (1)实验步骤： 将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中 的含量。 用手术器械将A组小白鼠的 (器官)切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。 向A、B两组小白鼠注射 。 在相同且适宜的环境条件下饲养。 一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量。 (2)实验结果及结论： 若A组小白鼠TRH的含量不减少(或增加)，B组小白鼠TRH的含量减少，则观点 正确； 若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则观点 正确。高三生物第四单元测试试题（2）2013.12.10 答题卷 班 学号 姓名 一、选择题（30分）12345二、非
8、选择题（42分）31（11分）(1) (2) (3) (4) 32（10分）(1) (2) (3) (4) (5) (6) 33（11分）(1) (2) （2分） (3) (4) （3分）34（10分）(1) （2分） （2分） （2分） (2) （2分） （2分）高三生物第四单元测试试题（2）2013.12.10 参考答案一、选择题（30分）1D 2C 3D 4B 5B 二、非选择题（42分）31（11分）(1)促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 (2)增加 增强 (3)增加 脑 (4)生长激素（甲状腺激素） 甲状腺激素（生长激素） 甲状腺激素（肾上腺素） 肾上腺素（甲状腺激素）
9、32（10分）(1)3 2 (2) 由正电位变为负电位 (3)树突 (4)突触 增加 (5)运动障碍 有 (6)(同时或单独填也可以)33（11分）(1)化学信号电信号 N (2)甲 神经体液调节(或神经调节和体液调节)（2分） 反馈 (3)胰岛B细胞 单向传递 (4)冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经肾上腺（3分） 34（10分）(1)促甲状腺激素释放激素 甲状腺 等量的适宜浓度的促甲状腺激素 (2)二 一高三生物第四单元测试试题（2）2013.12.10 参考答案一、选择题（30分）1D 2C 3D 4B 5B 二、非选择题（42分）31（11分）(1)促甲状腺激素释放激素 促甲
10、状腺激素 甲状腺激素 (2)增加 增强 (3)增加 脑 (4)生长激素（甲状腺激素） 甲状腺激素（生长激素） 甲状腺激素（肾上腺素） 肾上腺素（甲状腺激素）32（10分）(1)3 2 (2) 由正电位变为负电位 (3)树突 (4)突触 增加 (5)运动障碍 有 (6)(同时或单独填也可以)33（11分）(1)化学信号电信号 N (2)甲 神经体液调节(或神经调节和体液调节)（2分） 反馈 (3)胰岛B细胞 单向传递 (4)冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经肾上腺（3分） 34（10分）(1)促甲状腺激素释放激素 甲状腺 等量的适宜浓度的促甲状腺激素 (2)二 一高三生物第四单元测试试题（2
