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1、第1课认识LOGCM言教学内容：认识LOG阴言教学目标：知识与技能：1 .学会启动和退出Logo语言。2 .学会装载(调入)、运行Logo语言的外部过程(程序)。过程与方法：掌握cs、bye命令的格式及其使用方法。情感、态度与方法：欣赏Logo语言作品，激发学生学习Logo语言的兴趣。教学重点：(1)激发学生学习Logo语言的兴趣。(2)掌握清屏和退出命令的格式及其用法。教学难点：学会装载(调入)、运行Logo语言的外部过程(程序)。教学过程：1 .创设情境：电脑绘画世界里有个神奇的绘画高手，它就是小海龟。小海龟能听懂Logo语言，只要给它语言命令，它就会非常听话地画出神奇的图形。你想见识它的
2、魔力吗？2 .演示：通过命令指挥小海龟画出“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。3 .引出课题：第1课认识Logo语言。启动Logo语言系统，认识Logo界面(7分钟)1 .演示或播放Logo语言软件的安装过程。2 .演示启动Logo系统的步骤：单击“开始”按钮一选择“程序”菜单一选择PCLogo”一单击“PCLogo”命令一启动Logo语言系统。3 .引导学生启动Logo语言系统。4 .展示Logo系统界面，引导学生认识Logo窗口界面：让学生观察，Logo窗口界面是由哪些部分组成？结合前面的“画图”软件界面，讨论Logo窗口界面与“画图”软件界面的异同点。5 .小结：(1)Logo系统界
3、面有两个窗口：上窗口称为绘图窗口，窗口中间的小海龟用于画图；下窗口称为命令窗口，用于对海龟下达命令，使海龟能根据我们的要求做出动作。(2)绘图窗口的中心称为海龟的原点，即海龟的家。Logo系统启动时，海龟总是在原点，方向朝上，做好画图准备。(3)在命令窗口中，“？”是命令提示符。我们可在“？”后面输入相应的Logo命令，让海龟做出转角、画线、涂色、擦除等动作。打开存放的Logo程序文件，欣赏海龟作画(10分钟)1 .讲授：在Logo语言系统中，可以将别人编辑好的程序文件载入系统中进行运行，查看运行效果。2 .演示在Logo语言系统环境下，载入预存在电脑上的Logo语言程序文件(LIZi.LGO
4、)。3 .送LIZl.LG0到学生机。4 .引导学生加载LIZl.LGOJ：件，依次运彳T教材P4图16里的过程名，欣赏海龟画图。5 .提出问题：zUANSHl4。HUA70wJx50中的数值，对图形有什么影响？6 .引导学生改变数值，再次执行过程，观察图形变化。7 .学生说一说观察到的结果。8 .小结：这三个过程名后面的数值不同，代表了不同大小的图形。认识Logo命令：清屏、退出命令(5分钟)1 .过渡：欣赏了海龟画图，同学们也许会好奇，这些程序文件是怎么编写出来的呢？其实这些程序文件都是由Logo语言系统中的命令编写而成的。现在我们一起来认识Logo语言的命令。2 .引导探究学习清屏命令：
5、如果画面的图形不想要了，可以使用清屏命令来清除屏幕中的图形。(1)出示清屏命令格式：CS(2)引导学生运行过程wix50,再使用CS命令，观察效果。(3)小结：清屏命令后面不带参数，其作用是清除绘图窗口中的所有图形，并让海龟返回原点(回家)，海龟头朝上。3 .提问：要退出Logo语言系统，可以怎么操作？有几种方法？4 .请学生说一说。5 .演示讲授海龟退场方式：方法l:直接单击窗口上的关闭按钮。方法2：在命令窗口中键入bye命令。方法3:使用窗口菜单命令。6 .引导学生做一做：采用三种不同的方式退出Logo系统。自主探究，完成分层任务(10分钟)1.展小分层任务：(1)基础任务：加载LIZLL
6、GOA：件，结合CS命令运行P56创新任务l,欣赏小海龟作图。(2)加强任务：加载LIZLLGO文件，结合CS命令完成P6创新任务2,观察结果，想一想。2.引导学生选择任务并完成，教师参与学生探究活动中，适时给予指导。总结与评价(5分钟)1 .引导学生自我评价本节课学到的知识，填写P6评价表。2 .总结本节课所学：(1)调用过程，欣赏海龟作图。(2)清屏命令：CS(3)退出命令：bye参与资料：课本第1页图1-1过程保存文件名为zpxs.lgoTOzs1CSREPEAT12REPEAT6FD80RT360/6RT360/12ENDTOLTWJXcsrepeat5rt360/5It36fd37r
7、t54fd70rt180-36fd70rt54fd37rt180-36fd95bk95ENDTOLXXCSFORA111REPEAT180RT0.5FDPI*:A*10/180RT0.5END课本第4页图1-6过程保存文件名为lizi.lgoTOGAOSHANRT30REPEAT2FD60RT120RT120REPEAT2FD100RT120RT120REPEAT2FD60RT120FD220ENDTOCHANGCHENGrepeat2repeat3fd70rt90rt180fd70It90ENDTOXINGrepeat15fd150rt360-360*7/15ENDTOZUANSHI:aRE
8、PEAT12REPEAT6FD:aRT360/6RT360/12ENDTOHUA:ACSREPEAT12REPEAT2REPEAT:AFDPI*100/180RT1RT180-:ART360/12ENDTOWJX:ACSREPEAT5RT360/5LT36FD:A*0.37RT54FD:A*0.7RT180-36FD:A*0.7RT54FD:A*0.37RT180-36FD:A*0.95BK:A*0.95REPEAT10PUFD:A*1.08PDFD:A*0.3PUBK:A*1.38RT360/10pdEND板书设计：认识LOGg言教学反思：第2课海龟画小旗教学内容：海龟画小旗教学目标：知识与
9、技能：了解Logo命令的组成及参数的作用。过程与方法：掌握前进、右转、左转、后退、隐龟、显龟命令的格式及其用法。情感、态度与价值观：让学生学会用不同方法指挥小海龟画“正方形”、“长方形”、“旗帜”，培养学生自主探索与思考的能力。教学重点：前进、后退、右转、左转命令的格式及其用法。教学难点：前进、后退、右转、左转命令的综合应用。教学过程导课（2分钟）1 .讲解：通过上一课的学习，我们已经认识了海龟这位新朋友，并学会了两条命令。同学们还记得是哪两条命令吗？请同学们说一说。2 .引导学生想一想，猜一猜：海龟除了会清屏、退出，它还会什么样的动作呢？3 .小结、揭题：小海龟会前进，也会后退，还会转弯，今
10、天我们就来学习指挥海龟完成这些动作的命令，让海龟画旗帜。使用前进与右转命令组合绘制“小旗”（10分钟）1 .讲授前进命令的格式：2 1）出示前进命令格式：fd步数。3 2）讲授：步数是海龟要前进的距离值。执行该命令时，海龟就会沿着当前的朝向（海龟头朝向）移动规定的步数。（3）引导学生联想“前进”的英语单词forward,记忆fd命令为前进命令。4 .演示前进命令操作：fd100。注意：命令fd与后面的步数间要有空格，且输入完毕要按回车键（Enter键）确认，告诉海龟命令输入结束，可以开始执行命令。5 .引导学生做一做并观察结果：让海龟前进100步后再前进150步，你看到了什么？6 .请学生说一
11、说：前进的步数太大了，海龟会怎么做？7 .讲授、演示：海龟除了前进，还会转弯。(1)出示右转命令：rt角度。(2) 讲授：右转命令的作用是让海龟由原来位置顺时针旋转给定的角度，以便让海龟头指向要画线的方向。(3)引导学生联想“右边”的英语单词right,理解rt命令的意思。(4)演示右转命令，引导观察小海龟的动作。8 .引导学生进行“小海龟画斜线”活动：(1)想一想：小海龟执行以下三条命令后，它会画出什么图形来？CSrt45fd80(2)引导自行操作，验证以上三条命令的执行结果。9 .引导学生进行“海龟画正方形”活动：(1)玩一玩：请一位同学当小海龟，按老师所下的指令行动，其他同学看看他走得对
12、不对，并猜一猜，他将走出什么样的图形？(指令：fd2rt90fd2rt90fd2rt90fd2rt90)(2) 做一做：指挥小海龟画出边长为100步的正方形。提示：画之前先要清屏。有需要可以参考教材P9的指令。(3) 巡视指导。8.引导学生进行“海龟画小旗”活动：(1)引导学生填一填：课本P10的内容。画长为100步，宽为50步的长方形。CSfd50rt90fd100rt90(2)想一想：给画好的长方形加一根长度为50步的旗杆，使它成为一面小旗，还需添加什么命令？(3)试一试输入所添加的命令，验证是否画出一面小旗？(4) 巡视指导。用其他方法让海龟画小旗(10分钟)1 .提出问题：小海龟能前进
13、、能右转，那它能后退、能左转吗？2 .出示左转命令，引导学生说一说命令的作用。左转命令：It角度(联想“左边”英语单词left来记)。左转命令的作用是让海龟原地逆时针旋转给定的角度，以便让海龟头指向要画线的方向。3 .出示后退命令，引导学生认一认，记一记。后退命令：bk步数(联想“后退”英语单词back来记)。后退命令的作用是让海龟后退相应的步数。4 .引导学生探究其他画小旗的方法：(1)小组讨论其他画小旗的方法及具体的命令序列。(2) 操作验证后，交流操作心得体会。(3) 组内成员互学互助。隐龟、显龟命令(3分钟)1 .创设情境引出隐龟、显龟命令：图形画好了，有时会被海龟挡住，能不能把海龟藏
14、起来，让图形看起来更漂亮呢？2 .讲授隐龟、显龟命令：(1)出示隐龟命令：ht(联系“隐龟”英文词组hideturtle)。隐龟命令不带参数，它使海龟从屏幕上消失。提醒学生注意，虽然看不见海龟，但在命令窗口中输入的命令，海龟照样执行。(2) 出示显龟命令：st(联想“显龟”英文词组showturtle)c显龟命令也不带参数，它会让隐藏的海龟重新显示，方便作图。3 .做一做，说一说：输入下列命令，看到了什么。CShtIt45bk100st设计分层任务，巩固命令使用(12分钟)1 .出示分层任务内容：(1) 基本任务：继续探索其他方法画小旗。(2) 加强任务：从教材Pl2图27中，挑一个自己最喜欢
15、的图形,用Logo命令画出来，图形的尺寸大小由自己设定。2 .引导学生开展分层任务：前面用其他方法画小旗实例还未完成的学生，选择基本任务继续操作实践，有兴趣的学生选择加强任务进行操作实践。总结与评价(3分钟)1 .回顾本节课所学的命令，交流命令使用心得。2 .引导学生填写活动评价。3 .总结。参与资料：课本第7页图2-1过程保存文件名为6年下第2A1.LGOTOA1csrepeat3fd50rt90fd50lt90rt180repeat2fd150rt90ENDtoa2csrepeat2lt90fd100rt90fd75rt90fd100lt90endtoa3csrt45fd50bk50rt90fd50bk50It45bk50fd150It45fd50end课本第12页图2-7过程板书设计：海龟画小旗教学反思：第3课海龟画粮
