《幼儿园大班教案《北风和太阳》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《北风和太阳》含反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班教案北风和太阳含反思 大班教案?北风和太阳含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿敢于在集体面前用较分明的语言叙述自己的观点，引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长，初步帮忙幼儿树立自信心，快来看看幼儿园大班?北风和太阳含反思教案吧。活动目标1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。2、敢于在集体面前用较分明的语言叙述自己的观点。3、初步帮忙幼儿树立自信心。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点重点是帮忙幼儿树立自信心，难点是让幼儿敢于在集体面前用较分明的语言叙述自己的观点。活动准备北风和太阳图片各一张。活动
2、过程1、引起幼儿兴趣，帮忙幼儿熟悉故事中的两个角色(1)出示北风和太阳师：它是谁(北风)对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本事它又是谁(太阳)太阳公公又有什么本事呢(2)小结师：北风爷爷有北风爷爷的本事，太阳公公有太阳公公的本事，那它们两个究竟谁的本事更大呢(引起幼儿听故事的兴趣)2、在讨论中帮忙幼儿理解故事内容(1)讲故事第一局部师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本事大，各人都夸自己的本事强。突然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。(2)分角色，各自想方法师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出
3、自己的方法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。幼儿发表自己的观点师：你会用什么方法让这个人把衣服脱掉呀(3)继续听故事师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么方法呢你们仔细听。(4)师：现在你们认为谁的本事大(幼儿自由发表意见)(5)小结：北风爷爷有北风爷爷的本事，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。3、帮忙幼儿树立自信心师：那你有什么长处呢到前面来大声地夸夸自己吧!让每个人都知道你的长处。4、了解小朋友其实也各有所长(在夸自己的同时，也让他说说小朋友的长处)师：你最喜欢哪位小朋友，你觉得他有什么长处5、分组
4、来夸自己师：找几个好朋友一起来互相夸夸自己吧!教学反思在轻松的环境中，孩子们想说了，新?纲要提出我们要为幼儿发明一个自由、宽松的语言交往环境，在第一次的选择分组后，他们就找到了这样的时机。同组内小朋友互相交流，各抒己见，因为他们持有同样的观点。在这样的环境中，大家为了一个目的而共同努力，孩子们想说了，肯说了，敢说了。在主动的讨论中，孩子们理解了整个活动过程中，幼儿始终抱有浓厚的兴趣，在不知不觉中理解了寓言的内涵。我不想强调幼儿去学习讲这个故事，只想把它当成一个载体，让幼儿知道其实事物各有所长就够了。一系列的问题充沛调动了幼儿学习的积极性、主动性、发明性。幼儿始终兴趣盎然，主动畅谈，一边讨论，一
5、边讲寓言。与其说是我在讲寓言故事，还不如说是他们讨论的结果。活动中，我深刻体会到了老师不再是一言堂;，而是幼儿的支持者、引导者，是他们经验的调度者和指挥者。在两次比赛结束后，仍然有很高的呼声要求再次进行比赛，我又看到了幼儿之间的这种竞争意识和团体合作的火花了。在互相的激励中，孩子们懂得了寓言故事讨论好了，当然要与幼儿的实际情况相结合，使之得到升华。在教育幼儿的过程中，我始终坚持以正面教育为主，激励他们才是孩子们得到开展的最正确途径。于是乎设计了这个环节，让他们大声地夸自己，说出自己的长处。这也是一个能引起幼儿共鸣的很好的时机。夸完了自己之后，我还请他们说说自己最拜服班上的哪位小朋友，在认识自己
6、的长处之后也得尝试着去赞赏别人的长处。氛围很融洽，让我不舍得把他们从中拉回来，我又提出了更高层的问题，问他们最拜服班上的哪位小朋友，觉得他有什么长处，当然我的提问是有目的的。而幼儿的答复集中在一、两个小朋友身上，不约而同的又到达了我的目的。我又反问这两位小朋友他们最拜服的又是谁，他有什么长处。就这样循环着进行，最后大家懂得了其实各有各的长处的道理。在轻松、主动而幼儿间又互动的气氛中结束了活动。小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳那么围绕着银河系的中心公转。【幼儿园大班教案?北风和太阳含反思】
