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1、 团体辅导案例兴趣与霍兰德人职匹配 （团体辅导活动设计）【活动理念】教育部在颁发的中小学心理健康教育指导纲要中指出，开展中小学心理健康教育，要注重心理健康教育的实践性与实效性。要求高中生“在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立自己的职业志向，培养担当意识和社会责任感”。对于高中生而言，要确定自己的职业志向，首先就得充分了解自己的职业兴趣，才能在文理科选择、高考填报志愿，专业选择以及职业选择中做出最适合激发自身潜能的选择，从而演绎属于自己的精彩人生。但事实上，大多数高中生在选择文理科乃至高考填报志愿时，很多是听从父母或者老师的建议，抑或是完全抱着无所谓的态度，很少去关注自
2、己的选择和自己的职业兴趣是否匹配，结果往往导致不少大学生不喜欢自己的专业，后悔自己的选择，以至于退学重新参加高考。因此，对高一学生进行职业兴趣辅导迫在眉睫。本次辅导活动意在培养高一年级学生寻找自己的职业兴趣，使其在面临文理分科和高考志愿填报时，能够依据自己的职业兴趣，做出适当自己的选择，从而迈出开展接近自己喜欢的职业生涯第一步。【活动目标】1、 知识与技能：了解自己的兴趣和霍兰德人职匹配理论；全面认识兴趣的意义及其与职业规划的关系。2、 态度与情感：激发学生探索兴趣的动机、增强学习动力。3、 尝试和学会：尝试不断探索，发现自己的兴趣，学会建立兴趣与未来职业的连接。【活动重难点】1. 让学生感悟
3、兴趣对一个人的重要性。2. 让学生学会寻找自己的兴趣所在，从而更理性地做出文理科和高考志愿填报的选择。【活动班级】 高一年级【活动准备】白纸、霍兰德兴趣类型图片、声音素材（自制-第四部分“我的职业愿景”使用）操作指南【活动过程】及时总结一、案例导入 刘立早的案例：2003年，当时23岁的刘立早做出了一个让所有人都匪夷所思的决定。这位原本清华大学化工专业的博士研究生主动申请退学，此时他已经是博士二级。三个月之后，刘立早重新参加高考，最后被清华大学建筑系录取，以建筑系本科新生的身份重新回到了清华校园。师：刘立早这一进一出清华大学，究竟是为什么？学生思考，回答。师：听了刚才同学们的回答，我觉得大家都
4、做了十分有价值的思考。答案就是：为了就读他感兴趣的专业-建筑学。这也是央视记者采访他得出来的答案。在采访最后，刘立早还让记者转述他对全国高中生的忠告，那就是“我不希望你们像我这样，如果你们在高中就能够找到自己喜欢的专业，那么恭喜你，你是幸运者；如果说你没有，那么你就更应该尽早地去努力找到”。因为这往往会影响我们一生的职业选择。我们做出选择的背后，往往是兴趣的驱使。因此今天，我们就一起来探讨“ 兴趣与职业规划”这个主题。二、 探索兴趣岛 活动：登陆新岛屿经过一场海上风暴，你乘坐的轮船发生了意外故障，又无人救援，因此，你必须紧急靠岸。这时候，轮船正好处于6个岛屿的中间，你希望选择哪一个岛屿靠岸呢、
5、而且，一旦靠岸，你将在这里度过余生。六个岛屿的情况依次呈现如下：R岛，自然原始的岛屿。岛上保留有热带的原始植物林，岛上的自然生态保持得很好，有各种野生动物，自己种植花果蔬菜，修缮房屋，打造器物，制作工具，喜欢户外运动。I岛，深思冥想的岛屿。岛上人迹较少，绿野起伏，适合夜观星象。整座岛屿有很多天文馆，科技博览馆以及与科学有关的图书馆。岛上居民喜好观察、学习、探索、分析、崇尚和追求真理，常有机会和来自各地的哲学家，科学家，心理学家等交换心得。A岛，美丽浪漫的岛屿。岛上充满了美术馆、音乐厅、街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。当地居民很有艺术创新能力，他们保留了传统的舞蹈，音乐与绘画。许多
6、文艺界的朋友都喜欢来这里寻找灵感。S岛，友善亲切的岛屿。岛上居民个性温和，十分友善，乐于助人，社区自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。E岛，显赫富庶的岛屿。岛民豪爽热情，能言善辩，擅长岛际贸易，到处是高级旅馆，乡村俱乐部，高尔夫球场，熙熙攘攘，十分热闹。来往者以企业家、经理人、政治家、律师居多、曾数次在这里召开财富论坛和其他行业的巅峰会议。C岛，现代井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理，地政管理，金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。师：看完这六个岛的介绍，现在，你最想去哪个岛屿呢？请做出
7、你的选择。接下来，请选择相同岛屿的同学坐在一起。现在，我们组成了六个岛屿。接下来，请每一个岛选出“岛主”。之后，“岛主”带领岛上的岛民完成以下两个任务：1. 讨论自己选择登陆本岛屿的原因，并给岛屿取名；2. 预测在该岛上的岛民适合什么样的职业，并说明理由。要求：时间六分钟，请每一个岛屿的“岛主”代表小岛岛民上台发言。“岛主”上台分享。师：大家充分思考了选择该岛屿的原因，尤其是预料职业的时候，依据了岛名的特点。其实，要弄清楚岛民适合的职业，得先了解职业的类型。对此，美国心理学家，职业规划指导专家霍兰德就对职业进行了充分的研究。早在1959年，他就提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论，该理论认为人
8、的兴趣与职业密切相关，不同的兴趣指导不同的职业倾向类型。于是，他把职业分为六个大类的类型，分别是：研究型 特性 共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。【典型职业】：物理学家，化学家、数学家等。 如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。不喜欢领导，竞争等性质的工作。实用型 特性 共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺
9、乏社交能力，通常喜欢独立做事。【典型职业】：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工、机械师、电器师、驾驶员、），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农牧民、一般劳动）。 不喜欢社交、与人接触方面的活动。艺术型 特性 共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。【典型职业】：喜欢的工作要求具备艺术
10、修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家、作家导演、演员）。企业型 特征 特性 共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。【典型职业】：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、
11、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业经理、企业领导、法官、律师。不喜欢研究型的职业。事务型 特征 特性 共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。【典型职业】：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、出纳员、行政助理、图书馆管理员、打字员、银行助力、投资分析员。社会型共同特点：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
12、关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。【典型职业】：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）;医生，护理人员。不喜欢从事需要技术、体力等机械操作方面的工作。然而，大多数人都并非只有一种性向（比如，一个人的性向中很可能是同时包含着社会性向、实际性向和调研性向这三种）。霍兰德认为，这些性向越相似，相容性越强，则一个人在选择职业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少。为了帮助描述这种情况，霍兰德建议将这六种性向分别
13、放在一个正六三角形的每一角。看完霍兰德对职业的分类，再回到我们登录的岛屿上，现在来匹配一下，不同岛屿的岛民究竟适合哪种类型的职业呢？学生回答。教师展示联线案结果：岛屿类型 对应的职业类型自然原始的岛屿 社会型温暖友善的岛屿 实用型现代井然的岛屿 研究型 美丽浪漫的岛屿 艺术型显赫富庶的岛屿 事务型 深思冥想的岛屿 企业型师：看来大家很好地把握住了六种类型的特点，回首我们之前对岛民的职业预测，你也测对了吗？其实，我们预测了岛民的职业，也了解了职业类型，那么，你有什么样的职业兴趣呢？你以后适合何种职业呢？下面，一起来看“我的兴趣愿景”。三、 兴趣到游戏（延伸思考）师（补充）：然而，大多数人都并非只
14、有一种性向（比如，一个人的性向中很可能是同时包含着社会性向、实际性向和调研性向这三种）。霍兰德认为，这些性向越相似，相容性越强，则一个人在选择职业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少。为了帮助描述这种情况，霍兰德建议将这六种性向分别放在一个正六三角形的每一角。 请结合你的实际兴趣，综合考虑职业生活因素，在前面的兴趣到游戏中，按顺序写出你最想拥有的二到三个岛屿，这有可能就是你的霍兰德代码。也就是说，拥有这样兴趣类型的学生可能会更喜欢自己的专业。学科类别代码学科类别代码哲学类AS系统理论类RI中国语言文学类AS地矿类RI外国语言文学类AS工商管理类CES新闻传播类AS图书档案学类CAS艺术类AS管理科学与工程类ECR历史学类ASI数学类IRS林业工程类AIR化学类IRS这是依据大数据背景下的归类，仅做参考，重要的是在自己的内心要不断地思考自己与兴趣、兴趣与未来的关系。四、我的兴趣愿景 师：兴趣就像一粒粒种子，当你种下它，用心浇灌，总能长成你期望的样子！请同学们完成一下“兴趣树”内容：1. 我的兴趣有哪些？2. 我的兴趣要结出哪些果实？3. 我打算分几个步骤实现？要求：时间为三分钟，之后小组内成员相互分享，然后部分同学在
