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1、新北师大版四年级数学上册教学内容分析与教学目标资料 （一）数与代数1第一单元“熟悉更大的数”本单元是在第一学段学生熟悉万之内数的基础 上，进一步熟悉亿之内的数在实际生活中的意义， 把握大数读写的方式，熟悉近似数及其作用。本单 元安排了四个情境活动：数一数（亿之内数的熟悉）， 人口普查（亿之内数的读写及比较大小），国土面积 （大数的改写），丛林面积（近似数的熟悉）。通过本单元的学习，学生将经历搜集日常生活 中常见大数的进程，感受学习更大数的必要性，并 能体验大数的实际意义；熟悉亿之内数的计数单位， 了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较 亿之内数的大小；把握万、亿为单位表示大数的方 式；熟
2、悉近似数，能求一个数的近似数，能对大数 进行估量。2第三单元“乘法”本单元学习的内容要紧有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估量，熟悉计算器和运用计算 器探讨一些数学规律。教材安排了六个情境活动： 卫星运行时刻（三位数乘两位数的乘法），运动场（较 大数的估量方式），神奇的计算器（计算器的熟悉与 运用），探讨与发觉（一）（有趣算式的探讨），探讨 与发觉（二）（乘法结合律的探讨），探讨与发觉（三） （乘法分派律的探讨）。本单元又专题安排了“计算 工具的演变”的阅读材料，以使学生了解计算工具 的进展进程。通过本单元的学习，学生将明白得三位数乘两 位数乘法的计算方式，并能正确计算，会运用所学 知识解
3、决一些实际问题；能对生活中具体事物的数 量用不同的方式进行估量；把握计算器的运用方式， 会利用计算器探讨一些数学规律。3第五单元“除法”本单元的学习是小学时期整数运算的最后一个 章节内容。本单元学习的内容要紧有：三位数除以 整十数，三位数除以两位数，速度、时刻与路程的 数量关系，探讨商的运算规律和整数四那么混合运 算。本单元安排了七个情境活动：买文具（除数是 整十数的除法），路程、时刻与速度（常见的数量关系），参观苗圃（一次试商的除数是两位数的除法）， 国家运动场（体会万、亿的实际意义），秋游（试商 需要改商的除法），探讨与发觉（四）（探讨商的转 变规律），抗震救灾（三步的混合运算）。本单元教
4、 材编写突出题材的现实性，从学生的生活环境当选 择了一些典型的问题，让学生在解决这些问题中把 握除法计算的大体方式。为鼓舞学生进行探讨，不 论是除法的计算，仍是除法的运算规律和解决简单 的问题，教材都为学生提供了自主探讨的空间。通过本单元内容的学习，学生将明白得除数是 两位数除法的计算方式，并能进行正确地计算；在 实际情境中，明白得速度、时刻与路程之间的关系， 并能解决生活中的简单问题；经历探讨商的转变规 律的进程，初步把握探讨的方式，并能运用发觉的 规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必 要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四那么 混合运算。4第七单元“生活中的负数”本单元主若是使学
5、生熟悉生活中一些常见的负 数，对此学生已经积存了比较多的生活体会。本单 元安排了两个活动情境：温度（熟悉零下温度的表示方式），正负数（熟悉生活中常见负数的实际意义）。通过本单元的学习，学生能熟悉负数在日常生 活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。资料 （一）数与代数1第一单元“熟悉更大的数”本单元是在第一学段学生熟悉万之内数的基础 上，进一步熟悉亿之内的数在实际生活中的意义， 把握大数读写的方式，熟悉近似数及其作用。本单 元安排了四个情境活动：数一数（亿之内数的熟悉）， 人口普查（亿之内数的读写及比较大小），国土面积 （大数的改写），丛林面积（近似数的熟悉）。通过本单元的学习，学生将经
6、历搜集日常生活 中常见大数的进程，感受学习更大数的必要性，并 能体验大数的实际意义；熟悉亿之内数的计数单位， 了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较 亿之内数的大小；把握万、亿为单位表示大数的方 式；熟悉近似数，能求一个数的近似数，能对大数 进行估量。2第三单元“乘法”本单元学习的内容要紧有：三位数乘两位数， 对一些较大的数进行估量，熟悉计算器和运用计算 器探讨一些数学规律。教材安排了六个情境活动： 卫星运行时刻（三位数乘两位数的乘法），运动场（较 大数的估量方式），神奇的计算器（计算器的熟悉与 运用），探讨与发觉（一）（有趣算式的探讨），探讨 与发觉（二）（乘法结合律的探讨），探讨与发
7、觉（三） （乘法分派律的探讨）。本单元又专题安排了“计算 工具的演变”的阅读材料，以使学生了解计算工具 的进展进程。通过本单元的学习，学生将明白得三位数乘两 位数乘法的计算方式，并能正确计算，会运用所学 知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数 量用不同的方式进行估量；把握计算器的运用方式， 会利用计算器探讨一些数学规律。3第五单元“除法”本单元的学习是小学时期整数运算的最后一个 章节内容。本单元学习的内容要紧有：三位数除以 整十数，三位数除以两位数，速度、时刻与路程的 数量关系，探讨商的运算规律和整数四那么混合运算。本单元安排了七个情境活动：买文具（除数是 整十数的除法），路程、时刻与速
8、度（常见的数量关 系），参观苗圃（一次试商的除数是两位数的除法）， 国家运动场（体会万、亿的实际意义），秋游（试商 需要改商的除法），探讨与发觉（四）（探讨商的转 变规律），抗震救灾（三步的混合运算）。本单元教 材编写突出题材的现实性，从学生的生活环境当选 择了一些典型的问题，让学生在解决这些问题中把 握除法计算的大体方式。为鼓舞学生进行探讨，不 论是除法的计算，仍是除法的运算规律和解决简单 的问题，教材都为学生提供了自主探讨的空间。通过本单元内容的学习，学生将明白得除数是 两位数除法的计算方式，并能进行正确地计算；在 实际情境中，明白得速度、时刻与路程之间的关系， 并能解决生活中的简单问题；
9、经历探讨商的转变规 律的进程，初步把握探讨的方式，并能运用发觉的 规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必 要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四那么 混合运算。4第七单元“生活中的负数”本单元主若是使学生熟悉生活中一些常见的负数，对此学生已经积存了比较多的生活体会。本单 元安排了两个活动情境：温度（熟悉零下温度的表 示方式），正负数（熟悉生活中常见负数的实际意义）。通过本单元的学习，学生能熟悉负数在日常生 活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。资料 （一）数与代数1第一单元“熟悉更大的数”本单元是在第一学段学生熟悉万之内数的基础 上，进一步熟悉亿之内的数在实际生活中的意义， 把
10、握大数读写的方式，熟悉近似数及其作用。本单 元安排了四个情境活动：数一数（亿之内数的熟悉）， 人口普查（亿之内数的读写及比较大小），国土面积 （大数的改写），丛林面积（近似数的熟悉）。通过本单元的学习，学生将经历搜集日常生活 中常见大数的进程，感受学习更大数的必要性，并 能体验大数的实际意义；熟悉亿之内数的计数单位， 了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较 亿之内数的大小；把握万、亿为单位表示大数的方式；熟悉近似数，能求一个数的近似数，能对大数 进行估量。2第三单元“乘法”本单元学习的内容要紧有：三位数乘两位数， 对一些较大的数进行估量，熟悉计算器和运用计算 器探讨一些数学规律。教材安排
11、了六个情境活动： 卫星运行时刻（三位数乘两位数的乘法），运动场（较 大数的估量方式），神奇的计算器（计算器的熟悉与 运用），探讨与发觉（一）（有趣算式的探讨），探讨 与发觉（二）（乘法结合律的探讨），探讨与发觉（三） （乘法分派律的探讨）。本单元又专题安排了“计算 工具的演变”的阅读材料，以使学生了解计算工具 的进展进程。通过本单元的学习，学生将明白得三位数乘两 位数乘法的计算方式，并能正确计算，会运用所学 知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数 量用不同的方式进行估量；把握计算器的运用方式， 会利用计算器探讨一些数学规律。3第五单元“除法”本单元的学习是小学时期整数运算的最后一个章节内
12、容。本单元学习的内容要紧有：三位数除以 整十数，三位数除以两位数，速度、时刻与路程的 数量关系，探讨商的运算规律和整数四那么混合运 算。本单元安排了七个情境活动：买文具（除数是 整十数的除法），路程、时刻与速度（常见的数量关 系），参观苗圃（一次试商的除数是两位数的除法）， 国家运动场（体会万、亿的实际意义），秋游（试商 需要改商的除法），探讨与发觉（四）（探讨商的转 变规律），抗震救灾（三步的混合运算）。本单元教 材编写突出题材的现实性，从学生的生活环境当选 择了一些典型的问题，让学生在解决这些问题中把 握除法计算的大体方式。为鼓舞学生进行探讨，不 论是除法的计算，仍是除法的运算规律和解决简
13、单 的问题，教材都为学生提供了自主探讨的空间。通过本单元内容的学习，学生将明白得除数是 两位数除法的计算方式，并能进行正确地计算；在 实际情境中，明白得速度、时刻与路程之间的关系， 并能解决生活中的简单问题；经历探讨商的转变规 律的进程，初步把握探讨的方式，并能运用发觉的 规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必 要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四那么 混合运算。4第七单元“生活中的负数”本单元主若是使学生熟悉生活中一些常见的负 数，对此学生已经积存了比较多的生活体会。本单 元安排了两个活动情境：温度（熟悉零下温度的表 示方式），正负数（熟悉生活中常见负数的实际意义）。通过本单元的学习，学生能熟悉负数在日常生 活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
