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1、老师承诺自查小结2篇_自检自查个人小结 老师承诺自查小结2篇。 岁月在不经意中消逝，新一阶段的工作正在向我们招手。我们需要开头书写工作总结了。能够让同事和领导更加了解自己的力量。写工作总结时需要包括哪些方面呢？我特地为大家细心收集和整理了“老师承诺自查小结2篇”，仅供您在工作和学习中参考。 老师的天职是教书育人。本人不断学习.理论和“xxxx”的重要思想，坚持.；仔细学习义务训练法、老师法、中学校老师职业道德规范等训练法律法规；仔细学习南昌市严禁中学校老师从事有偿家教“七个严禁”有关规定,不断提高自己的道德素养和职业观念。严格要求自己，做一个同事满足,同学满足,家长满足的好老师。现将本人在“严
2、禁老师从事有偿家教自查自究”工作小结如下： 一、通过学校领导组织的各项学习,我熟悉到老师有偿家教或变相有偿家教愈演愈烈，已经成为当前的一个.“热点”。少数老师“钱”字当头不顾自己的身份、信誉及上级有关规定，要求或示意同学到自己家进行有偿补课和作业辅导，有的老师有偿带生越带越多，而且不断变换方式搞变相带生，.反响相当剧烈，既损害了人民老师的良好形象，也为同学的身心健康和平安问题留下了严峻隐患。熟悉了制止老师从事有偿家教的重要性、必要性和严厉性。 二、我同其他老师一样，与校长签订了禁止有偿家教，争做满足老师的承诺书，在承诺书严肃承诺：不举办有偿家教；不强制、示意同学参与有偿家教；老师之间不相互供应
3、有偿家教生源；未经学校同意不擅自在校外办学机构兼课；不动员或变相动员同学参与校外办学机构补习。 三、从师德师风入手，强化自我训练，增加服务意识。不在工作日期间、双休日搞有偿家教，也没有在寒暑假期间开展过有偿家教活动。 老师承诺自查小结（2）： 师德是老师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是老师的立身之本。作为老师，我们要在日常教学中发挥模范表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行对同学都起着潜移默化的作用。因此，老师要从小事做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，同
4、学才会“亲其师”，“信其道”，进而“乐于学”。为此，本人就本期的工作作如下总结： 一、取得的成果 （一）、不发表违反党的路线方针政策和国家法律法规的言论。 在训练教学工作中仔细执行党的路线方针政策、仔细学习党的基本理论、国家法律法规，培育同学正确的抱负信念和政治信仰。 （二）、不讽刺、污辱、卑视、体罚或变相体罚同学 老师体罚或变相体罚同学的现象，究其缘由虽然是多方面的，但这种现象的出现确定是不行饶恕的。在这个过程中，作为老师尽管有很多的无赖，但为了自身形象和整个训练的形象，我们应当正视眼前训练过程中存在的弊端(如评价方式)，坚持用正确的训练思想和方法去育人，以淡薄名利的正常心境来实现自己的训练
5、价值。 （三）、不违规公布同学成果名次及按成果排座位。 .多以成果论英雄，成果好就是好同学，成果差就是差生，被划为差生的同学多会自暴自弃。公布同学成果和名次虽是一种激励，更是一种刺激，刺激得不好，同学可能就此自暴自弃，乃至走向犯罪道路。从以人为本的观念动身，义务训练阶段，同学成果和名次就是不该违规公布。 按成果排座位，很简单让同学产生误区，认为成果好就是一切，这对他今后的成长特别不利。成果只能代表你这一阶段的学习状况，并不能代表一个同学的综合力量。我们不能以成果凹凸作为评判同学的惟一标准。恰恰相反，成果仅仅只是一个方面，总结这二十几年的教学阅历，我发觉，学习成果最冒尖的那些同学，毕业后并不肯定
6、是最胜利的，往往那些成果中等甚至当时成果不怎么好的同学，取得的成就要更大一些。 （四）、不浓妆异服上课。 我们不应否认，在今日这个.分工越来越细致，职业规范日趋严密的时代，一个人如何穿着，其实并不完全是私生活范畴的事情，也有其.性、公共性的一面；换言之，人们的衣着，既要为个人而穿，也要为他人、为.而穿使其成为展现.形象、沟通人际，乃至实现发挥其独特.功能的一种文化载体，比如警察为执法而着装，商家为顾客而着装等等。 因此，把着装的.性要求简洁地视为“约束个性”，我认为是不够恰当的既然生活本身就是.化的，穿衣自然少不了相应的.性内容，所以，任何时候身份的装束都是一个人赢得.敬重、人际和谐的重要礼仪
7、规范。 详细到老师职业，状况更是如此，假如我们承认训练是一种具有剧烈公益性质，并且肩负着传承文明的重要.使命的行业的话。可以说，老师的着装不仅是穿给自己的，更是穿给同学、穿给训练本身的，所谓“为人师表”、“言传身教”就是如此。不难想象，在严肃的课堂之上，假如老师们穿戴得过于张扬、“暴露”，会给心智尚不完全成熟的青年学子带来怎样的“身教”效果？实际上，也正是基于这种熟悉，人们会说，“老师着装也是训练环境”。 老师应当如何穿着，并非只是一己私事，还需与其详细的职业性质结合起来，把握一个恰当的分寸、尺度，也即应当在敬重训练对象、契合训练规律的前提下，做到衣着个性与训练规范、个人形象与职业形象的有机统
8、一。 （五）、不请同学代批作业和试卷。 新课程改革形势下，作业批改的方式方法越来越呈现多样化。但老师部分学科的作业，一味让同学代批，既违反了教学常规的要求，是对同学、对工作不负责的表现，也是对老师自己不负责的表现，应当受到良心的责备和自责。这种状况的存在，不仅不利于老师对学情的了解，同时也加重了同学的负担，应当旗帜鲜亮地予以反对和制止。 （六）、课堂上不使用移动通讯工具。 部分老师在上课期间随便接打电话或收发短信的现象已经比较普遍，不但影响了教学秩序，也在同学中间带来严峻的负面影响，可谓遗害无穷。 首先是破坏了课堂秩序，降低了教学质量。课堂是施教授学的最直接的平台，在这短短的40分钟内，老师将
9、围绕“教学内容”这一主线，通过生动的讲解，吸引同学的留意力，激发其思维态势，形成一个教与学互动的良性氛围，从而提高教学的质量。试想，假如老师的思维一旦被手机声打断，被手机里告知的事情干扰，又怎么能将课堂内容持续、连贯地传授给同学呢？更不用说占用几分钟甚至十几分钟来电话处理那些突如其来的事端了。同学们的思维也因老师的中断而停止，留意力必将随之转移，又怎么能达到预期的学习效果呢？ 其次是漠视同学尊严，影响了师生关系。在教与学互动的过程中，老师因手机铃声而突然停下来，以一己之私影响整个课堂内容的正常进行，是对训练本身的不敬重，更是对训练主体同学的不敬重，是对同学尊严的漠视和践踏。根据师生公平的原则，
10、老师可以任意接打手机，那同学呢？假如都效仿老师、各自为政，那课堂还能称其为课堂吗？话又说回来，一个破坏课堂秩序，无视同学尊严的老师，怎么能赢得同学的爱戴和敬重，又怎么能建立起良好的师生关系呢？ 再次是自由散漫，不利于培育严谨的学风。作为人类灵魂的工程师，老师无疑是同学学习的榜样。尤其对涉世未深的孩子来说，老师的一言一行，都将对其以后的学习及生活产生不行估量的影响。在课堂上，同学学到的不仅仅是科学学问，还有学习过程中产生的诸如学习方法、学习态度、学习作风等一系列问题。一个行为拖沓、自由散漫的老师，耽搁的不仅是同学课堂学问的把握，更错过了把同学培育成一个方法高效、态度端正、学风严谨的自发学习、自主
11、应用的主体的最佳时间，其危害甚莫大焉！ （七）、不从事有偿家教和未经学校批准在外兼课。 老师应当充分利用课堂的45分钟时间，根据教学大纲的要求，由浅入深地授课。假如同学没有听懂，那是老师课前没有很好地理解教材，或者是授课方法有问题，不应当通过课外收费补习来解决。 本人认为，假如老师在课堂上不抓紧时间精讲，下课后去赚钱，就必定分散在课堂上授课的精力，也使得同学在课堂上留意力不集中，课外去补习，这样既铺张了训练资源，也加重了家长的负担。 （八）、不向同学及家长推销教辅资料及商品和向同学乱收费。 我认为，在职老师从事有偿家教，代订、代购、兜售教辅资料，严峻损害了训练和老师的形象，违反了师德的基本要求
12、，淡薄了老师对本职工作的责任，加重了同学课业负担和家长的经济负担，异化了纯净的师生关系，破坏了训练公正，对训练行风建设将造成严峻的负面影响。 （九）、不向同学及家长索要或变相索要钱物。 本人从教以来，严于律己，清正廉洁，从不以庆祝各种节日为名，向同学和家长索要钱物或进行各种摊派。不向同学示意索要纪念品、慰问品。 训练质量的关键是老师质量。训练的进展，成也老师，败也老师。现在不少学校大楼很美丽，各种设备都很先进，但更重要的还是老师的质量。抗战时的西南联大，破破烂烂的，但却出了很么多高端的人才，就是由于有高质量的老师，这些老师都有忧国忧民、救国救民的热忱，有好的风气。人之为人，就是要有正气。 （十
13、）、不参加黄、赌、毒等有损老师形象的活动 我们大家都特别清晰地知道黄赌毒已成为.的三大公害。它们严峻地摧残着人们的身体、侵害着人们的思想；它们扰乱了.秩序，破坏了.安静，败坏了.风气；它们就像恶魔一样阻拦着.主义的精神文明建设。 经不起黄色诱惑的人，结局是非常可悲的。他们有的落了个身败名裂的下场，有的弄得妻离子散，更有甚者把命也搭上。沉迷于赌博的人，经常彻夜不归，不但耗费了钱财，而且破坏家庭幸福，沦为金钱的奴隶；吸食毒品的人，最终都是把命搭上的。黄赌毒的危害是深重的，显而易见的，也是众所周知的，作为人民老师更应当拒绝黄、赌、毒等有损老师形象的活动。 二、存在的问题 1、政治思想意识不够强。 不
14、擅长培育自己从政治的角度来观看、分析问题，熟悉事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不够深刻、不够全面。 2、宗旨观念不够坚固。 我有时对待同学和自己的同事不能始终保持热忱的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为同学服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的老师也干不了什么大事,没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为群众服务意识的淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质，表明坚持任何时候都要以群众满足不满足作为自己得失的衡量标准，而我却忽视了群众的想法，这是工作中缺乏耐心
15、的根本缘由。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热忱对待每一个同学，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。 3、业务学问不够钻研。 对待工作不够主动、乐观，只满意于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋。对业务学问的把握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务学问可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今日不行，就等明天再说，对问题实行躲避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求查找对策，而是等待方法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信念，缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性作用。一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中经常得过且过,在业务方面存有依靠性，认为领导会有详细的指示，我不用先急着干，可怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务学问的方案，所以在工作、学习中比较盲目。另一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，可怕失败。 4、工作作风不够扎实。 工作时间久了，没有新奇事物出现，会有一种厌倦的心情产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总
