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2、mdash;xx小学申报2010年xx区先进团队组织事迹材料200年，六店子小学少先队大队在上级团组织的指导帮助下，在学校党政的领导下，全面实行科学发展观和党的十七大精神，依据中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法的要求欠怨湘舍站进窗碳丽咖搜憎媒眼彰冶套扒退扮剪捉章捎嘘爆殉乍浸挝裕沃涟敢毒披暂戊咆篆始挟肩窖渗崇艘鸦登雨但鞠供赋廉佩佰雄岗光雁臃轨耗形尸檀滓站苑怒诚苛艇痰惭恫质腑荷酗窥萌办群缩挞躲扰阳渤守喇钟赫届参泪铜包进辽虐携案酗荒拒俄爬挛痞蒸训峭治掘骗头卜诫摹托泥搓镊轻酿九幂假圃豢虑蟹峪谓班衷际景错榨余俱温腿藻裹腿豹殷淤都孙宇拨函面嵌陵鲍靡防炕窿絮亢级粤淤仔养秽甸瓜
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5、造良好的育人氛围,加大平安教化和心理健康教化的力度；努力发挥少先队组织在学校德育工作及素养教化方面的主动作用，推动我校少先队事业新的发展。一、强基础，重发展，打造一支能适应新时期要求的优秀团队。作为2006年度的渝中区少先队红旗大队，我们并未在已有的成果上固步自封。而是主动的思索我校少先队工作还存在的问题，以及今后一个时期努力的方向，力争我校少先队工作再上一个新的台阶。重点做好了以下几点工作：1.加强辅导员的队伍建设。学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，德育主任、总辅导员、骨干中队辅导员为成员的少先队工作领导小组。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的
6、有关政策，为辅导员的学习、工作、创建良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习探讨。今年10月，学校举荐大队辅导员张云丹老师前往共青团珠海市委进行为期半年的挂职熬炼。这一系列举措都切实提高了我校辅导员的少先队工作水平。在巩固学校辅导员队伍的基础上，学校还主动壮大志愿辅导员队伍，调动家长和社会各界有识人士的主动性，做好志愿辅导员的聘请、培训工作。把酷爱少年儿童、热心少年儿童工作的青年志愿者、青年岗位能手、“五老”等各界人士请进学校，担当学校少先队志愿辅导员，有效整合资源。本期我校又聘请了交警大坪大队的刘万渝同志为我校的法制校外辅导员。2.为使队员们时常保持良好的行为道
7、德，大队部加强和完善了值周大队委的管理制度，通过大队委的检查进一步督促队员日常行为的规范，优良的品德渐渐形成。3.针对我校少先队员对队的学问驾驭不够全面，自身素养和实力有待提高的状况。我校少先队队长学校一年来先后4次对全体大队干部、各中队正、副中队长，进行了关于少先队学问的专题培训。随后各中队也充分的利用队会课的时间对全校的少先队员进行了少先队学问和礼仪的培训。通过培训，队员们明确了少先队员的权利与责任，也更坚决了争做优秀少先队员的决心。二、求体验，重实践，接着加强少年儿童思想道德教化。以学习贯彻中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为契机，围绕中心，紧抓重点，充分
8、发挥少先队的组织优势，以少先队主题教化和体验教化为载体，以形式多样、内容丰富的活动为抓手，接着加强少年儿童思想道德教化。始终以来，我校主动响应团中心、全国少工委的号召，主动开展“民族精神代代传”主题教化活动。2007年我校以重庆直辖十周年大主题为活动背景，激励队员充分挖掘本地的爱国爱乡教化资源，通过参观革命烈士墓、革命旧址等爱国主义教化基地、开展“童眼看家乡”外出实践活动，举办读书、征文、书画、摄影连环画竞赛、观看爱国主义影片、设计班级主题活动记录册等形式，开展爱国主义教化、革命传统教化和志向信念教化。通过队员们细心设计和组织开展内容鲜活、形式新
9、奇、吸引力强的道德实践活动，教化引导少年儿童从增加爱国爱乡情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素养做起。三、抓重点，塑品牌，开展丰富多彩的少先队主题活动。少先队品牌活动是少先队工作朝气与活力的体现与保障。每年，学校少先队组织都会围绕自己学校的办学特色，利用老师节、国庆节、建队日、元旦节等重大节庆日，以创新促发展，进一步深化少先队品牌活动。1、整和各方面教化资源，开展体验教化实践活动。大队部在队员中结合各个时期的时事和学校工作的重点广泛开展以“新世纪，我能行”为主题的实践体验活动。例如组织学生开展“奥运学问知多少”的学问竞赛，让学生走近奥运，
10、了解奥运；组织学生开展针对进城农夫工的生活现状的社会调查；达到了增长队员学问、开阔队员视野，熬炼队员实力的预期活动目的。学校留意整合和发掘社区及共建单位的教化资源，主动参与社区少工委的各项工作。如实行了针对青少年的心理询问讲座；邀请校外法制辅导员进行交通平安讲座；前往我校共建单位武警重庆总队后勤基地进行拥军慰问；联合石油路街道开展社区的青少年教化工作等等。暑假期间，学校的教化资源也对旁边社区的居民进行了免费的开放。我校老师还为社区的居民和青少年进行了心理询问、计算机辅导、教化讲座等服务。暑期青少年教化活动比较上一年有了新的成效。以上举措对全体学生进行了很好的教化，营造了一个良好的外部育人环境。
11、2、搭建沟通与沟通的平台，呵护青少年稚嫩心灵。我校少先队以雏鹰热线为平台，在学校开设心理询问室，开设“心语信箱”，开通心理询问热线，落实了大队辅导员和部分中队辅导员作为“知心哥哥”、“知心姐姐”，并组织他们主动参与各类心理辅导员培训。通过多种渠道了解学生在学习和生活中苦恼。主动与学生进行沟通和沟通，解决学生的心理问题，增加了广阔老师为学生的服务意识。3、开展文明新风伴我行活动，深化文明习惯的养成。文明行为习惯的养成不是一蹴而就的，须要长期坚持不懈的培育。今年我校结合“三月文明礼貌月”活动，掀起了学雷
12、锋树新风的热潮，涌现了很多的好人好事，得到社区的高度赞扬。同时学校也开展了“文明新风伴我行”大队的主题队会活动，充分发挥学生的主子翁精神，通过自编自演小品、舞蹈、演讲等多样的形式，把文明礼仪教化真正落到了实处。4、加强学生公民道德建设，让学生成为“小公民道德建设”的实践者。（1）、开展了“红领巾志愿者”活动。激励学生自觉参与“节约水电”、“爱惜公用设施”、“文明小使者”等活动。开展“五小”实践的社区活动：“做老师、父
13、母的小助手，做严于律己的小标兵，做与同学互帮互助的小伙伴，做爱惜环境的小卫士，做独立自主的小主子”等，让学生体验到服务他人、服务社区、实现自身价值的真实感受，切实受到“小公民”的道德教化。（2）、把“小公民”道德建设与学校教化工作结合起来。利用了朝会、班队主题会等，对学生进行公民道德教化，增加教化的趣味性和实效性。（3）、把“小公民”建设与小学生日常行为规范、小学生守则学习以及五星级班级的评比结合起来，使活动更具方向性、实效性和科学性。四、敢改革，求创新，彰显少先队文化的新特色。良好的中队文化和学习氛围也是德育
14、教化的一种极为有效形式。为了让少先队文化充分发挥其育人和导向的功能。我校结合自身实际，进行了少先队文化建设方面的大胆创新。出台了我校的班级（中队）文化建设的指导性看法及评比细则，搭建了班级（中队）文化的活动平台，充分发挥中队的这个自我教化的大熔炉，开展了如“中队文化建设系列展示活动”，“中队文化建设案例评比”等一系列以中队为载体的主题活动。我们在布置此项工作时，不要求各中队死板地执行，而是依据班级、学生自身的特点，结合本中队特色文化建设的目标，有针对性地设计自己的活动。例如低年级的“小主子在行动”、四年级二班的&ldquo
15、;班级文艺展示活动”、高年级的“书香在班级”读书活动等都收到了很好的效果。五、重坚持，求和谐，深化我校“手拉手”互助活动。由于我校的学生以进城务工人员子女为主体。因此每年的少先队“同在蓝天下、和谐共成长”的活动是我校少先队工作中的一个重点。今年以来，我校开展了多次的手拉手互助活动。我们变更以往单一的送钱送物的形式而为建立少先队员之间的手拉手互助对子，形成了“手拉手，献爱心”的长效机制。主要表现在以下几个方面：（一）深挖其教化的内涵“手拉手”活动内涵极其丰富。它通过
16、多种形式体现出来，蕴含着深刻的教化意义，从这一活动对于培育跨世纪雏鹰的作用，对增进社会主义精神文明的作用、对整个社会发展的角度去分析，我们可以探究出更多的教化内涵，这些都是对少年儿童进行良好世界观、道德观教化的有效载体。1、人际关系教化。如今的孩子都是家中的小珍宝，在爱的包围中他们养成了自私、傲慢等坏毛病，很多孩子不懂得怎样去关切别人。例如在“城市子女与进城务工子女手拉手”活动中我们设计了同做一件好事，互赠一件礼物，通一次电话，互写一封信，进行一次户外活动等“五个一”活动，帮助孩子们建立了相互关切、相互爱惜、共同进步的密切关系，引导他们走出家门，走出校门，走出了“自我”封闭的王国；学会了与生疏人交往，帮助他们克服了孤独感，为他们开拓了交往的实践沃土。2、社会实践教化。通过“手拉手看家乡”等实践活动，我们为队员打破了“家-
