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1、第八章 压强第一节 压力的作用效果学习目标 1.知道什么叫压力，理解压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系。 2.掌握压强的概念、公式及单位，能利用压强公式分析和计算有关问题。 3.理解改变压强的方法及其在实际中的应用。 预习要点 ：1.在物理学中将_作用在_上的力叫做压力。 2.影响压力作用效果的因素有_和_。 3.物理学中，把物体_ 与 _叫做压强。 4.压强的计算公式为：_。 5.压强的国际单位是：_，简称：_，符号是：_。 6.增大压强的方法有：_；减小压强的方法有：_。 导学过程 一、感受压力的效果 1活动一：观察与作图 请同学们分别作出杯子垂直压在桌面上的力、图钉垂直压在墙面上的
2、力的示意图。 【讨论思考】 ：你所画的这两个力的示意图有哪些共同点？概念 ：在物理学中将_作用在_上的力叫做压力。 2活动二：感受压力的作用效果 (1)图82，体验一下两手指的感觉有怎样的感觉？ (2)用一只手掌平压在气球上，用另一只手的食指顶住气球，观察气球的形变情况。 【讨论思考】通过观察与体验，你认为压力的作用效果可能与哪些因素有关？有什么关系？请你做出合理的猜想。 3实验探究：压力的作用效果与哪些因素有关 请同学们参考课本图8-4，利用已有的器材设计实验来验证你们的猜想。(想一想：在实验中你们需要采用什么方法？每次实验中需保持什么不变？) 实验步骤 （1）保持_不变,改变_,比效果.
3、（2）保持_不变,改变_,比效果. 实验次数压力的作用效果明显与否12实验结论 ：由实验探究可知：当受力面积相同时，_越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，_越小，压力的作用效果越明显。 【交流与讨论】 压力与重力是容易混淆的两个概念。下面，我们来比较一下压力与重力。1、压力和重力是_ _的两类力。2、压力可以 引起的。也可以与重力 。二、压强的计算 1.在物理学中用_来表示压力的作用效果明显与否。 2.物理学中，把物体_与_叫做压强。 3.压强的计算公式为：_，其中 p 表示_，F 表示_，S 表示_。 4.压强的国际单位是：_，简称：_，符号是：_。 其中：1Pa=1_。 5.例题：一
4、辆质量为50 t的坦克 ，停在水平地面上，它的每条履带与地面的接触面积是1.5m2。一颗图钉尖的面积是0.05mm2，手指对图钉帽的压力是20N。试比较坦克对地面的压强与图钉尖对墙面的压强的大小？已知：求：解： 答：三、压强的增大与减小 1.增大压强的方法有： (1)_ _，如：_； (2)_ _；如：_。 2.减小压强的方法有： (1)_ _，如：_； (2)_ _；如：_。 自我检测1.物体_ _与_ _ _叫压强。一个箱子对地面的压强是6000 Pa，则“6000Pa”表示的物理意义是_ _。 2.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫
5、塑料_，显示压力作用的效果。比较_两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较_两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 3.如图所示的各事例中，为了增大压强的是：（ ） 我的收获：第二节 科学探究：液体的压强 （第一课时）学习目标 1.理解液体内部压强的规律；2.能用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题。预习要点 1.液体内部向各个方向都有压强，同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小_。压强随液体深度的增加，压强随之_； 2.不同的液体，产生的压强大小与液体的 有关，在同一深度，密度越大，液体的压强_。 导学过程 一、引入 观察
6、课本P148插图，想一想工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状?潜水员为什么要使用不同的潜水服？和同学讨论交流。 二、科学探究：液体的压强 想一想：放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢? （a） （b）演示实验： 1. 看上图（a），橡皮膜向下凸出，说明了水对容器_有压强。 2. 看上图（b），容器侧壁上的橡皮膜向外凸出，说明由于水的流动性，对阻碍它的_也具有压强？ 以上实验表明：液体由于受重力作用，对容器_有压强；对阻碍液体散开的_也有压强 分
7、组实验： 实验目的：液体内部有没有压强 把橡皮膜放入溶液中，看看在各个方向，各个深度是否会有压强？ 实验结论：液体内部是有_的。 想一想： 1游泳时，当你站在齐胸深的水中，有什么感觉？ 2. 当洪峰来临，大江大河的水位迅速上涨超过警戒水位时，为什么有可能发生决堤的事故? 猜想：影响液体内部的压强大小有哪些因素呢？ 怎样采用控制变量法来验证影响液体内部的压强的因素呢？请设计出你的实验方案以及设计表格来记录实验数据。参考表格： 深度（cm）橡皮膜方向压强计左右液面高度差（mm）盐水水酒精3朝上3朝下3朝侧面6朝上9朝上讨论总结：各学习小组讨论总结液体内部的压强规律是： 1水对容器的_和_都有压强，
8、压强随深度的增加而_； 2液体内部向_都有压强； 3同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强大小_ 4液体的压强与液体的密度_（填“有”、“无”）关，在同一深度密度越_压强越大 本节总结： 1.本节研究了液体的压强，认识了液体压强的规律。 2.在对液体压强规律的认识上，要特别注意：对同一液体，液体的压强只与_有关，而与液体的_无关 自我检测： 1一正方体悬浮于某液体中，上表面与液面平行，则其上表面与下表面受到的液体压强 p上p下，左表面和右表面受到的液体压强为 p左 p右 2在一个两端开口的玻璃管下端扎有橡皮膜如右图，当把它按人水中使橡皮膜处于水面下10cm处时，橡皮膜 ；当在管内注入10cm
9、的水时，橡皮膜 ；当在管内注入 10cm的盐水时，橡皮膜 ；当在管内注入10cm酒精时，橡皮膜 （填“上凸”“下凹”或“水平”） 3用液体压强的特点解释下列现象： （l）水库大坝总是造成上窄下宽 （2）深水炸弹到了一定的深度会自动爆炸 4. 有A、B、C三个容器，分别装有高度不同的水、煤油、硫酸，且hAhBhC，容器底部受到的压强相同，则A、B、C三容器中分别装有 （ ） （A）水、煤油、硫酸； （B）煤油、硫酸、水；（C）煤油、水、硫酸； （D）无法判断。 5一个水池的深度为2米，池底有一个面积为10厘米2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为_帕，塞子所受水的压力大小为_牛（取g=10牛
10、/千克） 6.底面积相同的量筒和量杯内倒入相等质量的水，则水对底部压强大小关系是 （ ） A量筒较大 B量杯较大 C一样大 D无法判断 自我反思 我的收获： 我的疑惑：第二节 科学探究：液体的压强（第二课时）学习目标 1.巩固液体压强的基本特点；2.了解液体压强的计算公式并会简单的相关计算；3.知道连通器原理并会识别生活中常见的连通器。预习要点 1、液体压强的计算公式是 ，由公式我们知道，液体内部压强的大小只与液体的 和 有关。2、上端 ，下端 的容器叫连通器，当连通器里只装 而且液体 时，各容器中的液面高度总是 的。 3、帕斯卡定律是 。导学过程 一、液体压强的大小尝试回答：要知道某种液体(
11、密度)某一深度(h)的压强(p)有多大，可以设想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面上方液柱（把液柱当作固体）对这个平面的压强（如图）即可。设平面在液面下的深度为h，平面的面积为S，求P=？ （用题目给出的符号写表达式） 水柱体积V 水柱质量m 水柱重力G 即水柱对底面压力大小F= 底面受到压强p= 结论：液体压强的计算公式： 理解液体压强的公式：（第4条课下结合题目好好理解）单位：密度用 ，深度h用 ，压强p才是Pa，液体的压强与液体的受力面积、体积、形状等因素均无关，只跟 和 有关，深度h 指：从液体表面到该点的竖直距离。适用范围：凡是液体产生的压强，都可用p=gh来计算和讨论。区别p=F/S和p=gh 两个公式的不同，p=F/S是从压力出发的定义式，对固体、液体、气体都普遍适用，在研究物体压强时，一般都是从这个定义出发；但液体由于压力不好确定，所以常用p=gh来确定液体内部的压强。液体对容器底部的压力与容器内液体的重力一般 （
