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1、细胞的癌变教学设计开阳四中 穆恩祥一、知识目标：1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。2、讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。二、能力目标：1、通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力。2、通过对癌症的预防措施的讨论，让学生亲历思考和探究的过程，领悟研究方法，养成尊重事实的研究态度和能力，以及应用理论知识解决实际生活问题的能力。三、情感目标：1、通过癌症的致死率高的学习，激发学生对细胞癌变的关注，从而确立积极的生活态度和健康的生活方式。2、通过致癌因子的讨论，引导学生认识到吸烟的危害，以及增强爱护环境的意识。四、学科方法训练点：1、结合
2、本课内容，引导学生联系实际生活，发现问题、探究问题、解决问题。2、对学生进行口头表述能力的训练。五、教学重点：1、癌细胞的主要特征。2、致癌因子。六、教学难点： 原癌基因与抑癌基因的区别。七、课时安排：1课时八、教学设计：（一）、创设情境、导入新课梅艳芳：逝世时间 2003年12月30日 病症：子宫颈癌 “昙花一现四十年”惋惜，一个如此美好、鲜活的生命就这样被癌症吞噬了，非常可惜。接下来再展示傅彪、罗京、马三立的资料。傅彪：逝世时间2005年8月30日病症：肝癌。罗京：淋巴癌你有什么感受，并谈谈你对癌症的认识，如癌症是什么？癌症是怎么发生的？怎么治疗癌症？怎么预防癌症？老师评点，并讲解：我们可
3、以感受到“癌症很可怕，生命很可贵，因此，我们要认识癌症，珍惜生命”，并提出学生对于癌症可能会提出的四个问题：1.什么是癌症？癌症是怎么产生的？2.癌症为什么这么可怕？3.癌症是“不治之症”吗？ 如果不是，如何治疗？4.如何预防癌症？而要回答出这些问题，我们就要认真学习这节课的内容第四节细胞的癌变（二）、问题探讨一：什么是癌症？癌症是怎么产生的？癌症是不是如同这个癌字写的一样，里面三个口字，下面一个山字，表示吃得太多，太杂，最终吃出一个病字头，吃出病来了，这就产生了癌症？学生讨论，并派代表回答教师讲解： 什么是癌症？在叙述癌症以前,首先对肿瘤加以说明。肿瘤是身体的一部分细胞与机体的其他组织生长不
4、协调,表现为任意地、无节制地增殖分裂,增长成一个大的组织块则为肿瘤。 肿瘤有良性的又有恶性的。良性肿瘤逐渐增长时仅是压迫周围组织,而恶性肿瘤除了压迫以外还可以向周围浸润,也就是肿瘤组织不断侵入周围组织,这种恶性肿瘤就称为“癌症”。 癌症 = 恶性肿瘤癌症是怎么产生的？正常细胞通过细胞癌变，成为癌细胞，最终发展成为癌症。（三）、问题探讨二：.癌症为什么这么可怕？学生思考并回答，老师点评并指出要回答出这个问题，我们就要从根源上了解癌症是怎么发生的，刚才我们讲到，癌症是因为发生了细胞癌变导致的，所以我们要先了解细胞癌变的具体发生过程老师讲解：细胞受到致癌因子的作用，遗传物质发生变化，成为不受机体控制
5、的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，就是癌细胞接下来要解决三个问题：1.什么是致癌因子？都有哪些致癌因子？2.致癌因了导致哪些遗传物质发生了变化？发生了什么变化？3.癌细胞与正常细胞比较有什么突出的特征？教师展示资料并请学生回答致癌因子归纳：致癌因子可归纳三类：物理致癌因子：主要是辐射，如紫外线、X射线等。化学致癌因子：砷、苯、煤焦油、芥子气等。病毒致癌因子：能引起细胞癌变的病毒。现已发现150多种病毒可引起动物或植物产生肿瘤或癌症。教师展示资料并请学生回答致癌因了导致哪些遗传物质发生了变化？发生了什么变化老师重点讲解原癌基因与抑癌基因并打比方学习正常的学生如何转变成为一个沉迷于网络的学生，在其中
6、学生的自控能力和老师的监管能力就相当于正常细胞转变成癌细胞时的原癌基因和抑癌基因。 教师展示资料并请学生回答癌细胞与正常细胞比较有什么突出的特征？特征一：恶性增殖的“不死细胞”特征二：形状显著改变的“变态细胞”特征三：黏着性下降的“扩散细胞”（四）问题探讨三：癌症是不是“不治之症”？如是不是，该如何治疗？学生思考并回答，老师讲解 治疗：手术切除、放疗、化疗 新型疗法：干扰素、调控细胞周期药物、基因治疗（五）问题探讨四：如何预防癌症？老师讲解：嚼食槟榔是引起口腔癌的一个因素。肺癌的发病率，吸烟者为不吸烟者的10.8 倍。对学生进行行为教育，不要吃槟榔和吸烟。丁学生思考并回答为了预防细胞癌变，我们
7、应该怎么做？ 老师点评并讲解预防癌症发生的措施：在个人日常生活中注意远离物理、化学和病毒致癌因子；同时要注意增强体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯，从多方面采取防护措施。同时提出健康生活方式的九条建议：少吃脂肪 饮食清淡膳食纤维 不可忽视 坚持运动 保持苗条 新鲜蔬果 每日必备 腌制食物 不宜多食 饮酒适度切莫贪杯 决不吸烟 健康相伴 情绪稳定 轻松工作 定期检查 防患未然（六）课堂小结1.什么是癌症？ 癌症 = 恶性肿瘤2.癌症为什么这么可怕？ 1) 细胞癌变的发生：细胞受到致癌因子的作用，遗传物质发生变化，成为 不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，就是癌细胞 2）什么是致癌因子
8、？都有哪些致癌因子？ 物理、化学、病毒致癌因子 3）致癌因了导致哪些遗传物质发生了变化？发生了什么变化？ 原癌基因被激活成为癌基因，抑癌基因失效 4）癌细胞与正常细胞比较有什么突出的特征？ 特征一：恶性增殖的“不死细胞” 特征二：形状显著改变的“变态细胞” 特征三：黏着性下降的“扩散细胞”3.癌症是“不治之症”吗？ 如果不是，如何治疗？ 不是；手术切除，放疗，化疗，干扰素、调控细胞周期药物、基因治疗等新型疗法4.如何预防癌症？ 健康饮食，强健身体，保持心情愉悦，定期体检，防患未然 ，珍爱生命。（七）课堂练习1、癌细胞容易扩散转移，这是因为（ ）A. 细胞膜具有流动性 B. 癌细胞为球形C. 癌
9、细胞膜上糖蛋白等物质减少 D. 癌细胞体积较小2、癌细胞具有什么特征（ ）A、无限增殖 B、形态结构变化 C、易分散转移 D、A、B、C都是3.能够无限增殖的细胞是（ ） A、神经细胞 B、血细胞 C、心肌细胞 D、癌细胞4.下列属于化学致癌因子的是（ ）A、电离辐射 B、X射线 C、紫外线 D、苯5.致癌因子的作用主要是 （ ）A.造成细胞中遗传物质数量减少 B.使细胞中有关蛋白质变性C.影响细胞中某些酶的活性 D.导致细胞内有关基因的突变6.(判断）癌细胞是能连续分裂的细胞（ ） 7.(判断)人体所有的细胞中都有与癌变有关的基因 （ ）答案： D D D D （对） （对）（八）课外作业1.写一份建议书，纠正家庭的不良生活（包括饮食）习惯，给家庭成员提出防癌的生活方式的建议。2.课后研究性课题：1）家族癌症情况调查与癌症是否遗传研究。2）世界“十大垃圾食品”与癌症关系之调查。
