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1、像冠军一样教学心得体会（共10篇） 第1篇：像冠军一样教学学_心得像冠军一样教学-学_心得程兴荣 道格莱莫夫的像冠军一样教学这本书，是帮助老师们找对方法的一本好书。这是被誉为美国的“教学圣经”的一本书。道格莱莫夫的伟大之处就在于他把美国优秀教师日常发生的具有创造性突发性的宝贵经验，整理归纳成这本实用的教学宝典，这是一本有字真经。在前言中，道格莱莫夫把教学称之为是艺术与方法，其实美国学体系的发展，已经经历了艺术-科学-艺术循环往复的交替上升，作者把教学称之为艺术也不足为奇。本书阐述的62个技巧分布在12个章节四个部分当中。第一部分，评估学生的理解水平;第二部分，严谨的教学态度与应用;第三部分，提
2、高课堂参与度和思考度;第四部分，课堂文化的五大原则。因为有62个教学技巧贯穿，这四个部分既成体系又独立存在。整个谈论始终以学生为中心，在教学的各个环节，用简洁的语言，引人入胜的例子，给读者梳理了一个又一个实用有效的技巧方法。比如:统一练_格式：第一时间掌握学生学_状况；犯错文化：让学生敢于犯错，勇于在错误中总结经验；为步骤命名：规范每一个步骤。帮助学生掌握复杂技能。这些都是我在教学中遇到过的问题，且自身尝试了许多方法，反而事倍功半。看了这些方法，不免为作者的大智所折服。确实，有时简单干练的规范远比旁征博引的解释来得更有效些。 而让我感受最深的一点是，也是读书之前我的疑问为什么把教书比作火药味十
3、足的比赛，且要争一个冠军呢？读完全本，我从书中提取到三个关键词“明确 正确 精确”。首先，备课时明确教学目标，每堂课结束时对自己的目标进行明确评估，得以保证教学效果以及学生的学_效果。因为只有这样，教师才能了解到学生掌握了多少而不是自己教授了多少以及如何改进下一堂课。在上学期的教学过程中，我也明显感觉到从学生获得知识容量的角度上备课比从教师教授内容的容量备课更有利于学生的知识吸收。且在上课前，就自己的本堂课的效果，当天学生学_的内容做一个对话，能让自己在课堂上更胸有成竹。其次，“正确”是指100%正确。在课堂上回应学生答案时，教师应该一直坚持“完全正确”的答案或者一直坚持严格的标准。英语教学以
4、及很多文科类教学，时而耳闻此类学科考试很多没有标准答案。然而从出题人的角度来说，出题就会有考点，答案怎会不固定。这一反思，让我意思到自己的教学过程中，特别是面对基础比较差的学生群体时，会无意间放弃了自己原来所设定的“高标准”。如此，有些学生就没有机会意识到自己的答案与高质量答案之间的差距。长此以往，学生自以为正确，做了准备，也达到了要求，但事实并非如此。最后，“精确”，这更是对教师的高标准的行为要求。比如增强教师指令的趣味性和触知性，增强课堂掌控力，增强控制课堂谈话的能力。这些都是细微处见真知的。 你还会发现，这本书中罗列出来的技巧我们既陌生又熟悉，熟悉的是技巧中所阐述的问题，在我们的课堂上每
5、天都在发生。熟悉的还有美国冠军教师对待问题的处理办法，虽然美国课堂文化、课程内容、作业形式等与我们课堂大不相同。陌生的却是作者对教学名词术语的用法和对某些教学事件的表述方式，跟我们国内的使用_惯不同，可能因为中美发展阶段不同，在这方面还需要读者多花点心思。总而言之，像冠军一样教学，是教师对自身教学有高要求，从细微处着手，追求“明确 正确 精确”。遵从这一教学理念的老师，培养出来的学生也会朝着这六个字发展。教师的工匠精神是用勤勉和谦逊打磨出来的。第2篇：读像冠军一样教学感明确 正确 精确读像冠军一样教学有感重庆市珊瑚中学 王端初拾这本书时，不免对这本书的题目有些失望。想着竟把教书育人喻作比赛一般
6、，书香味全无。但查查作者，道格莱莫夫，发现这位商学院的工商管理硕士除了是美国畅销书作家，著名培训师，还是一位权威的家，著有教无不胜，练_的力量，做到更好的42法则等类畅销书。 打开拜读，本书共有四个部分，分别是评估学生的理解水平，严谨的教学态度与行动，提高课堂参与度和思考度以及课堂文化的五大原则。整个谈论始终以学生为中心，在教学的各个环节，用简洁的语言，引人入胜的例子，给读者梳理了一个又一个实用有效的技巧方法。比如:统一练_格式：第一时间掌握学生学_状况；犯错文化：让学生敢于犯错，勇于在错误中总结经验；为步骤命名：规范每一个步骤。帮助学生掌握复杂技能。这些都是我在教学中遇到过的问题，且自身尝试
7、了许多方法，反而事倍功半。看了这些方法，不免为作者的大智所折服。确实，有时简单干练的规范远比旁征博引的解释来得更有效些。而让我感受最深的一点是，也是读书之前我的疑问为什么把教书比作火药味十足的比赛，且要争一个冠军呢？读完全本，我从书中提取到三个关键词“明确 正确 精确”。首先，备课时明确教学目标，每堂课结束时对自己的目标进行明确评估，得以保证教学效果以及学生的学_效果。因为只有这样，教师才能了解到学生掌握了多少而不是自己教授了多少以及如何改进下一堂课。在上学期的教学过程中，我也明显感觉到从学生获得知识容量的角度上备课比从教师教授内容的容量备课更有利于学生的知识吸收。且在上课前，就自己的本堂课的
8、效果，当天学生学_的内容做一个对话，能让自己在课堂上更胸有成竹。其次，“正确”是指100%正确。在课堂上回应学生答案时，教师应该一直坚持“完全正确”的答案或者一直坚持严格的标准。英语教学以及很多文科类教学，时而耳闻此类学科考试很多没有标准答案。然而从出题人的角度来说，出题就会有考点，答案怎会不固定。这一反思，让我意思到自己的教学过程中，特别是面对基础比较差的学生群体时，会无意间放弃了自己原来所设定的“高标准”。如此，有些学生就没有机会意识到自己的答案与高质量答案之间的差距。长此以往，学生自以为正确，做了准备，也达到了要求，但事实并非如此。最后，“精确”，这更是对教师的高标准的行为要求。比如增强
9、教师指令的趣味性和触知性，增强课堂掌控力，增强控制课堂谈话的能力。这些都是细微处见真知的。总而言之，像冠军一样教学，是教师对自身教学有高要求，从细微处着手，追求“明确 正确 精确”。遵从这一教学理念的老师，培养出来的学生也会朝着这六个字发展。教师的工匠精神是用勤勉和谦逊打磨出来的。第3篇：我会像冠军选手一样去比赛我会像冠军选手一样去比赛年01月15日半岛都市报“我总是很期待回来参赛，今天是一个相当不错的开始。”有没有觉得娜姐这话超级国际范儿，超级大腕范儿？_时间1月14日，中国一姐2：0轻松战胜哈萨克斯坦选手卡拉坦切娃，在福地墨尔本取得开门红，即便那边有郑洁在中国德比中战胜张宇璇，娜姐的光辉也
10、不会打折。进入年，李娜微博已经取得了一个冠军一个前四，信心也随着战绩的辉煌而愈发强大，她坦言，自己会像冠军选手一样去参赛。轻松上阵 直落两盘拿下对手如果说现在看李娜比赛最大的欣慰是什么，很多人会由衷地表示，放心了。因为急性子的李娜现在学会了放松。在首轮比赛之前，李娜的状态其实很值得担忧。由于在开年的10天之内就参加了9场比赛，虽然在这9场比赛中她拿到了8个胜利，不过毕竟已经31岁，在悉尼公开赛无缘决赛之后，李娜坦言太累了，“在场上感觉有时候思想是到了，可腿就是完全跟不上。”竞技场上，比体能消耗更可怕的是心态的不稳定，这一点，李娜在过去的比赛中曾经得到了充分的教训。这场比赛，李娜的对手是哈萨克斯
11、坦选手卡拉坦切娃，这名24岁的选手曾经在15岁时在法网爆冷杀入八强，虽然后来由于各种负面新闻淡出赛场 ，不过李娜并没有轻视这名排名一百多的选手，甚至，她还专程上网查了对方资料，“其实第一场球都是非常困难的，因为你不知道在球场上会发生什么事，就算前面训练情况再好，真到了比赛的时候还是会不一样，你不知道自己会以一个什么样的状态出现。”事实证明，好心态换来了好结果。自信满怀 像冠军那样去比赛“我会像一位冠军选手一样去比赛。”这句话说出来简单，但对于李娜来说，这自信，却历经岁月和挫折的磨砺方才形成。此次以6号1 种子身份参加澳网微博，李娜被博彩公司列为澳网夺冠第四大热门，位列小威微博、莎拉波娃微博和阿
12、扎伦卡微博之后。李娜被如此看好，不仅因为她在澳网的成绩位列四大满贯之首，不仅因为她这次的签运好，能做到适时地调整心态是李娜呼声较高的一大前提。李娜将这些可喜的变化归功于新教练卡洛斯。对于顺利拿下新赛季的第一场大满贯赛胜利，李娜幽默表示这是教练卡洛斯罗德里格斯给自己制定的目标，“赛前他跟我说，重要的是，我希望你能通过今天的第一轮，我说，好吧 ，我会尽力去赢的。”李娜第N 次夸奖卡洛斯，“作为教练，他教的不只是技术上的。在冬训之前我们就已经计划好，根据他的说法，(训练)是包括营养、身体恢复、情绪管理以及技战术这四个方面结合在一起的训练。”这种从去年开始延续下来的愉快合作，看来将带李娜走得更远。责无
13、旁贷 现场助阵老乡吴迪微博如果说这次还有什么人挑战李娜的关注度 ，这个人就是她的xx老乡吴迪。作为大满贯男单正赛中国第一人，21岁的吴迪还未上场，已经成为外媒关注的焦点世界排名第186位的他，作为第一个进入大满贯正赛的中国男选手，将在首轮迎战克罗地亚选手多迪格，如果取胜也将创造新历史。而李娜作为老面孔，不仅在发布会上要负责回答老外关于吴迪的提问，同时也尽一切可能给吴迪减压。据了解，作为老乡，李娜对同来澳网的小老弟提携有佳，顺利晋级第二轮后，李娜在接受媒体采访时幽默表示，前两天在赛场训练时，甚至有外媒记者追问老公姜山谁是吴迪，让姜山哭笑不得。回忆起自己的首次大满贯之旅，李娜坦言，吴迪感受到了比她
14、大得多的压力。“那个时候来大满贯采访的中国记者没有那么多，所以我也没有受到那么多关注。现在的媒体环境不一样，现在有那么多媒体关注他，这自然是一种无形的压力。”她表示，现场支持吴迪比赛也是她的愿望，“当然，他可能会感觉到紧张，我和理疗师还在说如果明天训练后有时间，肯定会去看他的比赛，祝他好运。”2第4篇：像孔子一样教书育人之心得体会像孔子一样教书育人之心得体会年12月份，我有幸参加了青浦进修学院第二轮骨干班的开班仪式。黄海忠老师给我们上了一堂生动而又倍受启迪的课程-“像孔子一样教书育人。”论语博大精深，作为精神食粮滋养了我们民族两千多年；论语的内容包括孔子的政治主张、伦理观念、道德修养、原则和方
15、法等。其中孔子的思想给我留下颇深的印象，得到很多的启示。正如黄老师讲道：“安人守礼，重视德育，注重全面发展。”这和孔子在论语*为政中所言：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”是相一致的。作为工作者，要把德育放在首要位置，理应对学生进行仁、义、礼、智、信、直、勇等全方位的道德，培养学生的道德感和责任感，将健全的人格培养放在第一位，然后才传道授业解惑。与此同时，他还讲到：孔子善于因材施教，善于使用启发式的教学法。殊不知，在教学实践中，孔子把他的思想和方法与现实生活联系起来，因事而教，因教启事，收到了相当好的效果。子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”。他的不同，是解释的方式、举
16、例的深浅因人而异，最终目的是要使每个学生循序渐进，都得到应有的发展，成为社会各个方面的有用之才。这对于身居一线的工作者，在教学过程中，采取因材施教、循循善诱、学思做相结合是有十分重要的指导意义。于我，作为一名英语教师，面对班上存在较为明显的两极分化的现象，我一方面积极引导优等生去探讨、思考并解决学_问题；另一方面，充分发挥优等生的自主能动性，实行“一帮一，快乐你我”的结对活动，旨在帮助那些基础薄弱的后进生。除此之外，针对那些极个别的智障学生，则从最简单的字母、单词拼读入手，给予鼓励和掌声，使每一个学生在不同层次上，都有所进步，从而增强自信心。我们都知道，孔子是“言传身教”的第一个倡导者和实践者。孔子认为自己的行为能够成为别人的榜样，这比说多少道理都有用，也更有意义，因此他时刻提倡“身正”。我们工作者不应该记住“身教重于言教吗
