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1、幼儿园圣诞晚会活动策划方案范文一、活动目标：1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。二、活动准备：1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。三、活动过程：1、音乐游戏，找朋友。老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗?2、学习粘贴图形。_认识纸张和图形。老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。(出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?这里还有一些图形，它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。
2、这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)_教师示范粘贴。我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗?3、幼儿操作，粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)4、变魔术卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽)圣诞节马上就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。“你的圣诞帽漂亮吗?你喜欢你的圣
3、诞帽吗?”幼儿园圣诞晚会活动策划方案范文（二）目标：1.幼儿学习正确运用“抱、开、拍、摇、吹”等动词。2.幼儿愿意在集体面前大胆表演，学说简单的句子。3.幼儿乐意参加游戏活动。准备：1.圣诞老人头饰;2.皮球、汽车、铃鼓、喇叭、小鼓、风车、娃娃、镜子、梳子等玩具。过程：一、创设游戏情境，幼儿自由探索玩玩具幼儿在音乐声中寻找礼物，引导幼儿观察有哪些玩具，启发他们在玩的过程中说一说拿的是什么、怎么玩的?1.师：今天是圣诞节，圣诞老爷爷给我们送来了许多好玩的礼物，让我们一起去把礼物找出来吧!(随着音乐找到礼物：皮球、汽车)2.师：开始玩吧。玩过以后要告诉大家你拿的是什么玩具，你是怎么玩的?(幼儿在欢
4、快的音乐声中玩玩具)二、引导幼儿运用“抱、开、拍、摇、照、梳”等动词，练习学说简单的短句。1.创设一个幼儿敢说、想说、愿意说的情境，引导幼儿在集体面前玩一玩、说一说。幼儿教老师玩，结合动作学习“抱、开、拍、摇”词。师：我拿皮球，皮球怎么玩呢?谁来教教我?请一位幼儿到前面来玩皮球，大家一起和他学做拍一拍、滚一滚等动作。幼儿学习句式“我拿什么怎么玩”。如：“我拿皮球拍一拍”。2.幼儿自由交谈自己拿的是什么玩具怎么玩的，教师巡回倾听。师：小朋友们玩得都很高兴，那就对你旁边的小朋友说一说“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”?和他一起分享你的快乐。师：刚才我听到有的小朋友说我拿镜子照一照、有的小朋友说我拿
5、汽车开一开、有的小朋友说我拿娃娃抱一抱说的真完整真好听!三、探索新玩具的玩法，学习新的动词“搓、转、吹”。1.探索新玩具的玩法，学习玩的动作“搓一搓”、“转一转”、“吹一吹”。师：看，这里还有更好玩的玩具呢!(出示拨浪鼓、风车、喇叭)2.以玩具在睡觉，如何叫醒它们的疑问启发幼儿说完整的句式“我拿什么怎么玩”。师：这些玩具正在睡觉呢，你能把它们叫醒吗?如：叫醒喇叭，说“我拿喇叭吹一吹”。四、游戏：叫醒玩具。师：还有更多好玩的玩具在睡觉呢，我们一起去叫醒它们吧!记住，你要说一句话我拿什么怎么玩，玩具就会醒来和你一起玩啦。活动反思：带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以圣诞老人的礼
6、物为主题的语言活动。我觉得这次活动相对于我以前的教学来说还算是比较成功的：首先，寓教于乐的活动方式很适合小班幼儿的年龄特征，他们在自主选择拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戏过程中，不仅享受到了玩玩具的乐趣，更重要的是幼儿能通过探索获得对新事物的认知，学习兴趣浓厚;其次，我用“谁来教教我”这样的提问方式，把自己放到了与幼儿平等的位置上，营造了一个宽松民主的教学氛围，提高了幼儿活动的积极性;最后，伴随着教师的鼓励，幼儿敢于交流、敢于表演。在玩的过程中学会了说完整的句式，达到了教育目标。当然活动还存在一些不足，如：学习句式“我拿_拍一拍(吹一吹、敲一敲)”作为本次活动的重点，没有被突出，幼儿更多的
7、时间都在探索玩具的玩法;其次，没有能引导孩子在探索玩具的多种玩法后用完整的句式表达，所以使本次活动内容没有得到延伸。在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。幼儿园圣诞晚会活动策划方案范文（三）活动目的1、通过活动让家长、老师、孩子们欢聚一堂，传播积极向上的生活态度。2、促进幼儿表现能力的发展，鼓励幼儿勇敢在集体面前表现自己。3、了解并体验西方的话剧文化。活动准备1、请两名热心家长担任主持人工作;2、提前排练节目
8、，大班组负责话剧卖火柴的小女孩，中班组负责话剧圣诞节的由来，小班组根据中大班需要参与演出，各组老师落实服装、剧本排练、演员(老师、家长、孩子尽量都有参加);3、选定一位老师做圣诞老人、备好圣诞礼物等;4、游戏字卡，各种水果蔬菜(香蕉、猕猴桃、苹果、胡萝卜等);5、幼儿园厨房准备圣诞节传统美食：玉米粥、蛋酒及各种布丁;6、场地布置：舞台、幕布、拼大桌若干，每桌配椅子十几把。活动过程1、家长幼儿签到，老师安排家长按桌入座，主持人开场，送出圣诞祝福，活动开始。2、节目一圣诞节的由来剧本参考：旁白：很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐(家长出场)，他又冷、又渴、又饿。他来到了一个村庄，
9、遇到了一位富人和一位穷人(两名幼儿出场)。乞丐对富人说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧?、富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。乞丐艰难的站起来对穷人说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧?穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。乞丐脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人：谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。3、游戏：你比我猜请几对家长和幼儿上台参加游戏，家长比划字卡上的内容，幼儿猜对最多的可领取奖品。字卡设计要贴近幼儿，如：车、水果、衣服等。
10、4、节目二卖火柴的小女孩剧本参考第一幕：凄凉的场景小女孩穿着一双大拖鞋，手里拿着一把火柴：“卖火柴，卖火柴啦!谁买火柴?”边喊边走到舞台中央。小女孩：先生，您要买火柴吗?先生：不需要小女孩：好心的先生，求您买些火柴吧!先生：走开，别挡着我的路。小女孩喊声越来越悲惨：“卖火柴，卖火柴啦!谁买火柴?今天是大年夜，可我不能回家，一整天没卖掉一根火柴，爸爸会打我的。”穿过马路时突然两辆马车飞快地向她冲过来吓得她把鞋子跑掉了。一只找不到了，另一只被一个小男孩捡起来拿着跑了。小女孩害怕地躲闪：“啊?我的拖鞋!”小女孩哭着捡起掉在地上的火柴，用嘴哈着热气温暖小手：“太冷了，爸爸，请原谅我，不要打我，我太冷了
11、。”她渐渐睡着了。第二幕：小女孩来到一个温暖漂亮的房间，中间有一个大火炉，她连忙上前暖手和脚。一群身穿红色衣服的小精灵合着音乐上场，带着小女孩一起跳起欢快的舞蹈。一位慈祥的阿姨推着香喷喷的烤鹅上场，大家一起吃着圣诞晚餐。第三幕：突然灯光黑，迅速换回凄凉的场景。小女孩惊醒：“火炉呢?温暖的火炉哪里去了?不，我的烤鹅，快点回来!”她虚弱地喊着，这时奶奶上场。小女孩：“奶奶!奶奶!是您吗?我亲爱的奶奶?”奶奶：“是我，我的乖孩子。”小女孩：“亲爱的奶奶，请把我带走吧!”奶奶把小女孩搂在怀里：“我可怜的孩子，我的好孩子，奶奶不会扔下你。奶奶带你到那没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的地方去。”小女孩和奶奶一起舞蹈后幸福地依偎在墙角。5、游戏：拉雪橇比赛幼儿组：两名幼儿一组，一名中大班幼儿和一名小班幼儿，_组一起比赛，玩法如图所示。最先从起点到达终点的一组获胜，领取奖品。亲子组：分为妈妈孩子组和爸爸孩子组，规则同上。6、以桌为单位，用提供的食物制作圣诞树。(注意提醒家长和幼儿尽量不要浪费)7、圣诞美食分享老师将将准备好的食物和餐具排放到每桌，大家开始自由用餐。8、园长总结发言，活动结束，各班老师收拾整理。第2页共2页
