大班幼儿教学方案篇

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1、大班幼儿教学方案15篇 大班幼儿教学方案1 活动目标：1、学习用数字记录撒花片的结果2、发现多次记录结果的异同，体验将八个花片分成两份，会有不同的答案。活动准备：1、幼儿已学过7以内的组成。2、花瓣若干、记录册人手一份活动过程：一、看花片1、教：看一看盆中的花片，和我们平常玩的有什么不同。（正面为红色、反面为绿色 ）2、教：我们一起来数一数，盆中有几个花片二、撒花片。1、讲解：把八个花片握在手里，然后轻轻撒在桌上，看看撒出来几个红的、几个绿的，把它记在记录单上；撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样。2、幼儿游戏。教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每次都要撒八个花片，并按要求记录。三、相互交流

2、。1、请个别幼儿介绍记录的结果，教师在黑板上记录。2、你的记录单上和黑板上的一样吗出现了几次活动结束幼儿观察自己的记录单，上面的数字有没有规律。引导幼儿发现、运用互补规律和互换规律。 大班幼儿教学方案2 一、导入语：1、小朋友，今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目，下面让我们拍手欢迎他们为我们表演！2、请儿欣赏大班表演老鼠娶媳妇。3、刚才表演得好吗他们表演的是什么4、小朋友，你们答对了！老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧！二、教学童谣：1、 打开电视机（1）“瞧，画上有几只老鼠它们在干什么”（抬花轿，吹喇叭）a.谁来学学吹喇叭的动作我们跟他一起来做一做；b.花轿怎么抬谁来做

3、一下c.“我们一起学一学！” 抬花轿，吹喇叭（2）“小老鼠为什么这么开心它们要干什么” 引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。“老鼠娶媳妇，热不热闹”（3）集体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。2、出示图二(1)老鼠会娶谁呢花轿藏着谁呢你们猜一猜(2)“咦，这些小老鼠怎么了”（害怕）神情、样子为什么这么害怕它们遇到了什么事你们知道吗(3) 我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”“哎呀呀，不得了，新娘是个”（大脸猫）师用惊呀、慌张的语气引导。(4) 集体念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸(5)“老鼠见到猫应该是很害怕的，那应用什么语气念” （慌张、惊呀、害怕）3、出示图三(1)

4、接着会发生什么事情（引导劝儿想象）瞧，老鼠怎样跑（引导劝儿：如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑（拼命）(2)这只老鼠怎么样了a.师念（并配以动作）：“碰断了腿，跌断了腰。”b.可不可怜呢（3）老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，编了一首好听的童谣，你们想不想听a.师完整朗诵，提问：童谣名称b.想不想和老师一起念让我们一起来朗诵。c.小朋友朗诵得真好，我们一边做动作一边再朗诵一遍。三、情境表演老师为小朋友们准备了许多道具，五人一组，表演老鼠娶媳妇。效果分析：活动的整个过程，幼儿始终兴趣盎然，主动畅谈，思维非常活跃。首先，我创设了一种轻松、自由的氛围，请大班的幼儿表演老鼠娶媳妇，导入课题，

5、过渡自然，调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。其次，实物及投影仪以恰当演示和引导，充分激发幼儿潜在能力。在欣赏时，幼儿能正确运用感叹观，理解童谣内容，在此基础上，幼儿能借助动作、表情等创造性表现，幼儿语言与思维归纳综合得到了很好的锻炼，基情感、行为都能朝积极的价值取向去发展。 大班幼儿教学方案3 活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。4、丰富词汇：毕业 活动准备：物质录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视 知识回忆在园生活学习的情景活动方式：集体重难点分析：引导幼儿在理解诗歌的基础上

6、，初步学习朗诵难点体会诗歌表达的情感活动过程：一、导入谈话：你准备去哪个学校上学二、展开1、 师：你在小学会做些什么呢请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫毕业诗 教师有表情地朗诵诗歌的第一段 师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！2、 回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等 提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；B、在幼儿园最快乐的事.3、 我们一起听一听诗歌中是怎么说的 欣赏诗歌的第二段 刚才诗歌中说的和你想的一样吗 师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢

7、学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞.还荣获到了各种奖励4、 你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢 引导幼儿大胆说自己的心里话 欣赏诗歌的第三段5、 我们一起完整地欣赏一遍诗歌毕业诗 可让幼儿和老师一起朗诵三、结束 集体唱歌曲老师再见了。 大班幼儿教学方案4 一、 活动目标：、 乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。、 通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。、 在活动中体验发现成功的快乐。二、 活动准备：、 材料准备：一样大小的瓶子、瓶盖（孔的大小相同、数量不同）、大小粗细相同的针

8、管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。、 幼儿经验准备：会玩喷泉。知道用力大，水喷得高；用力小，水喷得低。三、 活动过程：（一）一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高、提出问题：幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣，并提问：“一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高为什么”、幼儿猜想并记录：鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。、实验验证：教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。预想与对策：（） 玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒：帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。（） 没有注意到要进行比较才能分辨出哪个喷泉的水柱喷得高：在幼儿操

9、作过程中指导幼儿合理的分工与合作，轮流使用操作材料，边操作边观察。、结果与讨论：鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得一个孔的喷泉喷得高、两个孔的喷泉喷得低的经验。（二）几个孔的喷泉喷得最高、提出问题：出示三个孔的喷泉，并提问：“几个孔的喷泉喷得最高几个孔的喷泉喷得最低为什么”、幼儿猜想：鼓励幼儿大胆猜想，并能阐述自己的理由。、实验验证：（预想与对策同上）、结果与讨论：知道一个孔的喷泉喷得最高、三个孔的喷泉喷得最低，并能够归纳出孔越少喷泉喷得越高、孔越多喷泉喷得越低的新经验。（三）游戏：看谁的喷泉能喷到报纸上（四）活动延伸：怎样才能使喷泉的水喷得更高 大班幼儿教学方案5 活动目

10、标： 1、了解生活中各种绳子及其用途。2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。 活动准备： 1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。3、收集一些关于绳的照片。4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。 活动过程： 一、了解材料，引出绳子的主题 （出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友 二、分组试一试，绳子的用途 1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把

11、桌子上的东西变一变！2、每组幼儿展示自己的成果师：你们桌子上的是什么字怎么变了 三、说一说用过的绳子 师：刚才你们干什么了你们都用到了哪些绳子教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳 四、合作玩绳子 师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。 五、生活中的绳子 师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了

12、绳子1、幼儿自由讨论2、播放各种绳子的照片师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了有什么用呢 六、结束 原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！ 大班幼儿教学方案6 一、设计意图塑料圈是幼儿所喜欢的活动器具。那么在体育活动中怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，所以特设计本次体育活动的重点考虑所在。二、活动目标：1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。2、继续培养

13、幼儿玩圈的乐趣。三、重点与难点：重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。四、活动准备：1、布置场地：红起跑线、四小桥、四椅子。2、塑料圈与幼儿人数相等、荣誉帽若干。3、音乐（快乐宝贝）。五、活动过程：一）开始部分：情景导入 3分“小朋友走，我们听着音乐一起去运动吧！”（律动“快乐宝贝”）二）基本部分：学习阶段A、自由玩圈 5分“你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢”（5幼儿自由说）“找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈等）（吹哨）“围成一个大圆圈，123，表扬* *、* * *。”“把圈放在地上，坐下来。”“谁来说说刚才你是怎么玩的”（一幼儿）“有谁玩的更有趣的”（三幼儿）“你们来玩一玩。”（五幼儿）“你觉得谁玩的最好”“我们一起来学学。”“我看见小朋友是这么玩的，我们来学学。”B、教师示范新玩法 5+2+5分1、师示范幼儿练习 5分“我这也有一个新玩法，瞧！看清楚了！”（师示范）“谁来说说我是怎么玩的”（一幼儿说：把圈套到膝盖边，然后两腿分开，不让圈掉下来）“谁愿意来学这个本领”“谁来和老师一起学一学。”（幼儿和老师一起学）“走、走、走，跳、跳、跳。”“谁学会了”“圈要放在哪的”“再