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1、出行时要注意交通安全教学设计湖北省巴东县水布垭中小学校 谭文伸一、教材分析本节课是出行时要注意交通安全，随着社会的发展，经济条件的改善，私家车逐渐走入了普通人的家庭，交通的发展给我们的生活带来了种种的便利。但是便利的交通在为我们带来方便的同时也在不断的上演着一幕幕的悲剧，因为人们交通安全意识淡薄，不自觉遵守交通规则的现象还比较普遍。因此，提高全体公民的交通意识，教育人们自觉遵守交通法规是极为必要的。学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密。从学生实际看，不少学生在上学、放学的路上不注意交通安全，有的在马路上追逐打闹，有的随便乱穿马路，由此酿成的交通事故逐年上升。为此，对学生反复加
2、强交通安全教育，使学生了解和掌握走路、乘车的基本交通安全知识，提高自身的保护能力，防止和避免交通事故的发生，尤为重要。教材注意培养学生的安全意识和安全常识，通过实例、图片等内容，使学生获得较为直观的印象，从而使学生形成良好的安全意识，掌握正确的安全知识。二、学生分析学校虽然一直在对学生进行各种安全方面的教育，但是学生的安全意识依然淡薄，对一些行为的自我约束能力较差，同时总感觉安全事故离自己很遥远，不够重视。对学校的一些安全要求总感觉是一种无用的束缚，感觉一些要求根本没有必要，并没有意识到这是对学生自身安全的一种保障。特别是在校园以外学生的安全行为意识更加的淡薄，家长忙于工作对学生安全方面约束较
3、少，因此周末、假期就更增加了学生的安全隐患。三、教学目标知识目标：通过学习掌握出行时的交通安全知识能力目标：提高出行时的交通安全的意识情感态度和价值观：培养自觉遵守交通规则的行为习惯教学重点：帮助学生分析出行时各类交通安全隐患存在的原因。教学难点：帮助学生掌握乘坐交通工具出必备的基本交通安全常识。教具学具：多媒体平台教学方法：案例分析法、合作探究法四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.通过案例视频，让学生在观看的过程中找
4、出视频中的违法违章行为，调动学生的学习兴趣。2.让学生分析这些事故发生的原因，从而提升学生的安全意识。3.通过具体的事例，让学生形成正确的交通安全意识，培养学生的安全意识。六、教学流程设计（可加行）教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）创设情境，导入新课现如今的出行很方便，交通的发展给我们的生活带来了种种的便利。但是便利的交通在为我们带来方便的同时也在不断的上演着一幕幕的悲剧。同学们，你知道吗？多年来，我国每年因交通事故死亡人数均超过10万人（未包括港澳台地区） ，居世界第一。中国的道路交通安全形势非常严峻，统计数据表明，平均每天死亡300人，即每5分钟就有一人死于车祸，每
5、1分钟都会有一人因为交通事故而伤残。每年因交通事故所造成的经济损失达数百亿元。交通事故已成为意外伤害的“第一杀手”，所以，我们大家在出行时，要掌握一定的交通安全知识，保护自己的生命安全。今天我们就来学习出行时要注意交通安全这一课。通过具体数据，让学生感受交通事故发生的频繁性及危害性。技术应用：数据的运用，让学生感知，激发学生学习兴趣。第一环节：亲身体验请同学们小组讨论，你知道的、遇见的或者经历的交通事故。 （要求：时间3分钟，可适当记录）学生小组讨论。相互交流，根据自身体验或经历，共同体验安全的重要性。技术应用：利；利用学生的已有经历，让学生再次感受交通安全的重要行，学生兴趣高，印象深刻。第二
6、环节：视频播放，激发兴趣车祸猛如虎 请同学们观看视频，在观看视频的过程中，请仔细找出视频中的违章行为或乘车坐车时的不当举动。（要求：观看后，小组讨论，说出视频中的违法、违章及不当行为。）不法（不良）行为我来说（根据学生总结适当板书出示）1.机动车斑马线不让行2.超速行驶（乘客不系安全带）3.醉酒驾车4.机动车闯红灯5.随意调转车头（转向、倒车）6.随意横穿马路7.逆向行驶8.占道超车9.转弯未减速（肇事逃逸）10.超载请同学们观看视频，在观看视频的过程中，请同学们思考视频中我们应引以为戒的行为(学生观看视频后，分析视频中做为学生不应有的行为)，从而引导学生正确的骑车安全骑车我知道1.未满12岁
7、的儿童不独自骑车，未成年人不骑摩托车、电动车。2.不在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。3.骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。4.不在路口闯信号。 5.骑车不双手离把。6.不追逐打闹，三五并行。7.不手攀机动车行驶，不紧跟机动车行驶。学生认真观看视频，并仔细记录自己在观看视频的过程中发现的一些违法违章行为及隐藏在事故中的一些乘坐车辆的不当举动。学生观看视频，并明确国家对青少年骑车的法律法规的要去，提高学生的骑车安全意识。技术应用：利用事例视频，让学生直观的感受交通安全事故的发生对生命安全的危害性。以中学生骑行摩托车、电动车的事例视频，让学生知道国家的法律法规对学生骑车的要求，从而达到教育的目
8、的。第三环节：小小交警在行动通过出示各种图片，让学生找出图片中所展示的交通违章行为学生根据图片的展示，分析图片中的行人不良，以及对照图片中反思自己，形成正确的安全意识。 技术应用：通过展示图片。让学生分析，从而达到教育的目的。自我反思小组为单位，自我反思或相互指出日常的一些不安全的交通行为。教书板书：1.上下学结队并行。2.骑车追逐打闹。3.上下校车、公交车拥挤。4.校园内奔跑打闹。5.上下楼梯跑跳、不靠右走。学生自我反思，相互指正，纠正自身的行为。技术应用：教师呈现问题，学生反思后教师总结屏幕板书展示。知识运用：看图说话红花给谁戴？ 学生看图，找出图中做法正确的学生，并指出其他学生的错误，进
9、一步提高学生的安全意识。技术应用：出示图片，学生分析，从而提高学生的安全意识。安全知识乘车五忌:忌未等汽车停稳,抢先上下车.忌站在车行道上呼出租车.忌携带易燃,易爆危险品乘坐公共汽车,电车,出租车,长途车.忌在机动车行驶途中将身体某个部位探出车外或跳车.忌乘坐货运机动车时站立或站在车厢拦板上.、正常的行路常识1.走人行道，靠路右边走。2.横过车行道，要走斑马线，或走天桥。3.要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯）4.上下汽车要避让过往车辆。5.不在马路上逗留、玩耍、打闹。正常的骑自行车常识1.不要骑有故障的车。2.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。3.横穿马路最好推车行驶。4.转弯
10、时减速慢行，观察并打手势。5.不要双手离把，不并肩行驶。6.骑车不打闹，追逐通过安全知识的学习，让学生进一步掌握安全知识，形成良好的安全意识。技术应用：利用多媒体展示与学生息息相关的一些安全知识，达到教育的目的。校园安全学校进行校车安全教育及逃生演练通过观看学校校车安全演练的图片，让学生知道安全无处不在，提高学生的对学校各种安全演练活动的重视。技术应用：学校校车安全教育图片的展示，达到更进一步的教育目的。交通安全知识运用1、车辆行人可以同走一道。（ ）2、黄灯亮时，行人车辆可以通过。（ ）3、人行横道灯信号是专门指挥行人通行的一种交通信号。（ ）4、乘车时，不准将手和脚伸出车外，但可以把头伸出
11、车外透气。（ ）5、有人行过街天桥或地下通道时，必须走过街天桥或地下通道。（ ）6、不准在人行道上招呼出租车。（ ）7、驾驶二轮摩托车必须戴头盔。（ ）8、乘座二轮摩托车可以不戴头盔。（ ）9、汽车行驶很慢时，骑自行车可以攀扶同行。（ ）10、没有人行道的地方，行人可以随意行走。（ ）11、可以一个人在马路中玩耍，但不可三、五成群的在马路上玩耍。（ ）12、成人不可翻越护栏，学生可以翻越。（ ）13、不准在公路上扒车，追车，可以强行拦车。（ ）14、没有车辆通过时，可以在护栏上坐一会。（ ）15、骑自行车转弯时，要伸手示意。（ ）学生运用知识解决实际问题。技术应用：显示问题，学生根据所学解决问
12、题。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1.本节课利用视频、图片的演示，提高学习兴趣，让学生亲身感受，增强学生的安全意识。2本节课根据学生的实际情况，采用视频播放、小组讨论等教学方法，让学生体会到安全事故对人们人身安全为危害。从学生的原有认知出发，揭示安全事故产生的根源，符合学生的认知心理。渗透学生的安全意识思想。为学生提供活动时间和空间，发挥学生的主体作用；培养学生的安全的意识，使学生在感受、讨论、分析中得到安全意识提高。3本节课始终体现“以学生为本”的教育理念，让学生意识到美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。让学生意识到始终把交通安全牢记在心，落实到行动，完全可以远离交通事故。
