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1、2021年小学班主任校本培训计划 在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部多种力量形成协力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达成一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强本身修养。此次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。我乡小学现有班主任37位。在她们当中有长久从事教育工作，含有较为丰富的实践经验的老班主任，有理论水平较
2、高，实践经验较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必需不停地加强理论学习，重视理性思索，提升理论素养和处理实际问题的能力才能更加好地指导实践。为全方面提升我校班主任队伍的素质和能力，深入加强和改善我校的德育工作，特制订本计划。一、指导思想为了落实教育部，省、市、县有关加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，根据学校的工作布署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制订本方案。二、培训目标3、深入推进校本培训的发展。依据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。经过实施班主任校本培训计划，深入完善我校校本培训制度，促进老师的专业发展。
3、三、培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。四、培训标准1、针对性标准。针对不一样年段学生身心发展规律和班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训和分散学习相结合，远程培训和面授教导相结合等灵活多样的方法进行。2、实效性标准。坚持理论联络实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计和安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。3、创新性标准。主动创新培训内容、方法、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充足发挥当代远程教育手段的作用，不停提升班主任培训工作的效率和质量。4、灵活性标准。采取集中校本培训和个人自学相结合，提升培训的实效性。五、培训内容依据我校班主任工
4、作的实际需要，培训内容关键包含：班主任工作规范、班主任素养、班级管理、班队专题设计、班主任专业成长等五个专题模块。1、班主任工作基础规范。2、学生心理健康教育指导。3、班级活动设计和组织。4、班级管理方法和创新。5、未成年人思想道德教育。6、学科德育渗透和道德实践能力培养研究专题。六、培训模式采取县级培训和校本培训相结合的方法进行培训，并完成对应培训任务。县级培训1、选派一名分管领导参与县班主任培训的培训者培训。2、推荐优异班主任参与县骨干班主任培训。依据县中小学班主任培训的统一布署，我校推荐优异班主任参与培训，并充足发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。3、主动参与县教育局统一布署的专题培训。
5、校本培训1、建立班主任学习制度。学校德育领导小组每个月推荐相关的专题文章，方便广大班主任学习。同时，学校购置相关班主任成长的书籍并主动向班主任推荐相关的专业书籍，组织老师学习，进行学习心得交流。2、建立班主任反思制度。班主任老师每学期写两篇班队工作文章，能够是总结，教育反思，也能够是叙事或案例，统计自己在班级管理中的成功经验、失败之举，或面临的迷惑，为自己留下进步的轨迹。3、举行班主任专题论坛。我校班主任专题论坛关注班主任工作中的经典问题。第一学期的专题是班级管理系列之一班主任的人格魅力和良好班集体的建设；第二学期的专题是班级管理系列之二班队活动的设计和组织。第三的专题是班级管理系列之三学生管
6、理工作的艺术。学期经过务实的交流，探讨班级管理中的普遍性问题，展示优异班主任的优秀理念和宝贵经验，让更多的班主任老师从中受益。4、加强班主任理念转变的培训。培训的方法有专题讲座、班队活动案例交流、教育叙事交流、观看录象等等。担任培训工作的老师为学校行政领导、优异班主任。5、推广优异班主任的工作经验。每学年举行班主任工作经验交流会，评出优异班主任进行表彰，并将她们的经验推广。6、聘任相关的教授、优异班主任来我校作汇报、作讲座。班主任校本培训安排以下：七、培训方法及方法1、集中培训和分散培训相结合。集中培训，指新学年的开学前，对班主任进行相关班主任日常行为规范方面的集中培训；分散培训，指利用班主任
7、会议时间，分专题学习相关教育方面的知识。2、在职培训和参观考察相结合。比如到相关学校或单位实地考察等。3、试验研究和相互探讨相结合。即把班主任工作和教科研工作结合起来，在日常工作中相互探讨，在课题研究中发觉问题、处理问题。4、名师传授和自我总结相结合。请本校或外校有丰富育人经验的老师做专题汇报，每位班主任撰写育人心得或论文等。5、读书读报和上网学习相结合。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充足利用网上的相关资料学习。八、培训方法1、成立芍药山小学班主任校本培训领导小组和工作小组。组长：杨勋海副组长：王传香组员：朱俊忠 查传菊 徐翠 梁夫霞培训工作小组组长：王传香组员：朱俊忠 查传菊 徐翠 梁夫霞2、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不停提升培训效率和质量。3、深入完善老师继续教育考评机制。将班主任培训的内容纳入老师继续教育培训内容，并列入老师继续教育考评和认定范围，其成绩记入班主任培训登记单的同时，记入老师继续教育登记册，并给对应继续教育课时。对担任班主任，并按要求培训合格的老师，在相关的表彰奖励评选及专业技术职务平定中相同条件下优先给予考虑。
