《安塞腰鼓》课文理解及语段阅读训练题及答案

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1、安塞腰鼓课文理解及语段阅读训练题及答案 安塞腰鼓五.整体感悟课文后答复1.文中反复出现“好一个安塞腰鼓有什么作用？ 2.文章的第一局部是“安静的腰鼓，第二局部是“沉寂的腰鼓，这两个静一样吗？ 3.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的？ 4.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要叙述什么思想？ 六.课内语段阅读一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你

2、的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！1.作者用“一群茂腾腾的后生这句话做文章的开头，有什么作用？ 2.选文写的是表演前的情况，背景是；人物是；性格是；神情是；而腰鼓那么是。这样写的好处是什么？ 3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆的腰鼓？ 4.“但是：“看！独自成段，有怎样的叙述效果？ 5.在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的叙述效果是什么？ 6.你最喜欢选文中哪句话，把它抄

3、下来，并说说其妙处是什么？ 七.西北现在好似成了贫困落后的代名词，作者为什么还要这样歌颂西北汉子？联系当今“走进西部，开发西部的现象，请谈谈你的看法。参考答案：五.1.既使文章一咏三叹，又加强了感情的宣泄，它似一阵紧似一阵的急骤的鼓点，又似一浪高过一浪的汹涌的潮水，强烈地叩击读者的心弦。2.击鼓前的“静是蓄势待发，让人联想到暴风雨前的宁静，击鼓后的静是以无声写有声。将后生们搏击完毕，凝气喘息的心态展露得淋漓尽致。3.朴实、厚道、粗暴、奔放、豁达4.言之有理即可。如：歌颂生命奔腾的力量，歌颂阳刚之美，表现要冲破束缚、妨碍的强烈愿望，人就应该痛快淋漓地生活、表现等。六.1.突出后生们茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引人、震撼人的力量。2.一片高粱地，丝溜溜的南风；茂腾腾的后生；朴实的；沉稳而安静；呆呆的，不曾响；为下文写腰鼓表演蓄势。3.动静结合，更烘托出后生们的英姿。人和鼓的静那么是为下文腰鼓表演蓄势。 4.独自成段，引人注意，人和鼓由静而转到动。 5.“他们朴实得就像那片高粱表现了后生的朴实和沉静美；“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前表现了这群后生的力量美和豪放美。6.略。七.言之有理即可。 .