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1、幼儿中班班级工作方案3篇【热门】幼儿中班班级工作方案3篇幼儿中班班级工作方案 篇1上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经历，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，在认真领会学习幼儿园园务工作方案和教研工作方案的精神，同时确立新的开展目的。实际工作中开展美德教育的课题研究。并为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为孩子们下一阶段的学习打好根底。特制定了以下幼儿园中班班级工作方案：一、本班情况分析p ：本学期我班共有15位朋友，新增一位新小朋友。其中男孩9人，女孩6 人。 通过前阶段的生活和学习，孩子们各方面的进步较明显，孩子们已有了一定的自豪感、责任
2、感和荣誉感。我们班孩子才能上呈现出一定的阶梯性，但从整体看孩子的人际交往才能及独立解决问题两方面都有明显进步。今后需加强培养孩子倾听的习惯；其次，孩子们之间互相学习才能也有待进一步培养；局部幼儿动作开展和动手才能需个别辅导。二、本学期工作重点：一幼儿重点才能的培养A、通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养幼儿的责任心，如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。B、培养幼儿良好的学习习惯1注重幼儿倾听习惯的培养：可采取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要理解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，
3、老师创造时机与孩子进展有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的时机。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开拓倾听角，提供倾听时机。在活动中稳固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。2)培养规那么意识与执行规那么的才能。包括：认识、理解教育环境中的有关规那么。养成按规那么进展活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规那么，形成规那么意识。3培养任务意识与完成任务的才能，包括：认识到对决定了的事是必须完成的。 养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。 学会正确对待自己的
4、才能，做事有信心、有毅力。1、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的才能，建立一个共同讨论的团体。C、加强幼儿体能训练进步幼儿安康素质我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。通过有目的、有组织、有方案地对幼儿进展体育锻炼，开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进展体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的开展。二学校卫生保健工作方案：做好班级卫生工作方案、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心安康的开展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保
5、证每天2小时的户外活动时间。2、努力创造条件，利用社区及家长资，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。3、开展心理安康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。4、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。5、催促保育员定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。7、幼儿进展平安防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经历进展平安、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和才能。如牙齿主题进展中让幼儿探究保护牙齿的机密。三平安工作方案：把平安工作放在
6、首要。 平时加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。进步自己的责任心，细心排除一切不平安因素。尽量保证幼儿在平安的环境下安康成长。幼儿中班班级工作方案 篇2新的学期又开场了。这学期我又迎来了中班这群活泼得意的宝宝们。在幼儿园呆了一年，我体验了好多好多。学会了如何去理解幼儿，如何去关心保护幼儿。尤其是中班幼儿，这学期我带着这份渴望，这份热情，拟定了如下教学方案：一、班级情况分析p ：
7、我班有幼儿30名，男孩15名，女孩15名。这些幼儿中，多数幼儿在家一直由爸妈或爷爷奶奶带着，因此幼儿的情绪不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很冲动。在和幼儿的接触和交谈中，我们发现有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，自理才能较差；有些幼儿行为习惯不太好，喜欢去抓别人，喜欢乱扔东西；还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么，；另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌？面对这些问题，需要我们去关心每个幼儿，帮助每个幼儿，使他们不仅能愉快的生活，更有可喜的进步。这也是家长所期望的。二、班级管理：中班
8、幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应，也不知道什么时候该做什么，应该怎样去做，如何与人交往、相处等等，因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。这学期我们把班级特色重点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面，根据中班幼儿的年龄特点和开展情况，运用多种形式培养幼儿的生活才能和学习才能。如开展穿鞋小能手活动、争做小老师活动、看谁红花多谁的小手最能干等等一系列的活动，在鼓励、表扬、评比中使幼儿不断地进步，更好地开展。三、详细工作安排：一在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，合适幼儿身心开展的前提。本学期，从以下几个方面进展施行：
9、1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节，如户外活动、上课、休息、排队等。2、通过各种比赛培养幼儿良好的习惯。3、以模拟、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。4、卫生整洁常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。正确洗手，正确使用毛巾、入厕。5、平安常规：不带危险品进幼儿园，不追逐，不推挤，学习一些自我保护方法。二创设合适于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境，开展幼儿的交往才能和群体意识。中班幼儿以自我为中心，群体意识比拟淡薄，有的幼儿还缺乏一定的交往才能。因此培养他们的这种群体意识和互相合作交往才能是很必要的。幼儿又是好模拟、好游戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子活动才能、想象才能的发挥。
10、这学期我们精心设置、安排，为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境，让幼儿玩得愉快，在玩中学习，在玩中得到开展，让幼儿在游戏中学习、模拟、锻炼，培养幼儿的交往才能，进步幼儿的.合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有一定的自我控制才能。鼓励幼儿主动参与，进步动脑动手才能。但凡孩子自己可以做的，应当让他自己做。但凡孩子自己能想的，应当让他自己想。我们设计了动手区，是请小朋友平时自己去玩的；手工区、绘画区里是小朋友自己动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小老师，帮助老师一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主体性和积极性，进步幼儿的动手才能。四、共建家园联络的桥梁：家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将
11、充分挖掘家长的资，做好家长工作。1、我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。2、个别访谈，个别的交流、谈话不仅能增进互相之间的理解，也使家长和老师更容易沟通，更能明晰的理解自己孩子的优点和缺乏之处。3、家长座谈会，每月向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反应幼儿在家的表现，使我们彼此更加地理解，能更好地教育好孩子。幼儿中班班级工作方案 篇3一、班级情况分析p 我班现有幼儿25名，通过家访 联络 与来园幼儿交流等方式，我们对全部幼儿在安康 认知
12、社会等方面的开展有了初步的理解。二、幼儿情况分析p 我班幼儿全部为新生，其中局部幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿情绪会不稳定，甚至有哭闹现象。另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理才能较弱，需要老师的悉心照顾和帮助。我们将为幼儿营造一个轻松 和谐 丰富的教育环境，让幼儿愉快的生活学习。安康领域目的：1.在日常生活中培养幼儿良好的常规习惯，进步自理才能。2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，进步幼儿上下肢协调才能。3.养幼儿的平安意识，掌握必要的平安知识。措施：1.通过优美的音乐，引导幼儿愉快、安静地进餐。2.鼓励幼儿自己的事情自己做。3.通过体育游戏、竞赛活动等使幼儿喜欢参加体育活动，进步上下肢的协调才
13、能。4.通过故事，幼儿之间的讨论等形式，进步幼儿的平安意识。语言领域目的：1.培养幼儿注意倾听别人讲话，主动与别人交往，敢于当众讲话。2.理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清楚，较连接地表达自己的愿望或朗读、讲述等。3.培养幼儿可以听懂常用英语，并可以与其别人进展简单的交流。措施：1.与幼儿共同创办班中特色区“快乐餐车”，使幼儿不但可以互相之间有沟通交流的时机，而且可以到达班与班之间的互动，幼儿有了大胆表现的时机和条件。2.为幼儿提供英语的环境，平时各个环节多与幼儿用英语交流，可通过竞赛等形式鼓励幼儿大胆并喜欢说英语。3.开展“我是小小故事星”栏目，鼓励幼儿大胆在人前表现，敢于当众讲话。科学领域目的：1.培养幼儿主动观察探究事物，进步幼儿的思维才能。2.认识五种以上图形，理解图形的主要特征，会拚摆组合图形。3.会按大小、长短等特征进展排序。4.比拟事物的大小、长短、远近等关系。5.喜欢种植与饲养动物，在活动中观察理解动、植物的特征习性与生长变化。措施：1.在活动中与日常生活中，通过幼儿自己动手的完成，加强幼儿创新才能和学习习惯的培养。2.在游戏区中投放相应的益智玩具，引导幼儿对不同物体进展分类。3.幼儿通过玩建筑区等形式，引导幼儿认识理解图形的主要特征。4.与幼儿共同制定动植物的观察纪录，理解动植物的特征与生长变化。第 页 共 页
