浅谈班主任的工作艺术

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1、【浅谈班主任的工作艺术】浅谈班主任工作艺术屈指算来，教学已经18年了，送走了12届毕业班。每年都能收到刚刚跨入大学校门或是大学毕业参加工作的学生的来信。对每一封来信，我都很认真地阅读从中体味着教学过程的酸甜苦辣。于金平同学的这封来信，却引发了我内心诸多的感想。老师，谢谢你高三一年来对我的教育与帮助。以我的水平能够踏入大学的校门，简直应该算是一个奇迹，可是老师，你知道吗？创造这个奇迹的正是您啊！记得距离高考还有三个月的时间时，我的心理防线简直要崩溃了：长时间一直不停地在努力，却好像没有任何效果，我真的想放弃。恰巧那段时间，你正在找全班同学挨个谈心，正是与您面对面的那次谈话鼓起了我坚强面对的勇气。

2、您说：每一个成功的人的奋斗过程都不会是一帆风顺的，你要想取得超乎常人的成就，那就必须付出超乎常人的努力。生命是你自己的，你必须为自己负责！就这样，在以后的三个月的时间里，每当遇到困难，我就会想起您的这一段话，它鼓励我没有抛弃，没有放弃，没有将12年的寒窗苦读付诸东流，才有了我的今天。老师，我现在在大学里发展得很好，请您放心于金平是我校2001级10班的学生，当时我担任他的班主任。一直到高三的上半年，他的成绩也达不到高考的要求。但正是凭着这种“不放弃”的信念，在最后决定命运的高考中，他将自己的水平发挥到了极致，被四川的一所高校录取了。读完于金平同学的来信后，我思考良久：在班主任工作当中，我们应该

3、如何调整自己的工作思路呢？一、要赢得学生的尊重与信任亲其师，信其道。只有当学生体察到老师的爱时，表扬才能转化为鼓励，批评才能转化为爱护。从教十五年来，我一直把对学生的爱放在班级工作的首位，用无私的关爱在学生中树立起自己的威信。没有了爱，没有了尊重与信任，教育与交流便只能成为班主任一厢情愿的自说自话，无法引起学生的共鸣。二、用平等的心对待每一个学生受到公平的对待、处于和他人平等的地位，这是每个人最基本的精神需求，中学生尤其如此。在班主任工作中，教师必须对每个学生一视同仁，对所有学生的学习、行为给予同样的关注，公平地评价每个学生，给每个需要帮助的学生提供他们需要的同等帮助。只有平等地对待每一个学生

4、，经常与他们进行交流，才能在无意识中消除班主任与学生之间的本能隔阂。每一届学生，我都会阶段性地找他们逐一谈心，高考之前尤其如此。三、找准思想工作的切入点班主任与学生的思想交流应该是每时每刻的，交流的内容也应该涉及学习、生活、家庭的方方面面。这样的交流一方面可以拉近师生之间的距离，另一方面也利于及时把握学生的思想动态，并及时、得体地进行疏导，把一些错误消灭在萌芬之中。班主任利用课间、饭前饭后的时间，多到班内，多观察、多了解学生的学习生活情况，这样谈起话、做起工作来才能有的放矢，才能更具针对性，从而收到意想不到的效果。四、让学生在鼓励中成长现在想来，我很庆幸自己对于金平同学说了这能对他产生一定影响

5、的话！过了这么多年，学生却还这样清晰地记得，可见老师的言行对学生的影响是多么大啊！作为班主任，应该使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生进行积极思考，以激发学生展开新一轮挑战的决心，这会在潜移默化中增强学生战胜困难的信心。内心愁苦，命运也将愁苦，心态决定命运。班主任应该通过自己的言行使学生能用积极的心态面对一切有这样一个颇具深意的故事：古时候有甲、乙两个秀才去赶考，路上遇到了一口棺材。甲说：真倒霉，碰上了棺材，这次考试死定了！”乙说：棺材，升官发财，看来我的运气来了，这次一定能考上。”当他们答题的时候，两人的努力程度就不一样，结果甲名落孙山，而乙则金榜题名。其实起决定作用的不是棺材，而是两人不同的心态。心态影响人的能力，能力影响人的命运。生命的质量取决于每天的心态，如果能保证眼下心情好，就能保证今天一天心情好，如果能保证每天心情好，你就会获得很好的生命质量，体验别人体验不到的亮丽的生活。我的一句话，使处于困境中的于金平转变了心态，从而改变了自己的命运。班主任的一次经心竟会产生如此之大的魔力！我常在想，假如找他谈话的那天我正好错过了，对于我来说可能只是一次不经意，可对学生来说却丧失了一次前途扭转的好机会。可见，班主任虽小，责任重于泰山。班主任的工作犹如春天的细雨，悄悄滋润学生的心田。让我们用心地去做吧。（作者单位山东省海阳市第二中学）