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1、云南省思茅市中小学教育理论知识教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1. 社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。A、公平性B、民主性C、阶级性D、社会性【参考答案】C2. A、教育行政部门B、地方人民政府C、地方人民政府教育行政部门D、公安部门【参考答案】B3. 经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我【参考答案】B4. （）是个体品德的核心部分，是品德形成的基础。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】A5. 德
2、育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上【参考答案】A6. 一切教育活动的出发点和归宿是（）。A、教育思想B、教育制度C、教育目的D、教育方法【参考答案】B7. 在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练【参考答案】C8. 具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。10. 注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。A、实践型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、知识型课程【参考答案】B11.
3、 在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线【参考答案】D12. 孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退【参考答案】D13. 从事教师工作的人必须具备比较系统成熟的专业理论知识和（）。A、专业能力B、专业品德C、专业水平D、专业技能【参考答案】A14. “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性【参考答案】B15. 认知策略这个术语最初是由（）提出来的。A、加涅B、布鲁纳C、斯腾伯格D、弗拉维尔【参考答案】B16. 人本主义心理学家马斯洛把认知、审
4、美、创造的需要归入了（）之中。A、安全需要B、尊重、成就需要C、自我实现需要D、归属和爱的需要【参考答案】C17. 教师职业行为的首要标准是（）。A、爱岗敬业B、依法执教C、热爱学生D、严谨治学【参考答案】C18. 在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。19. 数学老师教课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）。A、近景的直接性动机B、低级的动机C、高尚的动机D、远景的间接性动机【参考答案】B20. 心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。A、行为矫正B、学会生存C、克服障碍D、学会调试【参考答案】D21. 颜氏家训是由谁写的：（）。A、颜之推B、颜渊C
5、、颜元D、颜真卿【参考答案】A22. 坚持四项基本原则教育属于（）。A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育【参考答案】C23. 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。A、社会意义B、动机的作用与学习活动的关系C、个人的前途D、动力来源【参考答案】D24. 创立了“文化历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。A、桑代克B、卡普杰列夫C、维果斯基D、布隆斯基E、鲁宾斯坦【参考答案】C25. 教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法【参考答案】B26. 情感目标的等级划分
6、中，（）等级的价值内化水平最高。A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化【参考答案】D27. 把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（）。28. 未给小学一年级的学生讲过句子的结构和成分，他们却能正确的判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。这可以用乔钠森学习分类以下（）来解释。29. “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用（）。A、遗传B、环境C、教育D、社会活动【参考答案】C30. 下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A、凡是有助于提高学习效果和效率的
7、程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B、学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C、学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志【参考答案】B31. 小敏是个活泼、聪明的孩子，回答老师的提问总是又快又好。有一次，老师提了个问题叫小敏回答，她却答不出来。正着急时，忽然听到有个小朋友说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，心想：他一定是在说自己。然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你
8、认为小敏的心理问题是常见的（）。A、焦虑症。B、恐惧症。C、强迫症。D、抑郁症。【参考答案】C32. 先秦时期，并称“显学”的两家是（）。A、儒家墨家B、儒家法家C、儒家道家D、道家法家【参考答案】A33. 自然主义教育思想的作品爱弥尔是由以下哪位教育家所著（）。A、捷克的夸美钮斯B、法国的卢梭C、美国的杜威D、法国的赫尔巴特【参考答案】B34. 学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！这种说法违反了（）。A、学校理条例B、教师法 C、教育法 D、劳动法 【参考答案】B35. 学习困难综合症在（）比较多见。A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生【
9、参考答案】A36. 教育的最基本途径是（）。A、教学B、课外活动C、社会实践D、校外活动【参考答案】A37. 以下不属于班主任对本班团、队的工作要求是（）。A、指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团队早知道基本任务B、班主任要尽可能参加本班的团、队会议C、任免团、队干部，提高思想觉悟和工作能力D、班主任要指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观【参考答案】C38. 在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是（）。A、教育者和受教育者B、价值取向 C、教育功能 D、教育方针【参考答案】B39. 瑞士教学家（）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“
10、教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。A、裴斯泰洛奇B、卡普杰列夫C、乌申斯基D、维果斯基【参考答案】A40. 最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。A、卢梭B、洛克C、夸美纽斯D、赫尔巴特【参考答案】C41. 林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习，他的学习动机表现为（）。A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲【参考答案】C42. 课程计划的首要安排是（）。43. 联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。44. 被称为“现代教育测验之父”的是（）。A、赖斯B、泰勒C、桑代克D、杜威【参考答案】C45. （）是著名的行为主义心理学
11、家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、斯金纳【参考答案】D46. 让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学【参考答案】A47. 哪部教育著作被人们看做是教育学形成独立学科的开始?（）。A、夸美纽斯的大教学论B、洛克的教育漫话C、卢梭的爱弥尔D、赫尔巴特的普通教育学【参考答案】A48. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（）。A、一般化B、具体化C、分化D、泛化【参考答案】D49. 元认知策略总是和
12、（）共同起作用的。A、监视策略B、认知策略C、资源管理策略D、计划策略【参考答案】B50. 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。A、教育超前于政治经济发展B、教育滞后于政治经济发展C、教育常常与社会政治经济发展不平衡D、政治经济制度决定教育发展状况【参考答案】C二、多选题51. 教育心理学旨在如何理解学生的学习心理，它包括（）。A、学习的实质B、学习的动机C、学习的过程D、学习的条件E、学习资源的利用【参考答案】ABCDE52. 皮亚杰的儿童道德发展的过程包括（）。53. 普通高中课程由以下三个层次构成（）。A、学习领域B、学习学科C、学习单元D、科目E、模块【参考答案
13、】ADE54. 根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（）。A、封建社会的教育B、原始状态的教育C、古代学校教育D、近代教育E、当代教育【参考答案】BCDE55. 程序性知识的表征方式主要有（）。A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知结构E、产生式【参考答案】BE56. 柏拉图的教育思想集中体现在理想国中。在这本书里他把人分为三个等级，分别是（）。A、武士B、哲学家C、教师D、军人E、劳动者【参考答案】BDE57. 问题解决的特点有（）。A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性【参考答案】ABC58. 对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。A、孟子B、荀子C、华生
14、D、洛克E、威尔逊【参考答案】BCD60. 属于社会本位教育目的论的教育社会学者有（）。A、夸美纽斯B、柏拉图C、涂尔干D、诺笃尔普E、凯兴斯坦纳【参考答案】CDE61. 下列职业中，属于主动独立型风格的人是（）。A、作家B、律师C、科学家D、艺术家E、警察【参考答案】ACD62. 下列各项中受教育目的制约的有（）。63. 布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。A、知识的获得B、知识的再认C、知识的转化D、知识的评价E、知识的吸收【参考答案】ACD64. 评价良好测验的指标包括（）。A、效度B、信度C、难度D、区分度E、实用性【参考答案】ABCDE66. 下列不属于古代学校教育的特征有（）。A、功利性B
