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1、跨越百年的美丽教学设计 学习目标：1、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的伟大精神和卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 2、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。重难点：深入感悟文本，体会居里夫人的崇高精神和人格魅力。读懂课题“跨越百年的美丽”的含义。学习过程 ：问题探究：课文为什么要以跨越百年的美丽为题让我们走进课文中去寻求答案。一、 浏览课文，说说课文的主要内容，写了谁的什么事？ 二、深入研读文本，体会“美丽” ：1、居里夫人的美丽表现在哪儿？ 请认真阅读文章，勾画出有关语句。边读边感受，并进行深入交流。（1）居里夫人却立即提出了一个新问题，其他
2、物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（2）他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。（3）镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。（4）皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。 认真阅读这些话，你认为最能打动人心的是哪一个词或哪句话？（能借助一个关键词走进人物内心，感受居里夫人的精神境界。）2、自由阅读5、6两段，抓住文中的数字谈谈感受。看着这些数据，你最想说什么？三、回读全文，谈谈对课题的理解。如果现在请你给美丽下个定义，你会怎样写呢？美丽是_美丽是_美丽是_
