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1、在反思中进步一一对课堂教学及班级管理感悟岁月像春天的风，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠 过，带来了温暖，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。只有 及时反思总结，才能将大大小小的事情互相联系，内化到自己 的认知体系中，从而获得经验与进步。在过去的五周时间里， 我通过听课反思，教研活动以及教师指导，对课堂教学和班级 管理有如下体会。在班级管理方面，首先要注意以下几点事项。有针对性的 管理，强调分寸感，收放自如，管理后要迅速回归课堂，时刻 铭记教学才是重点，课堂管理是为教学服务的。其次，揣摩学 生的心理，学生可能是想要通过调皮的行为吸引注意力，面对 这些学生，教师应该真诚地和他们交流。最后，注意管理
2、中的 底线问题，即勿转嫁矛盾。别把学生与学习发矛盾转嫁到学生 与老师的矛盾。老师始终是学生的支持而不是敌人。在教学方面，首先关注教学同时要关注学生。教师在将教 学内容烂熟于心的基础上，在课堂中关注学生的行为。例如可 以利用目光交流。不能停留在把知识传授给学生，而要关注有 多少人听讲，听讲的学生中有多少人理解，理解之后是否能够 应用？听讲一一理解一一应用，这是三个层次。其次，对于基 础稍差的学生，教师应该做到因材施教。帮助学生树立学习信 心，建立学习内驱力，降低教学起点。在提问时，应该针对不 同水平的学生设置难度不同的问题。教师应该要思考如果学生 回答错误如何引导学生得出正确答案，不会打击学生的
3、自信。 例如，当学生回答错误时，教师可以降低难度或者转换角度追 问学生。最后，教材处理方面，需要教师深度理解把握教材， 挖掘知识间内在联系，探索发现知识的本质。在教学理念方 面，新课改强调探究式教学，发现式教学，让学生自主学习， 知道得出结论的过程。对于教学程序的设计，要注重知识本身 或者是知识形成过程的联系。在生物学科的教学中，一定要注 重生物核心素养的培养，一定要强调从生物现象到实验过程到 得出结论的流程。联系生活实际，让学生能够学以致用。作为一名实习教师，一定要做到多听课。在听课之前先备 课，听课之后反思改进自己的教案。这样当自己去上课时，就 会打磨出一节更优秀的课。在班级管理上，注意听班主任的班 会课，观察班主任是如何与家长交流的、如何和学生谈话的。 不要浪费每一天，在和煦春光中体会自己的点滴进步，成长为 一名合格的教师。
