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1、小学体育与健康：“足球脚内侧运球”教学设计（水平二 三年级）1、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在教学中体现人文体育的教育理念，重视学生的主体地位。在课程标准的框架下，从本校实际情况出发，以体验-领悟-评价模式为手段，提高学生参与足球活动的兴趣和意识，激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。培养学生相互协作，团结友爱的集体主义精神。2、学情分析本次课教学对象为水平二的学生，绝大多数学生通过电视对足球有一定的了解，也非常感兴趣和喜爱，但不太懂足球，不会足球的技术动作。且这一年龄段学生好动、爱玩，但平衡能力、协调能力不强，我采用讲解示范、启发激励
2、、循序渐进等教学方法，把足球技术和游戏巧妙结合在一起，让学生在“玩”中学，在学中“玩”。3、教学目标3.1、通过学习足球运球，让学生能够积极、主动、快乐地参与学习。学习体验足球脚内侧运球的基本技术。3.2、通过练习，激发学生对足球活动的兴趣，发展学生的下肢力量以及耐力素质。3.3、培养学生自主、探究、创新的学习能力和团队精神。4、教材分析脚背内侧运球是足球运动的基本技术,它是用脚背内侧去支配球和控制球。这一技术有利于队员掩护球和改变运球方向，是初学者必备的一项技术。但此动作幅度大，速度慢。5、教学内容1、脚内侧运球2、游戏“蚂蚁搬家”6、教学重点与难点重点：姿势、部位、方法。难点：控球的能力。
3、7、教学组织与方法7.1、重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生对足球有很大的学习兴趣。7.2、根据体育与健康新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。3、教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。7.4、采用体验，比较教学法，让学生在体验中，由浅入深，由易到难，逐步提高，领悟足球运球的技术要领。以探究、拓展的学习，发展学生的想象力和创造力。关注学生个别差异，同时采用分层练习的教学组织形式，根据学
4、生掌握运球技能水平，设置多个障碍物和改变障碍物距离，创设不同难度的情景，有针对性地分层施教。给予学生“挑战自我”的平台，活跃课堂的氛围，激发学生对体育的学习兴趣。8、教学流程 课堂常规徒手操慢跑三圈、足球辅助练习脚内侧运球游戏“蚂蚁搬家”放松操小结9、安全保护措施9.1、应学会摔倒时的各种自我保护方法，如落地时用适当的滚翻动作以缓冲外力等。9.2、教师及时了解学生身体状况，根据学生的身体状况进行指导，要遵循高质量轻负荷的原则，促进学生的身心健康，并掌握体育科学的技能、知识和方法。小学体育与健康：“足球脚内侧运球”单元计划（水平二 三年级）单元足球学段水平二（三年级）教学课时4课时教学总目标1、
5、通过足球课的学习，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，在学习和掌握足球基本知识与基本技术的基础上加深对足球运动特点的理解。2、能够做出耍球、运球、射门的动作,并能运用所学动作进行游戏比赛。3、通过游戏活动，发展反应速度、灵敏和协调性。4、在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信，形成克服困难的坚强意志品质。 5、培养学生团结合作、勇敢顽强、不断进取等良好的思想品德。重点难点重点：能够掌握耍球、运球、射门的技术动作。难点：提高球性的熟练程度，激发练习兴趣。单元学习内容1、耍球在足球练习中的重要性。2、运用进行耍球、运球、射门的动作。3、培养学生在集体性体育活动中如何与他人合作。课时教学目标教学内容教
6、学组织与方法教学重点与难点教学策略11、学生积极参与熟悉球性的各种方法练习。2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性。3、帮助学生初步建立与他人交流合作的意识。1、通过拨球、拖球、颠球等 熟悉球性的各种练习。2、游戏：归鸟争巢。1、模仿教师耍球方法。2、开展想象，试着进行各种耍球的动作。3、相互交流展示自己的动作。重点是：指导学生通过耍球来熟悉练习球性的各种方法。难点：球很难控制。1、通过耍球挂图，学生做无球模仿。2、教师强调动作要点，分组进行练习。21、通过学习足球运球，让学生能够积极、主动、快乐地参与学习。学习体验足球脚内侧运球的基本技术。2、通过练习，激发学生对足球活动的兴趣，发展学生的
7、下肢力量以及耐力素质。3、培养学生自主、探究、创新的学习能力和团队精神。1、学习脚内侧运球2、游戏“蚂蚁搬家”。1、根据示范进行尝试性练习：用脚背内侧或脚内侧将球轻轻地来回拨动。2、与同伴讨论怎样才能运好球。3、向同学展示自己的动作。重点是：姿势、部位、方法。难点是：控球的能力。1、通过老师的引导让学生喜欢运球。2、每人一球绕障碍物进行跑动中运球。课时教学目标教学内容教学组织与方法教学重点与难点教学策略31、学生初步掌握脚内侧射门的方法，乐于参与练习，尝试用所学方法进行射门。2、在自主学习中，享受足球活动带来的乐趣。3、发展速度体能和身体的柔韧性和灵敏性4、在练习中培养学生的团队合作精神及创新
8、意识。1、射门练习 （ 脚内侧射门）。2、游戏：脚内侧运球接力1、想一想运用脚来进行传接球，什么方法最容易。2、模仿老师进行脚内侧射门的动作。3、用脚内侧进行射门。重点是：提高触球部位的准确性。难点是：根据障碍情况及时调整脚法。1、指出脚内侧的位置，让学生用标志贴在脚内侧部位。2、每组在一个小门后，进行射门练习。41、学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力。2、能进一步掌握脚内侧射门动作方法和技能技巧，并能在练习和游戏中较好的运用。3、在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。1、踢准练习。2、游戏：射门比赛。1、能辨别动作的正确与错误。并简单说出改进方法。2、10人一组进行射门比赛。
9、重点是：用已学的射门方法进行射门。难点：射出的球准备。1、复习脚内侧射门动作。2、示范脚内侧射门动作。3、排好对进行踢准练习。4、进行射门比赛。小学体育与健康：“足球脚内侧运球”体育课教案（水平二 三年级）学校：新塘镇群星小学 课时：第2次课 执教老师：列淼森班级：四年级人数：男 22人 女18人学习目标1、通过学习足球运球，让学生能够积极、主动、快乐地参与学习。学习体验足球脚内侧运球的基本技术。2、通过练习，激发学生对足球活动的兴趣，发展学生的下肢力量以及耐力素质。3、培养学生自主、探究、创新的学习能力和团队精神。教学资源足球场1个、足球42个、雪雪糕筒若干个、标志物若干个、录音机一台学习内
10、容1、脚内侧运球2、游戏“蚂蚁搬家”教学流程课堂常规徒手操慢跑三圈足球辅助练习脚内侧运球游戏“蚂蚁搬家”放松操小结重点难点重点：姿势、部位、方法。难点：控球的能力。顺序时间达成目标学习内容教师活动学生学习组织形式一41.集队要求快、静、齐。2.激发学生学习热情。3.明确本课学习的任务。4.集中注意力，调整学习状态；培养良好的组织纪律性。1.集合。2.老师示范足球绕标志物。3.听老师讲解。4.队形队列练习1.师生问好。2.导入本课内容。激发学生的学习热情，调动学习积极性。3.宣布本课内容及要求，安排见习生。4. 教师指挥。1.成四列横队集合。2.看教师示范。3.听老师讲解。4. 注意力集中，精神
11、饱满。成四列横队“”代表女同学“”代表男同学“”代表教师顺序时间达成目标学习内容教师活动学生学习组织形式二31.机体器官兴奋，关节灵活。达到热身的效果。2. 体验体育活动中的心理感受；让学生熟悉球性。1.1原地徒手操；1.2圈慢跑。2.1原地左右脚脚尖点球；2.2原地左右脚脚弓拨球。足球辅助练习。1.1老师要口令，并带操。1.2老师带跑。2.1老师示范，语言激励；2.2老师示范，参与活动，并巡回点拨学生。1、集体练习。1.2绕圈慢跑三圈。2.1学生自主练习；2.2学生自主学习。在足球场中圈平均分布第一、二组在同一半圆散开，三、四组在另一半圆散开。三101.学习体验足球脚内侧运球绕标志物的技术，
12、感受乐趣。2. 感受体育活动中乐趣。3.培养学生探究和创新的能力，合作的精神。1.足球脚内侧运球绕标志物。2.分层学习。足球脚内侧运球绕不同距离的标志物。3.小组讨论足球运球的其他方法。1.1老师讲解示范脚内侧运球绕标志物；1.2老师语言激励，巡回点拨。2.老师语言激励学生学习，并参与活动。3.1老师拓展或示范其他运球的方法；3.2老师表扬鼓励学生，点评肯定各小组的成绩。1.学习体验足球脚内侧绕标志物。2.根据学生自己的水平在不同难度上感受动作。3.1学生根据所学的知识拓展自主探索。3.2学生在探究中尝试。分八小组练习（五人一组）1、“ ”代表标志物“ ”代表标志杆顺序时间达成目标学习内容教师
13、活动学生学习组织形式四121.感受运动的乐趣。2.成功的喜悦。1.采用不同的方法练习足球运球绕标志物。2.展示自我。1.老师语言鼓励学生并巡回点拨。2.老师语言激励学生并点评。1.各小组互相学习，选择不同的方法学习运球绕标志物。2.各大组选出一位代表展示。分八小组练习（五人一组）2、五8发展学生灵敏性、反应和协调能力以及社会适应能力。提高自 信，在活动中体验成功的乐趣，体验团结的力量。游戏：游戏“蚂蚁搬家”老师讲解示范游戏的规则和做法。渗透蚂蚁的团队精神。感受游戏之中的乐趣。团结合作精神。分四大组（十人一组）六31.放松肢体，恢复身心。2.了解本课达成目标情况。1.放松操2.听老师或同学的评价。1.语言引导。2.老师小结本课情况。1.听音乐伴奏进行轻松快乐地放松。2.听老师或同学的评价。预计运动负荷平均心率：125135次/分预计练习密度：65课后反思
