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1、喜糖盒子小班数学教案喜糖盒子小班数学教案【活动设计】作为农村幼儿园的孩子，对外界的一切都感到非常好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，如今喜糖的包装形状各异，喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以浸透到数学领域，很合适在幼儿园开展集体活动，所以我用喜糖设计了本次活动。【活动目的】1、感知4以内的数，培养手口一致点数的才能。2、用14的点卡进展匹配，并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。3、乐于参与活动，体验数学游戏的乐趣。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。【活动准备】三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。【活
2、动过程】一、活动导入。提问：师：小朋友们好!今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子，很漂亮是吗?师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。二、分喜糖盒，进展配对。提问：1、如今让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗?2、你们看到什么了呀?3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的?三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。来;自.大;考吧;幼.师网;可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗?你们能帮助找出一样的吗?4、请一个孩子上来进展操作，引导孩子根据喜糖盒子的形状进展配对。小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是xx形状的。5、师：宝宝们真能干，帮老师把一样形状的喜糖盒子
3、配在一起。三、经历递进，进展配对。1、师：宝宝们真能干，老师把一样的喜糖盒子找对了，如今老师还想请宝宝们帮个忙，如今宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗?2、幼儿集体操作，师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进展配对。三、数喜糖盒(稳固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个)。1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢?2、幼儿分享交流，老师总结。教学反思：通过本次教学活动，让我理解了孩子对数学都很薄弱，为了可以使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究才能。第 页 共 页
