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1、2023年不教教育读后感3篇不教的教育读后感下面是我共享的不教教化读后感3篇 不教的教化读后感，供大家品鉴。不教教化读后感1-为社会上的一名佼佼者，所以从小就让孩子起先学习各种学问，并额外的学习许多才艺等等，而我觉得“不要让孩子输在起跑线上”，应当不让孩子输在实力的起跑线上，正如不教的教化里面的一句话“一个人的智力肯定不仅仅是读、写、算等技能，更多的是包括解决问题的实力，应对挑战的实力，以及与四周环境沟通协调的实力和具有创新实践实力等。心得三：”父母给孩子最好的礼物就是陪伴“在繁忙的城市，父母为了生计，大部分的时间都用在工作和应酬上，很少有人能抽出足够的时间常常陪伴孩子，导致孩子普遍心理孤寂和
2、渴望父母陪伴，也有许多父母意识到照看孩子的时间不多，心里有愧于孩子，所以用物质弥补孩子，而家长却没有意识到再多的玩具，在美丽的衣服，再好吃的零食都满意不了孩子心灵上的需求，所以我觉得家长不应当以工作忙为理由疏于陪伴孩子，当你赚了大把的金钱后却发觉2-以为你的孩子什么都不懂，他是奇妙的自然之子，有着强大的能量。他们甚至是我们的老师，而我们，要学会敬畏生命，敬畏自然。“让阅读陪伴孩子的一生。阅读，就有改善智力、变更命运的功能。让孩子爱上书，就是爱上思索，就是爱上欢乐。家长的作用陪伴者支持者和玩伴。现代社会父母生活工作压力增加，一方面大部分的时间都用在工作和应酬上，一方面为了让孩子不输在起跑线上，从
3、小就让孩子起先学习各种学问，并额外的学习许多才艺等，很少有人能抽出足够的时间常常陪伴孩子玩耍，虽然我们物质水平提高了，可是再多的玩具，再美丽的衣服，再好吃的零食都满意不了孩子精神上的需求，再说学习智力开发，不要因为错误的拔苗助长而错过陪伴孩子的最佳时间。家庭系统影响孩子的一生。家庭是一个系统，为了保持平衡，孩子作为家庭系统的薄弱环节，总是最简单受损害4-自己的思维方式，不去变更自己，仅仅希望对方或是现状有所变更，那么往往不能如愿。等到问题出现时，那只是一个结果，肯定要寻其缘由，诸事不顺，反求诸己，自己是一切问题的根源，用责人之心责己，恕己之心恕人，多看别人的优点，多相识自己的不是。通过时间让自
4、己变更，让自己成长，点点累积，便会胜利；对于孩子，坏习惯，淡化；好习惯，培育，功到自然成。淡化孩子，妈妈加强学习，孩子自然跟随，我要想孩子成为什么样的人，首先我就得先成为什么样的人。胜利不是挑战别人，而是变更自己，提升自己。孩子是无知的，家长给他浇灌什么，他便汲取什么。教化孩子要找对方法，具备耐性、细心、信念，还要信任自己的孩子。在书中让我深深明白了只有不懂教的家长，没有教不好的孩子，好父母都是学出来的，好孩子都是教出来的，好习惯都是养出来的，好成果都是帮出来的，好沟通都是听出来的。的确，没有6-我不读后感不乖读后感子不语读后感不埋怨世界读后感不跪着教书读后感不教教化读后感2篇1：不教的教化读
5、后感最近阅读了不教的教化一书，通过阅读学习，我深有感受，原来真正须要教化的不是孩子，而是家长。这本书运用了心理学学问，通俗易懂的让家长明白了怎样做到不教的教化，从中国传统教化入手，用易、儒、道三家思想去印证无为和不教的教化。以下是我的几点感悟。爱，不仅要专心，还要会爱，首先要敬重孩子。书中有句话这样写的： “ 让孩子成为他自己 ”，有多少家长做到了呢？家长总是用一副高高在上的口气和孩子说话，总是希望孩子们做一个有着自己的思想但是做起事情确和家长思想一样的人，可能吗？孩子是孩子，请敬重孩子，给孩子自己的空间和时间去扮演自己的角色。书中的经典语录：“不要以为你的孩子什么都不懂，他是奇妙的自然之子，
6、有着强大的能量。他们甚至是我们的老师，而我们，要学会敬畏生命，敬畏自然。”让阅读陪伴孩子的一生。阅读，就有改善智力、变更命运的功能。让孩子爱上书，就是爱上思索，就是爱上欢乐。家长的作用陪伴者支持者和玩伴。现代社会父母生活工作压力增加，一方面大部分的时间都用在工作和应酬上，一方面为了让孩子不输在起跑线上，从小就让孩子起先学习各种学问，并额外的学习许多才艺等，很少有人能抽出足够的时间常常陪伴孩子玩耍，虽然我们物质水平提高了，可是再多的玩具，再美丽的衣服，再好吃的零食都满意不了孩子精神上的需求，再说学习 智力开发，不要因为错误的拔苗助长而错过陪伴孩子的最佳时间。家庭系统影响孩子的一生。家庭是一个系统
7、，为了保持平衡，孩子作为家庭系统的薄弱环节，总是最简单受损害的。书中讲到孩子性格形成主要是因为孩子站在弱势父母一方，孩子出现的心身疾病多是孩子为了订正家庭系统错误而引起的。相识自己的家庭，留意父母的沟通方式，如何平衡这个系统，才不会损害孩子，是值得我们深思的问题。不教的教化是一本值得反复阅读的书籍。孩子是父母的一面镜子，父母要以身作则，给孩子做一个好的榜样，孩子才能健康的成长。篇2：不教的教化读后感暑假闲来无聊从上阅读到一本书不跪着教书，我感到特别新奇，教书和跪着是什么关系呢？带着这份新奇我细心地阅读了吴非先生写的这本书。书中没有什么高深的观点，也没有那些晦涩难懂、拒人千里的理论，而是对教化现
8、象的反思或教学随想，是和同行或学生的对话。那充溢真真实切、实实在在的对人、对教化的酷爱，使我看后久久不能安静！开篇第一则随笔永不凋谢的玫瑰就深深地打动了我，这个故事许久地激励着吴非老师，他说：“为了爱的教化，为了我们的学生能像人一样地站立在这个世界上，我幻想着生活中有这样的美妙。”这个故事也深深触动了我，我们老师往往被传统观念束缚，忽视了学生的想法。我想假如是我，我确定会去指责这个小女孩，然后耐性地教化她应当爱护花草树木。那么这个孩子这么和善的行为不是被我给扼杀了吗？我被这么美妙的、有爱心的小女孩感动，更为苏霍姆林斯基爱的教化感动。在感动的同时我也感到了沉重，教化的每一个细微环节都可能影响孩子
9、的一生，老师的责任不仅在传授学问，更重要的还是育人，教会学生如何做一个和善的人。看到这，我不禁问自己：“面对孩子，我是怎么做的？我做好了吗？”当我认为学生犯错的时候，我总是会立刻告知他这样做不对，有时甚至发怒责怪，以为严厉的指责可以给他深刻的教训，下次他就不敢犯错了。我想我的“不够耐性”与“不够机灵”不仅让我失去了很多教化的契机，说不定已经在不知不觉当中损害了一些孩子幼小的心灵，这是一件多么可怕的事情呀，想到这，我不禁毛骨悚然。书中多次强调不管是学生还是老师都要坚持读书，擅长思索。“只要读书，什么都好办”，“要让自己的学生精彩，老师必需精彩；想让学生多读书，老师首先应当多读书，自觉地多读书”，
10、“学生超越老师，是教化的胜利，也是教化的希望；然而假如老师太简单超越，我看真不是什么幸事”?书中的这些话深深地触动了我，让我的心为之一颤，作为一名老师，我觉得自己还有许多不足的地方，读的书还太少，思索的深度尚浅。校长常常提示我们应当博览群书，但是，自己却经常以忙、累为借口推脱。事后我反问自己：要给学生一杯水，你打算好一桶水，甚至源源不断的水源了吗？尤其是书中讲到现在的老师普遍缺乏思索，只知“埋头苦干”，不知“刚好反思”，对教学中和班级管理中出现的问题往往视而不见，缺乏深度的思索。想想自己也一样，有时常常意识到了问题的存在，但没有刚好去反思，时间过了也就忘了。现在我告知自己“思索也会成为一种习惯
11、”，长期的缺乏思索老师就会成为教书的机器，所以从现在起先我必需激励自己多思索。读了不跪着教书这本书后，我体会到：老师要挺直了身板做一个堂堂正正的人，要常常弯下腰去俯视学生的优缺点，要时常蹲下身子与学生同等的心贴心的沟通，间或还要跪下去仰视孩子们的天真和纯净还有我们时刻在说的闪光点。不教教化读后感3竭诚为您供应优质的服务，优质的文档，感谢阅读/双击去除供应专业的word版文档，优质的服务，希望对您有帮助/双击去除不教的教化读后感不教的教化读后感（一）阅读了不教的教化之后，我深有感受，以下我共享一下我的心得体会：心得一：“蹲下来和孩子说话” 许多父母总是以居高临下的姿态和孩子说话，觉得自己这样做是
12、为了孩子好，从来没有想过站在孩子的角度去思索问题，只有蹲下来你才能望见孩子眼里的世界是什么样的，只有蹲下来用孩子的思维思索一下，你才能切身体会孩子为什么会有你不能理解的举动。只有蹲下来在同一同等的位置上，孩子才不会觉得你是在拿家长的身份压制他，吩咐他。蹲下来不但能拉近父母与孩子之间的空间距离，还能拉近和孩子心灵的距离。心得二：我们要站在正确的立场上理解“不要让孩子输在起跑线上” 这句话，许多家长希望自己的孩子以后能成为社会上的一名佼佼者，所以从小就让孩子起先学习各种学问，并额外的学习许多才艺等等，而我觉得“不要让孩子输在起跑线上”，应当不让孩子输在实力的起跑线上，正如不教的教化里面的一句话“一
13、个人的智力肯定不仅仅是读、写、算等技能，更多的是包括解决问题的实力，应对挑战的实力，以及与四周环境沟通协调的实力和具有创新实践实力等。心得三：” 父母给孩子最好的礼物就是陪伴“在繁忙的城市，父母为了生计，大部分的时间都用在工作和应酬上，很少有人能抽出足够的时间常常陪伴孩子，导致孩子普遍心理孤寂和渴望父母陪伴，也有许多父母意识到照看孩子的时间不多，心里有愧于孩子，所以用物质弥补孩子，而家长却没有意识到再多的玩具，在美丽的衣服，再好吃的零食都满意不了孩子心灵上的需求，所以我觉得家长不应当以工作忙为理由疏于陪伴孩子，当你赚了大把的金钱后却发觉孩子和你的距离已经拉的很远了，那时再多的金钱都无法拉近你与
14、孩子之间的距离，因为你已经错过了陪伴孩子的最佳时间。不教的教化读后感（二）最近阅读了不教的教化一书，通过阅读学习，我深有感受，原来真正须要教化的不是孩子，而是家长。这本书运用了心理学学问，通俗易懂的让家长明白了怎样做到不教的教化，从中国传统教化入手，用易、儒、道三家思想去印证无为和不教的教化。以下是我的几点感悟。爱，不仅要专心，还要会爱，首先要敬重孩子。书中有句话这样写的：” 让孩子成为他自己“，有多少家长做到了呢？家长总是用一副高高在上的口气和孩子说话，总是希望孩子们做一个有着自己的思想但是做起事情确和家长思想一样的人，可能吗？孩子是孩子，请敬重孩子，给孩子自己的空间和时间去扮演自己的角色。
15、书中的经典语录：” 不要以为你的孩子什么都不懂，他是奇妙的自然之子，有着强大的能量。他们甚至是我们的老师，而我们，要学会敬畏生命，敬畏自然。“让阅读陪伴孩子的一生。阅读，就有改善智力、变更命运的功能。让孩子爱上书，就是爱上思索，就是爱上欢乐。家长的作用陪伴者支持者和玩伴。现代社会父母生活工作压力增加，一方面大部分的时间都用在工作和应酬上，一方面为了让孩子不输在起跑线上，从小就让孩子起先学习各种学问，并额外的学习许多才艺等，很少有人能抽出足够的时间常常陪伴孩子玩耍，虽然我们物质水平提高了，可是再多的玩具，再美丽的衣服，再好吃的零食都满意不了孩子精神上的需求，再说学习智力开发，不要因为错误的拔苗助长而错过陪伴孩子的最佳时间。家庭系统影响孩子的一生。家庭是一个系统，为了保持平衡，孩子作为家庭系统的薄弱环节，总是最简单受损害的。书中讲到孩子性格形成主要是因为孩子站在弱势父母一方，孩子出现的心身疾病多是孩子为了订正家庭系统错误而引起的。相识自己的家庭，留意父母的沟通方式，如何平衡这个系统，才不会损害孩子，是值得我们深思的问题。不教的教化是一本值得反复阅读的书籍。孩子是父母的一面镜子，父母要以身作则，给孩子做一个好的榜样，孩子才能健康的成长。不教的教化读后感（三）读了这本书后感受颇多。感谢徐园长耐性给我们上课，给了我在书中让我深深明白了只有不懂教的家长，没有教不好的孩
