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1、简易文言文阅读答案篇一：初中课外文言文阅读训练整理（-）（附解析与答案）初中课外文言文阅读训练整理（-）（附解析与答案）（一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状 闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日 食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。【注释】 建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。 京师不见：京城里看不到那次日食的情况。【文化常识】“太后”及其他。自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子 称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太 后”），皇帝的父亲称“太上皇”。
2、皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫 “太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老 师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。【思考与练习】1、解释： 诏 奇2、翻译： 琼思其对而未知所况 ； 即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？ 黄琼因此听说了这情况； 黄琼把这情况报告皇上； 黄琼把这情况让皇上听到。4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2、神童庄有恭 粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将 军署之内宅，庄直入索取。诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。将军方与客弈，见 其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实
3、对。将军曰：“汝曾读书否？曾属 对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一 字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰 “旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰： “即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火 卒无粮，喝声将军提防提防。”【注释】 粤中：今广东番禺市。 庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。 神格：神条与气质。 曾属对否：曾经学过对对子吗？厅事：指大堂。火卒：军中伙夫。【文化常识】 象棋。围棋与象棋是中国的两大棋类活动。多数专家认为，先有围棋后有象 棋。“象棋”一词最早出
4、现在楚辞招魂中，自秦汉至唐初，象棋中只有将、 车、马、卒四个兵种。唐时加了“炮”，到北宋时加了“偏”、“禅”，相当于“士”、“象”。至北宋末南宋初，中国象棋才真正定型：一副象棋32枚子，分 将、士、象、兵、车、马、炮。荣登状元榜 不拆邻人房:公元1739年（乾隆四年）3月庄有恭上京赴考。 4月1日，金榜题名钦点状 元，因交通不便，庄家尚未接到捷报，而当地村民先闻其金榜题名喜讯，于是燃放 爆竹以示庆贺。片刻之后，又有不少村民哭泣。庄母上前询问缘故，村民回答： “刚才有位路人经过时告诫我们不应欢喜，因为将来我们的住房可能会被拆了作状 元府的停马场。”庄母听完后即劝慰村民：“你们千万别哭，如果我儿真
5、的中 了状元，也不会拆你们的房屋作停马场。”因庄有恭非常孝顺母亲，后来听从母亲 的许诺，户第一直没有扩建。巧对乾隆对联:乾隆年间，乾隆游江南，回到京师后出了一个上联给群臣对。上联是：“天 上微雨、千针万绿、游了东之港、西之港、湖之港、遍游诸港登罗浮，历十八名 峰、观山、观海、观日月、宇宙一空。”众大臣冥思苦想，无联以对。庄有恭上前 对一下联：“地下书生，七孔八穷，中了解之元、会之元、状之元、连中三元入翰 林，点十八学士，为家、为国、为天下，功勋万世。”【思考与练习】1、解释： 署 适 弈 对 夸2、翻译： 诸役以其幼而忽之； 遽诘之曰； 庄以实对 ； 何难之有！3、曹植聪慧曹植年十余岁。诵读诗
6、论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其 文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请 人？”时邺铜雀台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立就，可观。太祖 甚异之。性简易，不治威仪。舆马服饰，不尚华丽。每进见难问，应声而对，特见 宠爱。【注释】 诗、论：指诗经和论语。 赋：古代的一种文体。 太祖：指曹操。 论：议论。邺：古地名，在今河南境内。铜雀台：曹操在邺城所建的 亭台。【文化常识】 文学家曹植。曹植是曹操的儿子，字子建。他从小颖悟，从上文看，十多岁 时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。因富于才学，早年曾受曹操宠爱， 一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌
7、恨。曹丕称帝后，曹植更受猜忌，郁郁 而死。他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负，后期则 表现自己的苦闷心情。今有曹子建集。注释 1诗论：指诗经和论语。2.赋：古代的一种文体。3.属文： 写文章。4.太祖：指曹操。 5.顾：只，只要。 为学中，“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”：难道，反而 螳螂捕蝉“此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也”：顾及6.奈 何： 怎么办 （无可奈何） 为什么（表示反问）7邺：古地名，在今河南境内。铜雀台：曹操在邺城 所建的亭台。新：副词，刚刚，才8.悉：都9.使：派；让10.援：提，拿11.可观：值得一看12.异：认为惊异，感到惊异 13诸：自已
8、的儿子14.立就：立刻完成15.善：通&t;擅''擅长16.尚： 崇尚17.尝：曾经。18.为：作曹植聪慧的具体表现：他可以挥笔马上就完成了， 而且文章很有文采。【思考与练习】1、解释： 顾 悉 将 诸 援2、翻译：善属文； 奈何请人 ； 太祖甚异之3、理解：“可观”的意思是什么？4、默写七步诗。4、鲍子难客 齐田氏祖于庭，食客千人。有献鱼、雁者，田氏视之，乃叹曰：“天之于民 厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。有鲍氏之子，年十二，亦在坐， 进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒以小大智力而相制， 彼此相食，非相为而生1。人取可食者而食之，岂天本为人生之
9、？且蚊蚋囋肤， 虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也？” （选自诸子集成列子说 符）。翻译齐国贵族田氏，一次在庭院里祭祀路神。祭礼完毕，应邀参加 宴饮的宾客有 上千人。席间，有人献上鱼雁，田氏看了就感慨地说：“天地对人类的恩德多么深 厚啊!繁殖了五谷，生育了鱼鸟，供我们享用。”他刚说完，赴宴的众宾客随声附 和，一致赞同。这时，在座的一个姓鲍的十二岁小孩，走上前来说： “事情并非 如您所说啊!天地之间的万物，和我们共同生存（在自然界），都是物类。物种本 身，并无贵贱之分，而仅凭借智慧力量的大小而相互制约，得以生存，不是为了对 方的生存而生存。人类获取能吃的东西食用，哪里是上天专门为人降生的呢
10、?比 如，蚊、蚋吸人的血，虎狼吃人的肉，难道能说上天生出人类是为蚊蚋和虎狼制造 食品吗?”注释篇二：初中课外文言文阅读训练（含答案）doc.文征明习字书林纪事【原文】文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且， 或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。【阅读训练】1 解释下面句中加点的词 书遂大进 平生于书 文征明临写千字文 或答人简札2 将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。译文3 用一句话来概括这段文字的中心。答：张无垢勤学鹤林玉露【原文】 张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明 而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺
11、之迹隐然，至今犹存。【阅读训练】1 解释下列句中加点的词。 张无垢谪横浦 每日昧爽辄执书立窗下 就明而读 如是者十四年2 翻译划线的句子。译文：3选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（ ） 是马也，虽有千里之能 其如土石何A B如是者十四年 其寝室有短窗4这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经 过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子程门立雪宋史【原文】 杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不 去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。【阅读训练】1 解释句中加点的词。时与游酢侍立不去 颐既觉2 你从文中得到什么启发？答：七录明史
12、?张溥传【原文】 溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始 已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”【阅读训练】1 解释下列句中加点的词。 所读书必手钞 如是者六七始已 日沃汤数次 后名读书之斋曰2与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有（ ）A,可以已大风挛痿疠B.钞已朗诵一过C.情不能自已D.扁鹊已逃秦矣3翻译句子。 如是者六七始已译文： 后名读书这斋曰“七录”译文：4对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（ ） 后名读书之斋曰：“七录” 名之者谁 不能名其一处也 山不在高，有仙则名A 与 相同， 与 也相同B. 与 不相同， 与
13、 也不相同C 与 相同， 与 不相同D.与 不相同， 与 相同5. 张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他 从小在学 习上就 （填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“”（用一句名言回答）学弈【原文】弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为 是其智弗若与？吾曰：非然也。【阅读训练】1 解释下列句中加点的词。 使弈秋诲二人弈 非然也 思援弓缴而射之 为是其智弗若与2下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）A.夫战，勇气也B.此则岳阳楼之大观也C.甚矣，汝
14、之不惠D.莲，花之君子者也3翻译：惟弈秋之为听译文：4本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？答：李生论善学者【原文】王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不 说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云 '学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之 善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者 不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉 跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请 铭之坐右，以昭炯戒。”【阅读训练】1 给下列句中加点的离注音并释义。 吾悉能志之 音 义 李生说之曰 音 义 不应而还 音义 迨年事蹉跎 音 义 2与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（ ）A.王生不说B.盍改之乎C.吾悉能志之D.才美不外见 3翻译下面的句子“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”译句： 4选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（）A.公问其故B.广故数言欲亡C.故为之说D.桓侯故使人问之5李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）答：问说孟涂文集【原文】 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。 好学而不勤
