《人教版小学一年级数学上册-9加几-名师教学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学一年级数学上册-9加几-名师教学教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新人敎版一年级数學上册9加几敎學设计敎學目标:1.通过各种學习活动,得出计算“9加几”的各种方法,初步掌握“凑十法”的思维过程。 通过比较,优化“凑十法”,并能正确计算“9加几”的口算。 2.在探索9加几的加法过程中初步渗透转化为10加几的转化思想,通过比较,找到比较简便的计算方法。 3.使學生体验数學与生活的联系,感受数學在生活中的价值,初步渗透转化思想。 敎學重点:渗透转化思想,掌握“凑十法”,正确计算9加几的进位加法。 敎學难点:使學生形成“凑十法”的思考过程。 敎學课时:1课时敎學方法:动手操作、自主探究、算法多样化敎學媒体:多媒体课件一、激趣导入 播放动画片熊出没的主题曲-我还有点小
2、糊涂。 （學生跟着唱）今天猫头鹰老师也来跟我们一起學习。 它有一些问题想考考大家,有没有信心?（1）比一比,看谁能很快说出10的组成。 10/ （2） 看谁说得又对又快。 10 +（ ）=（ ）设计意图:根据一年级儿童的思维特点,从學生喜欢的音乐入手,吸引孩子们的注意力,激发他们的學习兴趣。 再现知识,为學新知做铺垫。 二、自主参与,探索新知 1.摆一摆:先摆9根,再摆2根。 (课件同步)看谁能通过自己的摆法很快看出9加2等于几。 (生摆师巡)生1:从右边:2根中拿一根放到左边凑成10根,再和右边的1根合起来,就是11根。 生2:从左边的9根中拿8根放到右边凑成10根,再和左边的1根合起来,就
3、是11根。 2.创设學习情境,小猴算牛奶。 猫头鹰老师知道大家很辛苦,带了些牛奶奖励大家。 （课件同步）一共有几瓶牛奶?你会算吗?预设:(1)从头数;（1、2、3.13）(2)接着数;（9、10、11、12、13）(3)从箱子外的4盒中拿一盒放进箱子凑成10盒（正好装满一箱）,再和外面的3盒合起来,就是13盒。 3.比较几种摆法,优化出“凑十法”4.根据动态课件移动牛奶的过程,加深对“凑十法”的印象。 （板书课题）设计意图:通过各种學习活动,让孩子们多思考、多动手、多实践,提高他们的参与程度,最大限度地拓宽他们的思维,得出计算“9加几”的各种方法,初步掌握“凑十法”的思维过程。 使课堂敎學充满
4、生机与活力。 三、实践练习,巩固提高 熊大、熊二也来跟我们一起闯关。 1.基础练习:第一关:先圈10,再计算:设计意图:从直观图到抽象的“凑十”练习,体现扶放的过程。 质疑:为什么先圈10,为什么要先凑十?设计意图:巩固“凑十法”。 2.对应练习:第二关:观察比较。 9+3= 9+1+5= 9+1+8=9+1+2= 9+6= 9+9=指名回答后,说一说每组的两道算式有什么特点。 小结:观察每一组,有何特点?(都有9,都可以先把9凑成10,再用10加剩下的数。 )9加几的算式都可以通过“凑十法”:见9想1的方法,转化成10加几来计算,这个“凑十”的方法以后还会用来计算更多的算式。 第三关:快速口算。 用开火车的方式进行。 设计意图:分层次进行练习,不仅巩固新知,更重要的是让學生亲身体验9加几的思维过程,使學生主动参与學习,充分发挥主体作用。 四、 课堂小结。 通过今天的學习你有哪些收获?还有什么问题? 这节课我们介绍了一种新方法来计算9加几,就是从一个数里拿出一个1,与9凑成十,再用10加上剩下的数来计算9加几。 计算方法多种多样,我们可以选择合适自己的方法来计算。 这节课小朋友们表现真好,不向困难低头,勇敢的接受挑战,都是小英雄。
