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1、有关学期教学方案范文锦集五篇学期教学方案 篇1 一、指导思想 以培育创新型人材为目标，以联合办学为契机，深化钻研教材，靠集体才智处理教研、教改资源及多媒体信息，依据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量 二、目标要求 1.深化钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教同学实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法。 2.本期还要关心同学搞好数学必修内容的复习，一是为同学学业水平检测作预备，二是为高三复习打基础。 3.本期的专题选讲务求实效。 4.连续培育学的学习爱好，关心同学解决好学习教学中的困难，提高同学的数学素养和综合力量。 5.本期重点培育和提升
2、同学的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等力量，提高同学解题力量。 三、教学措施： 一、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的状况作补充。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、同学把握状况等。 二、具体方案，保证练习质量。教学中用配备资料是高中数学新新学案，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的
3、学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给同学带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好支配时间讲评。试题量掌握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。 三、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力量爱好。本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开进行辅导。平常意义上的其次课堂辅导同学，主要是以爱好班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。 四、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要，所以每位老师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快把握
4、班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。 学期教学方案 篇2 一、指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“会学地理”。主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，着眼于同学的全面进展。从根本上转变教学观念，学习邱学华老师的尝试教学法，以“先让同学试一试”
5、为指导，以“先练后讲”为操作模式，培育同学的尝试精神、探究精神和创新精神，全面落实自主学习方案，切实提高训练教学质量。 二、基本状况分析 1、同学状况： 、本届八班级共十个教学班级，我所任教的班级为1、2班共130多人。据七班级一个学期学习状况来看，两个班同学成果都不太平衡。成果优异的同学有20多人，这些同学平常上课仔细、学习勤奋。而成果较差的同学主要是学习看法不端正、不守常规、厌学心情重。为此，在教学时，要因材施教，从严要求，热心关心那些学有困难的同学，争取全面提高学习成果。 、同学通过对七班级地理教材的学习，对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量。对世界概况有了肯
6、定的了解，但是，同学对地理学科的重要性缺乏熟悉，多方面缘由造成练习、测试都太不到位。还好大部分同学上进心强，能够遵守纪律，喜爱学习。也有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够抱负。面对这种状况，作为老师要加强思想训练，做到因人因材施教，充分调动同学的学习主动性。 、由于本学期教学时间紧，所以教学务必夯实、掷地有声。 2.教材分析 本学期学习的课本为人教版八班级地理上册，是在七班级阶段对世界地理有了肯定了解的基础上对中国的范围、人口，地形，气候，河湖，土地、水资源以及工农业进展进行基础性的了解。详细分析如下： 第一章：从世界看看中国。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、
7、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。重点是中国的地理位置，行政区的划分，从读图着手，让同学通过画图，拼图把握国家和省级行政区位置和轮廓。 其次章：中国的自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济进展的有利影响和不足。重点了解我国地形特征，气候影响及重要河流长江、黄河。通过读图，分析和比较让同学突破本章的重点。 第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。重点了解我国地大物博，人口众多，但人均资源不足的基本国情。通过读图，列表，横向比较让同学体会到要珍惜爱惜资源。 第四章
8、：中国的经济进展。重点介绍了交通及工农业的进展状况。首先让同学依据了解说出对铁路交通干线的了解，再通过读图画图，画图记住主要铁路途分布。 三、教学目标 1、学问与力量： 通过本学期地理教学，使同学把握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特征，地行、地势，气候，河流等概况及其相互之间的联系与影响。同学能比较娴熟的运用所学的地理学问说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的力量和分析推理力量，提高同学的绘图力量。 2、情感与看法： 同学通过了解中国资源分布和自然资源所面临的现状，熟悉能源危机和环境问题给.、经济进展造成的不良影响，提高同学节能、节省的主动意识。 3、教学成果达到的目标：
9、全面提高同学素养，争取优秀率达：10%以上。合格率达：65%以上。 四、教学设想 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。主动用法尝试教学法，注意转变同学的学习方式，有效地促进同学的进展。 3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 五、方法措施 1、通过识图、绘图、分析、比较、归纳、总结等方式，提高同学的地理基本技能和阅读、分析、理解力量，强化基本技能训练。通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高同学地理基本技能和阅
10、读、分析、理解力量。 2、强化同学运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和说明现象产生的缘由的力量。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发同学学习的爱好和求知欲望。 3、搞好单元测试，做到练在当堂，准时回馈同学的把握状况。发觉问题准时加以解决，以确保所授学问的精准性，同时培育同学敬重科学的思想品质。 4、加强课后的辅导，注意学以致用。开展各种地理小学问竞赛活动，关心同学理解和把握所学的地理学问，并提高应用地理学问的.力量。 5、开展形式多样的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发同学的学习爱好和求知欲望。 6、老师要有方案、有步骤地指导同
11、学学阅读低体等信息资源，提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。 7、用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。主动用法邱学华的尝试教学法，做到：先练后讲，练在当堂;充分发挥同学在课堂上的主体地位。 8、开展小组学问竞赛活动，注意学以致用，关心同学理解和把握所学的地理学问，提高应用地理学问的力量。 9、要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、精练业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求，勇于改革，勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础。 10、重点热点抓生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，
12、学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复讲解并描述一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让同学从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力量，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 11、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好 六、周进度支配 周次 时 间 第一节 宽阔的疆域（两课时） 1 8.15-8.21 其次节 众多的人口（两课时） 2 8.22-8.28 第三节 多民族的大家庭（两课时） 3 8.29-9.4 系统复习第一章，练习，单元小测 4 9.5-9.11 第一节 地势和地形（两
13、课时） 5 9.12-9.18 其次节 气候多样 季风显著（两课时） 6 9.19-9.25 第三节 河流和湖泊（两课时） 7 9.2610.2 复习其次章，单元小测验 8 10.3-10.9 综合复习 9 10.1010.16 系统复习 10 10.17一10.23 期中考试 11 10.2410.30 第一节 自然资源总量丰富 人均不足（两课时） 12 10.3111.6 其次节 土地资源（两课时） 13 11.711.13 第三节 水资源（两课时） 14 11.14一11.20 十复习第三章，单元测试 15 11.21一11.27 第一节 逐步完善的交通运输网（两课时） 16 11.28
14、一12.4 其次节 因地制宜进展农业（两课时） 17 12.512.11 第三节 工业的分布与进展（两课时） 18 12.1212.18 复习第一章 19 12.1912.25 复习其次章 20 12.261.1 复习第三章 21 1.2一1.8 期末考试 22 1.91.15 总结评比 学期教学方案 篇3 一、同学状况分析。 经过六个学期的学习，进入四班级的同学基本上都能较娴熟地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。初步学会结合词语理解词义，把握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序方案本，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参加学习，把握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出
