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1、有关小班音乐教案合集7篇有关小班音乐教案合集7篇小班音乐教案 篇1 活动目的：1、能边唱边游戏，在游戏中稳固对根本交通规那么的认识。2、喜欢参加音乐游戏，初步尝试遵守音乐游戏的规那么。活动准备： 老师范例“大马路”有人行道和横道线、歌曲录音过马路要看灯。活动重点： 学习演唱歌曲。活动难点：与同伴一起做音乐游戏。活动过程：1、欣赏并学唱歌曲：老师师范演唱歌曲两遍，幼儿欣赏，理解歌词大意。幼儿跟着音乐旋律边拍手边念歌词。分句学唱歌曲，老师用摘句的方法，将幼儿学起来比拟困难的乐句重点学唱。幼儿跟着音乐完好演唱歌曲。2、学做音乐游戏：在“大马路”游戏场景中，幼儿边唱边游戏，老师提醒幼儿：行人要走人行道
2、，过马路要走横道线。请个别幼儿扮演警察，游戏反复进展。小班音乐教案 篇2 活动目的：1、熟悉歌曲旋律，感应音乐节奏X X X - 。2、能伴随音乐做开车和按喇叭的模拟律动，体验律动游戏的乐趣。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、使幼儿懂得歌曲什么车开来了的诙谐幽默之处。活动准备：1、材料准备：音乐什么车开来了2、经历准备：认识各种车，知道各种车的喇叭声。教学要点：1、活动重难点：能伴随音乐做开车和按喇叭的模拟律动感应节奏 ta ta .2、指导要点：调动幼儿生活经历，随着音乐的变化做相应的动作活动过程：1、游戏导入：钢琴弹奏音乐小司机，老师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。师：小朋友，
3、今天我们要唱着歌开车去玩游戏啦！准备还了吗？如今我们出发了！2、练声：C-E调1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小 朋 友 们 好！ 江 老 师 您 好！师：请小朋友们找一个位置坐好！听江老师是怎样跟小朋友们问好的！先集体问好后个别幼儿问好3、经历回忆，熟悉音乐旋律。师：小朋友们的声音真好听，刚刚我们是开着什么车进来的呀！幼儿：小汽车除了小汽车，你们还知道什么车，那卡车的喇叭是发出什么样的声音的，有谁来学学？4、肢体律动，熟悉音乐旋律。1肢体拍奏拍手，熟悉音乐旋律。师：江老师今天有带来了首好听的歌曲，江老师唱歌小朋友拍手帮江老师大节奏。2、引导幼儿一起学卡车喇叭声笛笛笛，初步感应节奏师：
4、小朋友听完这首歌曲，歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀！有谁来学学？请小朋友看看节奏宝宝也来了出示节奏卡：X X X - 节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。5、律动游戏1、自由探究引导幼儿自由探究开卡车和按喇叭的肢体律动。师：哦！小朋友知道卡车的喇叭声是“笛笛笛”的，那有谁啦做一下怎样开卡车的呢？伴随音乐节奏做开车和按喇叭的模拟律动。师：如今我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。2、肢体律动当钢琴弹到“卡车开来了”时，小朋友有节奏地小跑步，双手做开车的动作，弹到“笛笛笛”时，卡车停顿，双手按音乐节奏做按喇叭的动作，注意表现X X X - 节奏。师：小朋友们真棒！都学会了怎样开卡车了，江老师觉得再加上一些动
5、作在里面就更好了，看江老师是怎样跟着音乐一起做的。6、完好表演开卡车老师与全体幼儿伴随音乐进展表演，要求幼儿一个跟着一个排好队，老师当车头，带着幼儿听音乐表演律动开卡车。师如今庆小朋友们排队当车身，江老师来当车头，我们一起来边唱歌边开车。哇！小朋友们真棒，我们一起开着卡车到外面操场玩游戏吧！准备好了吗？我们出发啦！课后反思：这是一节符合小班年龄段的活动，从活动的开场到完毕都在贯穿着游戏在其中。孩子们非常喜欢跟老师一起来学唱这首歌曲，这是4/4拍的歌曲，歌词通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年龄段学习。小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有交通标准，两车相向而驶，与中国如今
6、的”靠右行驶“异曲同工。小班音乐教案 篇3 活动目的：1、通过游戏，区分感受两种强弱不同的音乐。2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进展模拟律动，感受游戏的乐趣。活动准备：一环境创设：创设老鼠的家，包括猫的厨房等。二物质准备：鼠妈妈头饰一个、小老鼠头饰假设干、磁带录有快慢节奏的音乐、录音机、实物水果等、请配班老师表演猫。三经历准备：幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的律动游戏活动过程：一、律动小老鼠上灯台1、师戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰：宝宝们，你们知道我是谁吗？嗯，我是鼠妈妈。你们是？互相应答2、“鼠宝宝，妈妈带你们去吃油，好吗？老师带着幼儿一起律动小老鼠上灯台3、师：
7、“哎呀，鼠宝宝肚子都饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎么办呀？”老师做努力想方法的样子4、师：“哦，我知道在厨房里有许多的水果，我们去把水果拿来吃好不好？可是那边有一只老猫在守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。”二、小老鼠拿水果1、老师示范音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一样水果，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一个苹果，给妈妈鼓鼓掌。”2、幼儿示范师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿水果的吗？”师：“其实鼠妈妈过去拿水果是有方法的，音乐起你们听，当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿水果了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家
8、里来了，知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿水果了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿水果呢？”音乐起，老师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”老师带着幼儿跑回家里。师：“我们又拿回来3块水果，给我们鼓鼓掌吧。”三、幼儿集体表演猫和老鼠1、老师在前面带着幼儿师：“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿水果吧。”音乐起，老师在幼儿前面带着幼儿去拿水果，提醒幼儿音乐的变化。音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”老师带着幼儿跑回家里。师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的水果，我们鼓鼓掌。”2、老师跟在幼儿后面师：“你们看厨房里还有那么多水果我们一起把它全都拿出来好不好啊？”音乐起
9、，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿水果，重点帮助才能较弱的幼儿。四、完毕我们拿了那么多的水果够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃水果喽老师带着幼儿出教室。小班音乐教案 篇4 活动目的：1欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。2幼儿在感受歌曲的根底上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。3引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高快乐兴上幼儿园、不哭闹。活动准备：1玩具：小白兔、小猫、小鸭2磁带活动过程：一、在我上幼儿园音乐下，老师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？二、老师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲我上幼儿园。
10、老师告诉幼儿：今天小白兔又高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。请幼儿听一听它在唱什么。小白兔唱完后，老师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。老师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫，请大家说一说它们好在哪里？自己有没有像它们一样高快乐兴地来幼儿园。老师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？去上班小朋友应该去哪？上幼儿园，指导幼儿理解歌词的第一局部：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。引导幼儿说一说上幼儿
11、园你应该怎样做？指导幼儿理解歌词的第二局部：也不哭，也不闹，叫声老师好。在纯熟演唱歌曲的根底上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。小班音乐教案 篇5 活动目的：1、引导幼儿在模拟小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动，愿意用自然的声音演唱歌曲。2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，模拟这些动物走路。3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：PPT、小鸡图片活动过程：一、律动1、律动小鸭小鸡二、导入1、今天小鸡要过生日了，它请了几位动物朋友来它家玩，看看有几位小动物?(出示四个小椅子)2、会有哪些小动物来呢?三、感知理
12、解1、第一位动物朋友是谁?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。2、听听第二位动物朋友是谁?(播放小鸭的叫声)小鸭怎么走路的?;请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。3、来的第三位动物朋友是谁呢?(出示乌龟贝壳图片)小乌龟怎么走路啊?4、猜猜最后一位朋友是谁呢?“有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就逃跑。”(出示小猫图片。)小猫怎么走路?一起来学学。5、今天这几位动物朋友还为我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听。完好欣赏歌曲。6、提问：宝宝听到歌里唱了什么?四、学唱、表演1、再次完好歌曲。提问：宝宝听到什么小动物在走路?小兔是怎么走路的?依次提问其他动物。
13、(出示相应的图谱)教学反思：1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜欢，喜欢模拟它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的开展经历程度以及学_点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的开展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到完毕，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。2、小班幼儿因为生活经历少，所以对创编动作有了一定的难度，假如能让家长配合，提早带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。小班音乐教案 篇6 活动目的：1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。2、乐意向同
14、伴学习新编的动作。3、在活动中与同伴共舞，交流情感。4、稳固切分音符的唱法。活动准备：1、幼儿已学会了歌曲大公鸡。2、大公鸡头饰假设干。活动过程：一、复习局部。1、复习歌曲大公鸡。2、要求把默唱局部唱清楚、唱准。二、进展韵律活动大公鸡。1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。2、老师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？1幼儿边唱边做动作，老师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。2老师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带着大家一起做。3引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避公鸡扇动翅膀，动作要合上音乐节奏。4鼓励幼儿自己结伴面对面进展韵律活动。教学
15、反思：大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入，请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。小班音乐教案 篇7 活动目的：1.在理解歌词的根底上学唱歌曲，感受歌曲的幽默。2.尝试表演歌曲，体验歌曲表演带来的乐趣。活动重点：学会演唱歌曲并尝试进展表演。活动难点：附点及连音的演唱。活动准备：小猪、小兔、小羊、小猫、小猴头饰各一个。活动过程：一、听故事，熟悉歌曲的内容1.出示PPT，幼儿观察：这是一只怎样的猪?(脏兮兮)(1)今天，有一只小动物来到我们小五班做客，我们拍手来欢送他。咦，原来是猪小弟来啦!你们仔细看看，它是一只怎样的猪呢?(2)对，猪
