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1、华南农业大学课程实习报告实习地点：苏州、杭州、上海实习内容： 参观自然风景区、古典园林、现代园林所属课程名称：景观规划与设计学生姓名:学号:指导老师:成绩:2010. 5. 081 实习目的1 1 通过各种景观类型之典型实例的参观体验， 把课堂上所学的理论知识与现实进行对照， 加深学生对景观规划设计、庭园设计、园林建筑、园林工程、景观生态及园林树木学等课程内容的理解和掌握；2 2认识理解各类景观绿地的功能、作用和总体布局形式特点；3 3对照实例平面图进行观察和测绘，记录积累各种具体设计词汇；4 4运用理论知识观察、分析和评价各种景观类型的实例，理解各种园林设计手法，提高学生鉴赏水平和判断力；
2、提高学生的专业素养；5 5通过实例观察、实测、分析和评价，巩固理论知识的同时，提高学生的实际动手能力，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，进而提高设计水平；6 实习内容实习参观内容包括城市公园、城市广场、景观道路、自然风景区、湿地保护区、古典园林、古代城镇各种景观类型的典型实例。7 实习时间、地点3 1 时间： 5 月 13 日 5 月 12 日3 2 地点：杭州、苏州、上海具体包括：杭州西湖曲院风荷公园、 花港观鱼公园、 太子湾公园、 孤山中山公园、 西泠印社、 三潭印月、西堤、白堤、西溪国家湿地公园苏州拙政园、留园、狮子林、网师园、艺圃、虎丘、高科技园区；上海延中立交公园、人民广场、黄
3、浦滨江公园、世纪大道、世纪公园、世纪广场、世博园；3 3 参加实习学生： 07 花卉与景观设计1、 2、 3 班3 4 指导教师：何少云、漆淑芬4 实习方法前期资料准备，现场游览、观察、测绘、分析、记录，回校后结合各专业课理论，整理完成实例测绘图纸及 专项调研分析报告 。具体步骤如下：4 1实习参观实例的平面图及文字资料的收集；4 2准备古典园林中重点观察测绘分析部分的A3 平面图以备现场测绘及分析记录之用；收集相关分析评论文字；4 3 每班分 3 组，每组 3-4 人，全程合作观察、测绘和记录；4 4 预先选择重点观察的元素，实习参观全程进行重点观察和比较；4 4 1 地形元素不同地形条件下
4、的园林；园林地形处理；各种典型自然地形地貌在园林中的再现；不同位置、不同功能的各种假山及叠石；功能性叠石景观（水体驳岸、亲水踏步、石矶、上山登道、上楼梯级、堂前级阶） ；与其它元素的典型搭配；4 4 2 水水不同地形条件下园林水体；各种典型自然水体在园林中的再现（如池塘、溪河、瀑布、泉池）；水体与地形、空间的关系；不同地形条件、不同空间中的水体形式；水体与假山、与建筑、与植物的关系；4 4 3 园各建筑及小品各种类型的园林建筑（门、亭、台、楼、阁、榭、轩、廊）的功能及其环境特征；各种典型位置的园林建筑（如山上亭、水际亭，廊中亭、墙边亭）；观景园各建筑与点景园各建筑；4 4 4 园各植物构架空间
5、、营造气氛植物种植形式（空间边界植物种植）；各种类型的植物（孤植、对植、树丛、树群、树阵、绿篱、花境）；4 4 5 园各空间各种建筑庭园空间（堂前堂后庭院空间，书房庭院空间、侧院空间）的特性及园各布置；各种不同山水布局的空间单元；园各空间单元之景物平面布置，赏景建筑与其所见景观画面；空间边界与风景画面；4 4 6 园各道路广场道路广场的铺装材料各种铺装形式4 5 预先选择重点关注的园各艺术手法，全程重点观察注意；4 5 1 园林空间序列布局空间分隔相邻空间之对比（空间大小对比，空间平阔与纵深对比，空间气氛对比俯瞰与仰视）园林总体布局的空间序列节奏；4 5 2 对景与景观画面重要园林建筑所面对之
6、景重要道路前面所对之景；空间单元入口所对之景；4 5 3 调整视觉画面的设计手法夹景、框景、漏景、透景4 5 4 扩大空间的设计手法借景，模糊边界，扩大空间；开避纵深空间，增加景深；空间的渗透与层次，丰富层次，加强景深；收窄视域，夹景布置，加强景深；在参观过程中， 观察体验寻找运用上述艺术原理的实例环境， 比较同一造景手法在不同实例中运用的效果差异4 6 对所选重点部分进行详细具体的观察、 测量和分析 （预先放大图例， 现场观察对比并测绘，标注测绘数据和视觉效果分析，拍摄照片 ；5 7 回校后，再结合专业理论，整理参观记录和测绘素材，撰写绘制实验报告6 工具和材料钢卷尺、 A4 速写本、钢笔、
7、铅笔橡皮擦、相机7 实习报告要求内容一8 1 每小组选择两个景观元素、两种景观设计手法作为重点参观考察研究的方向，在参观过程中，观察、寻找、体验和分析所选景观元素在实例表现形式和运用园林艺术原理的实例环境，并进行分总结分析和归纳；每小写一份实习报告（DOCC本）和一份 PPT文件；A 组 地形、园林空间 B 组 水、道路广场铺装C 组 园林建筑植物A 组 空间序列布局、画面框景B 组 空间序列布局、对景C 组 空间序列布局、扩大 空间的设计手法内容二5 2 教师平日布置之草测记录图（每一一份） ；5 月 14 日，测绘记录二个植物种植设计实例（由树木或园林建筑围合的草地空间；水滨植物配置； 园
8、林建筑小品如亭、 桥、 榭、 假山的植物配置； 形成重点观赏对象的植物种植形式如孤景树、树丛）；徒手绘制平面图，拍摄效果照片；5 月 15 日，简易测绘记录一处自然环境中雕塑布置平面及立面；5 月 16 日，在艺圃平面图上，记录描述主景空间内各个于园林建筑所见画面景象；5 月 17 日，上午留园空间单元测绘；下午观察记录网师园之空间序列；5 月 18 日，上午拙政园空间单元测绘；观察拙政园如何利用水系布局形成纵贯全园的深度视线加上亭、榭、堂、桥园林建筑的交错布置，树木虚实掩印、驳岸进退变化，形成层层叠叠、延伸无穷的空间感。下午在狮子林平面图上，观察记录几处重点区域的景观特色；5 月 19 日，
9、上午观察记录虎丘入口空间序列；观察山地园拥翠山庄的总体布局特点；5 月 21 日，在世纪广场平面图上，记录世纪广场的植物种植设计；内容三5 3 每小组测绘拙政园、留园两指定空间单元或局部区域各一处，绘制测绘平面图、立面图；并在平面草图上详细记录对所测对象的详细具体观察（材料、颜色、做法）和效果分析。拙政园测绘点：东园芙蓉榭、中园远香堂南假山池塘、枇杷园玲珑馆、听雨轩、海棠春坞至绮红亭梧竹居、小沧浪小飞虹、雪香云蔚亭、别有洞天宜两亭、绣绮亭留园测绘点：古木交柯绿荫水榭、涵碧山房明瑟楼、曲溪楼濠濮亭、远翠阁、汲古得梗处、五峰仙馆前庭、五峰仙馆后庭、揖峰轩小院落系列、冠云峰浣云沼冠云台；内容四5 4 对本次实习的全部内容，作简要回顾和总结。报告应该是自己的所见所感所悟，反对摘录与抄袭。文字不少于800 字。
