验光师工作总结

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1、验光师工作总结篇一：眼镜店验光人员个人工作总结 眼镜店验光人员个人工作总结一、工作初期得我我还清晰记得刚开始从事眼镜零售店 门店验光服务的第一个星期，由于顾客佩戴不适出现的三个 投诉。顾客在我“专业”的验光操作下，反应的不是不清楚 就是不舒服。当时真的很痛苦，有无奈、有自责、有愧疚、有退缩的 想法，可仔细想想，又能退到哪里去呢？父亲辛苦把我的四 年大学供给下来，现在想去告诉他，我想改行，我不想再在 本专业做下去了。在进入社会还不到半个月就想将自己抽离 已经花费 4 年时间一直在努力的专业，怎么去面对家人？又 怎么面对自己？真的是没有选择，后来勇敢地走到门店经理 面前，告诉他，我要对我出现的错误

2、负责（对于公司造成的 损失，应该由我自己来补偿） ，他只是笑笑说 “你先忙去吧” ， 他没有责怪我。我鼓励自己，那些错误是为了让我能更好的成长。于是 我每天不停的学习验光的知识，每天学，坚持半年后，有了 很大的变化。二、两年半后的我现在的我，不再迷茫于验光的错误， 也不再惧怕验光的错误，而是进了一大步：1、根据顾客的生活状态、工作情况以及用眼习惯进行光度的调整； 2、能推测到顾客在新眼镜佩戴时出现的状况；3、能很顺畅的给顾客进行视功能检测、帮助顾客解决日常 的用眼不适的问题； 4、能给青少年配镜给予近视控制的建 议。三、工作总结开始学习视光学时，就以为视光学毕业的 学生从事的就是简单的验配眼镜

3、。工作至今，发现视光学不 单单是简单的验光配镜。视光学学校学习是集中在各类光学 和验配的学习，但进入社会后，情况就发生了很大的变化。眼，是人身体器官的一个部位。它的好坏涉及到人身体 是否健康、涉及到人生活是否方便。温州医学院视光学站上 有这么一句话：人获得外界信息的途径有五个途径：用眼睛 看、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸、用耳朵听。而通过“用 眼睛看”所获得的信息在这五种途径中所占比率高达85。也就是说，眼睛在我们获得信息的器官中起得作用 是最大的。相应的作为视光工作者的我们，责任也就更重大 了：1、帮助屈光不正的顾客解决视觉问题，要去教育给顾 客保护眼睛的知识； 2、主动学习视功能检查的，主动

4、学习 和创新青少年近视减缓知识；3、了解视光行业的新新产品，能帮助顾客选择到合适 的产品；此外，随着专业工作的积累，还要不断的提升自己 的其他能力：将自己的学习经验传给新同事，同时学习和了 解眼镜行业的产品管理、人员管理以及活动促销的策划、市 场活动的开展等。四、工作展望以及自我价值实现的步骤通过工作来提升 自己的能力，通过能力的提升来实现自己在视光行业的工作 价值：1、勇于接受工作上的高难度挑战； 2、不断学习新的视 光知识、努力创新视光知识； 3、学习更多的中医学知识和 了解时政、 经济信息， 不断扩大自己跟顾客的交流内容； 4、 学习货品的采购和店铺的陈列知识；5、进一步学习管理知识，将

5、自己锻炼成为一个视光行业的综合性人才。篇二：验光员工作总结 篇一：眼镜店验光人员个人工作总结 眼镜店验光人员个人工作总结一、工作初期得我 我还清晰记得刚开始从事眼镜零售店门店验光服务的 第一个星期，由于顾客佩戴不适出现的三个投诉。顾客在我“专业”的验光操作下，反应的不 是不清楚就是不舒服。当时真的很痛苦，有无奈、有自责、 有愧疚、有退缩的想法， 可仔细想想， 又能退到哪里去呢？父亲辛苦把我 的四年大学供给下来，现在想去告诉他，我想改行，我 不想再在本专业做下去了。在进入社会还不到半个月就想将自己抽离已经花费 4 年时间一直 在努力的专业，怎么去面对家人？又怎么面对自己？真的是没有选择，后来勇敢

6、地走到门店 经理面前，告诉他，我要对我出现的错误负责 （对于公司造成的损失， 应该由我自己来补偿） 他只是笑笑说“你先忙去吧” ，他没有责怪我。 我鼓励自己，那些 错误是为了让我能更好的成长。于是我每天不停的学习 验光的知识，每天学，坚持半年后，有了很大的变化。二、两年半后的我 现在的我，不再迷茫于验光的错误，也不再惧怕验光的 错误，而是进了一大步：1、根据顾客的生活 状态、工作情况以及用眼习惯进行光度的调整；2、能推测到顾客在新眼镜佩戴时出现的状况；3、能很顺畅的给顾客进行视功能检测、帮助顾客解决日常的用眼不适的问题； 4、能给青少年配镜给予近视控制的建议。三、工作总结开始 学习视光学时，就

7、以为视光学毕业的学生从事的就是简 单的验配眼镜。工作至今，发现视光学不单单是简单的验光配镜。视光学学校学习是集中在 各类光学和验配的学习，但进入社会后，情况就发生了很大的变化。眼，是人身体器官 的一个部位。它的好坏涉及到人身体是否健康、涉及到 人生活是否方便。温州医学院视光学站上有这么一句话：人获得外界信息的途径有五个途径： 用眼睛看、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸、用耳朵听。而通过“用眼睛看”所获得的信息 在这五种途径中所占比率高达85。也就是说，眼 睛在我们获得信息的器官中起得作用是最大的。相应的 作为视光工作者的我们，责任也就更重大了：1、帮助屈光不正的顾客解决视觉问题，要去教育给顾客保护眼

8、睛的知识；2、主动学习视功能检查的，主动学习和创新青少年近视减缓知识；3、了解视光行业的新新产品，能帮助顾客选择到合适的产品；此外，随着 专业工作的积累，还要不断的提升自己的其他能力：将自己的学习经验传给新同事，同时学 习和了解眼镜行业的产品管理、人员管理以及活动促销的策划、市场活动的开展等。四、工作展望以及自我价值实现的步骤通过工作来提升自己的能力，通过 能力的提升来实现自己在视光行业的工作价值：1、勇于接受工作上的高难度挑战； 2、不断学习新的视光知识、努力创新视光知识； 3、学习更多的中医学知识和了解时政、经济信息，不断扩大自己跟顾客的交流内容； 4、学习货品的采购和店铺的陈列知识； 5

9、、进一步学习管理知识，将自己锻炼成为一个 视光行业的综合性人才。篇二：验光学习总结眼视光专业学习心得体会XX年3月1日至31日期间，我有幸参加了“ XXX眼科 医院视光中心”的学习，通过这次学习我进一步充实了 xx 专业知识，对于眼科临床和眼科教学有很大帮助。下面我结合自身情况，谈点粗浅的体会。一、对眼视光专业的认知眼视光专业是以注重眼睛的健康保健为主，提供视觉检查，屈光矫正眼镜 的验配，角膜接触镜的验配，同时提供视觉训练，近视控制，低视力保健，公众视觉保健普 及和咨询等服务的专业，而在大多数人眼里的眼视光专业就是毕业以后到眼镜店从事眼镜 验配工作，就我们刚接触这专业的时候也是这样的，随着不断

10、的学习，对专业的了解，眼镜店与专业的视光中心是完全不同的。 眼镜店验光服务：光学矫正隐形眼镜的验配视光学临床服务：医学验光、诊疗配镜、视力矫正、角膜接触镜的健康佩 戴、青少年的近视防控、儿童斜弱视防治、诊疗、视功能训练及康复、非眼位异常的双眼视 屈光矫正，双眼视训练、中老年视觉健康管理、视频终端症候群诊疗、干眼症、视疲劳预防 和诊疗、角膜屈光手术后视觉健康管理、眼外伤和眼科手术后屈光异常的矫正、圆锥角膜诊 断和治疗、角膜塑形术、硬性高透气性角膜接触镜（ rgp ）验配、低视力的屈光矫正，低视 力的康复、眼病的诊疗和转诊。二、视光学的原理视光学通过对眼睛的光学结构进行分析。在眼科临床工作中，一般

11、对 于近视、远视患者视力矫正需求，只是按照进行，对眼睛的光学结构不清楚，容易造成，用 这种方式验配的眼镜顾客佩戴后常常反映不清楚、不舒服。 因此必须注重对视光学的原理的学习，它主要从方面对 医学验光对于正确配制眼镜具有重要意义： 医学验光的管理体会 验光是检查光线入射眼球后的聚集情况 , 它以正视眼状态为标准 , 测出受 检眼与正视眼间的聚散差异程度。由于很多人在一生中 , 几乎都会和眼镜结缘 , 因此 , 目前验光 是眼视光学工作者最基础、最常用但又重要的工作之一。验光配镜已成为眼科医师的一项重要工作。验光的目的是通过检影等精确细致的屈光检查 , 准确的测出患者的屈光度 , 力求使患 者达到

12、清晰的视力、舒适地用眼、持久地阅读。由于经常规验光方法验光配镜后 , 部分患者经 常出现戴镜不适症状。为了提高医疗服务水平和质量 , 高标准做好验光配镜 , 因此加强验光管 理, 强调使用医学验光就十分必要。现就我们加强验光管理的经验 , 谈一些心得体会。1 强调医学验光的重要性 眼镜与眼屈光系统 是一个整体 , 不正确配镜会造成头晕、恶心 , 容易出现视 疲劳、视物模糊、视物变形等症状。10 岁的小红半年前突然出现恶心呕吐、 头痛头晕等症状 学习成绩也因此急剧下降 , 且不能上体育课。其家长携其四处求医 , 脑 ct 、核磁共振也没找 到病因。细心的大夫发现小红小小年纪已经戴了度数较深的眼镜

13、 , 就建议应该为其检查眼睛。 小红在医院眼科验光配镜中心进行了医学验光后发现 , 仅仅 - 的近视 , 却戴了半年 - 的眼镜 , 头痛等一系列症状的元凶竟是这不合适的眼镜。小红妈妈说 , 在配这副眼镜时 , 某 眼镜店仅仅给小红进行了电脑验光 , 不到半小时就配完了眼镜。小红在医院眼科的医学验光 与其此前进行的传统的常规验光是两种截然不同的验光方式 , 眼镜店里常规验光只进行了医学验光的 1/5 。每年医院眼科配镜中心 都会遇到不少像小红这样的病例 , 各种年龄段的人都有 最小的仅五六岁。他们最突出的症状 就是配戴眼镜后出现头晕、恶心 , 容易视疲劳、视物模 糊, 有的人甚至因此休学、辞职

14、。众所周知 , 当一位近视的患者 , 戴上 - 的矫正镜片后 , 矫正视 力可达到 , 此时 ,- 、- 、 - 以及 -, 这 5 个矫正镜片都可以使矫正视力达到。若 用常规验光 , 只能在这 5 个矫正镜片中任选一个作为验光处方 , 有一定的随意性。而在医学验光时则不然 , 它 得根据被检者的眼位、调节、双眼单视以及集合功能等 检查结果 , 只能选其中固定的一个镜片 ,甚至也可选择 -2. 75d 作为最后的验光处方。由此看来 ,医学验光为配镜处方的科学性、合理性, 提供了有力保证。2 加强医学验光培训学习验光 : 用 5 分制打分的话 , 则 1 分: 主觉插片法 ;2 分 : 电脑验光

15、仪 +主觉插片法 ;3 分电脑验光仪 +他觉检影 +主觉插片法 ; 分 3 分+双眼调节平 ;5 分 分+眼位检查 +双眼单视功能 +调 + 屈光度状况 +集合功能等 , 作出综合判断 , 给予验光处方。 其中13分的验光称为常规验光，也可称为初级验光；45分则可称为医学验光。从5分制中我们可以看到 : 医学验光相当复杂 , 首先要具有高精密高成本的综合验光仪 , 其次对验光师要 求严格 , 必须是熟知临床眼科和眼视光学知识的眼视光医师 , 熟练掌握和使用综合验光仪 , 是 提高验光水平的关键措施。从内容上看 ,医学验光是常规验光内容的 5 倍以上 , 仅验光病历的内 容就有 21 项之多 , 其中包括确定屈光性质、验屈光度、散光轴位、调节力、双眼单视功能、辐辏功能、 双眼调节平衡、主视眼的辨别、眼位、集合（辐辏）功能、ac/a比值即调节性集合与调节的比值等, 最后综合上述情况出具科学的验光处方 , 达到配镜的清晰舒适且能阅读持久和医疗保健 的目的。我们从 5 分制验光中还可以了解到 : 掌握他觉检影和综合验光仪使用是实现医学验光的 2 个重要的技术。他觉验光是通过检影镜 , 对被检者瞳孔中的光影移动进行判断, 比较客观特别适合幼儿或散瞳情