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1、陕人教版思想品德八年级下册十二课维护权利，适应社会第一课时：我的受教育权教学设计赵湾初级中学 刘万霞一、课程标准原文： “知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。”二、课程标准解读要求达到的教学目标：1、明白宪法46条规定“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”2、了解受教育权的内涵和外延（什么是受教育权）。3、理解受教育既是公民的权利，又是公民的义务。4、了解义务教育法的相关规定。5、懂得自觉履行受教育义务的主要内容。6、懂得用法律维护自己的受教育权利。三、素质教育目标：（一）情感体验点：能够自觉守法，树立运用法律武器保护自己和他人的合法权益
2、的意识。珍惜自己受教育的权利，树立运用法律维护自己受教育的权利的意识，自觉履行受教育的义务。（二）能力培养点：学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益，培养依法同侵权行为做斗争的能力。自觉履行受教育的义务，学会依法维护受教育的权利。（三）知识储备点：知道受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务，知道法律保护自己的受教育权。 四、教学重难点：教学重点：学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。教学难点：受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务五、课型：授新课借助教材，网上收集的资料，让学生在自学，讨论，交流，探究中知道受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务，知道法律保护自己
3、的受教育权，珍惜自己受教育的权利，树立运用法律维护自己受教育的权利的意识，自觉履行受教育的义务，培养依法同侵权行为做斗争的能力。六、教学方法与教具：读书指导法、讨论交流、教师点拨、举例子 ；多媒体课件。七、教学流程：（一）导入新课：让学生欣赏歌曲并结合寓言故事，同桌讨论：教育和驴是什么关系？这则寓言故事给你什么启示？（设计意图让学生在讨论中知道我们应该接受教育，获得知识，增长才干，才能改变命运，成就未来，而受教育是我们的的一项权利。）（二）探讨新课：（自主学习、合作交流、师生互动）环节一：学生展示自主学习成果（意在提升学生解决基础知识能力和培养学生良好的自学习惯）1.教育是_ 的主要基地，也是
4、培养_的摇篮。无论是在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高_ _ 、_民族凝聚力方面，教育都具有独特的重要意义。2.受教育权，是指_,以及获得_。我国宪法规定：“中华人民共和国公民有_。”3.受教育权是公民的一项基本权利，公民的受教育权_。当我们的受教育权受到侵犯时，我们要学会_。4.我国实行_教育制度。义务教育是依照法律规定，_，义务教育具有_、_、_的特征。5、说说你知道的国家保障公民受教育权的法律有那些？环节二：合作探究交流，展示成果（意在培养学生合作探究能力，创新能力）师生互动一1 、多媒体出示宪法条文，提示学生思考：我国法律为什么做出这样的规定？（设计意图到达课标要求，还为学
5、生探讨受教育既是公民的一项基本权利，也是一项基本义务做铺垫）2、 出示唐晓静的资料，学生通过这则资料谈谈享有受教育的权利对个人发展有什么作用？（设计意图：让学生通过对唐晓静的故事的探讨，弄清受教育是我们每个公民的一项基本权利。）3、四人一组交流讨论，成果展示。4、教师点拨：在科学技术迅猛发展，人类知识急剧增加、社会竞争空前激烈的形势下，一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，生所以说受教育是我国公民的一项基本权利。师生互动二1、多媒体出示二战后的教育情况和现在的经济
6、情况材料，让学生通过这则材料联系我国实际，体会受教育对国家的作用？（设计意图，通过日本的材料的探讨，让学生明白受教育又是我们每个公民的一项基本义务。）2、小组讨论、交流、成果展示。3、教师点拨：国际社会的竟争日益激烈，国家的发展需要数以亿计的高素质的劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，而人才的获得依靠的是教育，特别是对青年人的教育。我们青少年应该珍惜受教育的权利，并且有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。从这个意义上说受教育还是公民不可推卸的责任，因此我们说受教育是我国公民的一项基本义务。师生互动三1、让学生上台表演工厂老板和学生家长侵犯学生的受教育权的小
7、品。思考：（1）谁能说说刚才几位同学的小品表演反映了一种什么现象？（2）请同学们简要分析一下几个人的行为？（3）如果你遇到这种情况，你该怎么办？.（设计意图，通过具体的现象，让学生明白当自己的受教育权利遭到侵害时，维权的方法有哪些，重要的学会动用法律武器来维护自己的合法权益。）2、小组讨论，交流，成果展示。3、教师点拨：评析家长和工厂老板的行为是违法的。我们可以向有关部门反映，求助学校的老师和家长，更重要的是要学会运用法律手段来维护自己的受教育的权利。环节三：质疑探究（回归现实，拓宽视野）1、出示材料2011年6月1日，在国际儿童节到来之际，温家宝总理代表政府郑重承诺：要让所有的孩子都能上得起
8、学、上好学，我们一定能够实现这个目标。2、 思考题：（1）为实现这个目标，国家这几年采取了哪些具体措施？（在坐的正在享受的有哪些）（2）为了“上好学”不幸负总理的期望，我们应该做出哪些承诺。（怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？）（设计意图：了解我国近几年来采取的措施，唤醒他们应珍惜权利，自觉履行义务，以及具体做法）3. 小组讨论，交流，成果展示。4、教师点拨：（1）我国近几年来采取的措施修订义务教育法对农村义务教育阶段学生实施“两免一补”城乡义务教育免除学杂费教育都直属的六所师范院校免除学杂费。（2）我们应该做出以下承诺：按时入学，接受规定年限的义务教育，不中途辍学；遵守法律和学校纪律，尊敬
9、师长，努力完成规定的学习任务。在学习的过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，主义养成良好的学习习惯，提高学习能力。在倡建学习型社会的今天，为了祖国和民族的未来，也为了自己的发展，不仅要学会学习，还要学会终身学习(三)知识建构（养成知识小结的习惯）通过这节课的学习，我知道了通过本节课学习我认识到了？还有哪些困惑？以后我该怎么做？（自己小结本节内容）（四）达标反馈选择题1武汉市进城务工人员随迁子女在指定的义务教育阶段公办学校就读。免除杂费，不收借读费。这体现了我国义务教育具 ( )的显著特征。A强制性、普遍性、终身性B强制性、统一性、公益性C强制性、义务性、免费性2对右漫画理解有误的
10、是 ( )A作为儿子应该珍惜受教育的权利，履行受教育的义务D爸爸对儿子的爱无可厚非，应当赞成C这样不利于孩子的成长，侵犯丁其受教育权3对右图理解不正确的是（ ）A国家重视教育的发展B我国只在农村实行义务教育C政府采取措施保障公民受教育权利的实现D启示青少年要珍惜受教育权利，履行受教育义务4下列行为属于侵犯学生受教育权的是（ ）A期末考试后，小明所在学校取消了张榜排名的做法B新学期，父亲让小明每天上午在家帮忙干农活，下午去上学C学校开设了多种多样的活动课，小明从中得到锻炼D某企业为家庭贫困的小明等数名学生提供助学金2010年8月9日在三亚打工的15岁少女陈小曼向商报记者求助称，她在商业街重庆火锅
11、店打工，马上要开学了，火锅店却不放人。据此回答5、6题。5重庆火锅店收留未满16周岁的陈小曼打工，侵犯了陈小曼的（ ）A人身自由权 B生命健康权 C人格尊严权 D受教育权6“马上要开学了，火锅店却不放人”，重庆火锅店的做法（ ）A侵犯了陈小曼的人身自由权 B侵犯了陈小曼的受教育权 C侵犯了陈小曼的生命健康权 D是正确的行为72010年8月3日广东省关于取消义务教育阶段借读费有关问题的通知规定，各级教育行政部门和学校要严格按照就近入学原则加强学籍管理，不得因取消借读费而辞退或拒收符合入学条件的学生。这一规定（ ）违么了义务教育法 保护了未成年人的受教育权 体现议务教育的强制性 减轻了所有学生的负担 A B C D 非选择题 材料一：“十一五” 期间中央财政教育支出逐年增加，（如右图），我国全面实行了免费义务教育。材料二：适龄儿童、少年能享受到免费义务教育得益于国家的税收。我国税收的性质是“取之于民，用之于民，造福于民”。 （1） 材料一、二体现了公民的哪些权利和义务？ （2） 结合材料说明国家为什么重视教育？ （3） 从权利义务的关系角度回答公民应怎样自觉履行受教育的义务？ （4）面对党和国家优先发展教育的形势，公民应怎样做？
