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1、“从现在开始教学目标：1、学习本课生字。认识“之等9个生字 ,会写“之、轮、第3个字。 2、正确、流利、有感情朗读课文 ,学习、积累语言 ,在情境中理解“万兽之王、议论纷纷、叫苦连天等词语的意思 ,初步培养语感。 3、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式 ,与人和谐相处。 教学重点：认识生字 ,理解课文2、4自然段 教学难点：理解猴子中选“万兽之王的原因。 教学准备：课件、小动物图标、猫头鹰、袋鼠、小猴子图片、学生了解动物的生活习惯和特点并制作自己喜欢的动物头饰。 一、 激发兴趣 揭示课题1. 媒体引入：看 ,万兽之王狮子 ,正在森林中召开大会呢。我们一起来听一听他在说什么。2. 播放音频文件：
2、“从现在开始 ,你们轮流当万兽之王 ,每个动物当一个星期。谁做的最好 ,谁就是森林里的新首领。3. 谁来告诉大家狮子大王说了什么?(请两名同学复述狮子大王的话)4. 你们听的可真仔细 ,我们一起来看看狮子大王的命令。媒体出示句子自己轻声读一读这段文字。5. 这里有几个生字宝宝我们先来认识他们。6. 媒体出示“始和“之1指明读这两个字。2师：这两个字的读音上你有什么要提醒大家的。学：我要提醒大家始和之都是整体认读音节还是翘舌音。师：请你当小老师。7、媒体出示：“替（1） 师：怎么记住这个字。两个夫底下一个日（2） 师：我要提醒大家第一个夫很谦虚最后一笔是点（3） 师：替文中的词语是接替 ,你能不
3、能换个词。代替8、媒体出示：“宣（1） 师：请小朋友读好这个字。全班一起。（2） 扩词：宣布9、师：宣布一件事情的时候声音该怎么样？学：大点声。师：好 ,请你来宣布狮子的话。师：狮子可是万兽之王 ,他是很威风的 ,谁再来试试。全班一起宣布这个命令。10、师：万兽之王是什么意思啊？ 学：所有动物的老大。师：这段文字里还有一个词也是表示这个意思。找一找。学：首领师：首领的话所有小动物是不是必须要听啊。怪不得这么多小动物争着要做新首领了 ,到底最后谁胜出了呢？我们一起学习第21课“从现在开始板书课题11、师：这个课题好似有点特殊谁来说一说学：多了双引号和省略号师：双引号说明这里引用了说的话 ,省略号
4、是省略了话的内容。二、 自读课文 整体认知1、 现在翻开课本 ,自己读课文。注意第一遍大声读课文 ,做到读准字音 ,不加字不漏字。第二遍的时候轻声读 ,用直线划出除狮子以外的其他动物说的“从现在开始的句子。2、 师：读好课文了 ,首先都有哪些小动物试着做万兽之王。学：有猫头鹰、袋鼠和猴子。老师板书师：大家看 ,他们一个接着一个按照顺序的当万兽之王 ,我们就可以说是“轮流做。3、师：谁来读一读这个词语。“轮是什么部首车字旁老师板书轮字 ,在写的时候我们要注意了车字旁的最后一笔是提4、师：那这三个动物都说了什么“从现在开始呢 ,你找到的句子是？学：我找的句子是“从现在开始 ,你们都要跟我一样 ,白
5、天休息 ,夜里做事！“从现在开始 ,你们都要跳着走路！“从现在开始 ,每个动物都照自己习惯的方式过日子。师：媒体出示句子 ,没找准确的同学请订正。5、师：听了这三位新首领的话 ,其他小动物们都有什么反响呢？动手在第2、3、4小节里面用波浪线划出相关词语。学：议论纷纷 直摇头 立刻欢呼6、师：为什么小动物们的反响差异这么大呢？一起来文中找答案。三、精读课文 指导朗读 感悟尊重1、第一个上任的是猫头鹰 ,先自己轻声读一读这一小节。2、谁来读一读猫头鹰的命令。3、你觉得他读得好不好。好 ,好在哪里 ,不好 ,不好在哪儿。4、他读的很好 ,因为很神气。5、我们一起看看猫头鹰在说这句话的时候是怎么样的？
6、神气对 ,他成了万兽之王 ,当然很开心很神气了 ,自己再试试神气的读一读。6、全班一起读一读。7、师：猫头鹰他为什么要下这样的命令呢？ 学：因为白天睡觉 ,夜里做事是猫头鹰的生活习惯。 师：看看这个填空 ,你能不能说一说。填空练习：因为猫头鹰的习惯是_,所以他下令_。 学生交流填空 ,说话。8、师：猫头鹰根据自己的习惯下令了 ,想想其他小动物听了后会说什么呢?有的动物说_ ,有的说_,还有的说_。 学：有的动物说我的习惯可不是这样啊 ,有的说夜里我要睡觉的 ,还有的说怎么办我白天要出去找食物啊！9、师：像刚刚小朋友们你一句我一句的说出小动物们想说的话 ,我们就可以说他们议论纷纷。来 ,读一读这
7、个词语。 师：这是一个ABCC的词语 ,你能不能再说几个。 学：果实累累 清水滴滴 凉风习习10、尽管小动物们议论纷纷 ,但是能不能不听啊？不能 ,因为是百兽之王所以 ,尽管现在外面阳光照耀大地 ,但是小动物们只能在家里休息 ,到了晚上 ,大家都困了 ,可是猫头鹰却非要他们去干活。一天过去了 ,两天 ,三天一个星期过去了 ,小动物们这一星期过得怎么样啊？很难受 ,很不舒服 ,叫苦连天11、那么最后两句话应该怎么读呢？自己试一试 ,再指名读。12、引读第三小节：第二个星期 ,轮到袋鼠上任了。他冲动地说：“从现在开始 ,你们都要跳着走路！听了袋鼠的话 ,大家都直摇头。可是又不得不服从命令 ,只好苦
8、练跳的本领。13、袋鼠的下这个命令是因为？他的习惯是跳着走路14、那小动物们为什么直摇头啊？他们不是跳着走路的15、他们由不得不服从命令 ,我们来看看大象他是怎么跳的。师：谁来做一做大象。请大象跳着来到讲台这儿吧。大象你知道自己有多重吗？很重很重那你还能跳得这么轻快吗？不能那再请你跳着回座位。大象 ,从现在开始 ,你只能跳着走路了 ,你原意吗？不愿意师：再来看看小鸟 ,他们会跳吗？不会对 ,还有好多小动物都不会跳 ,所以只能苦练跳的本领。这个星期终于过去了 ,动物们都疲倦极了 ,小猴子要当大王了 ,他们很担忧 ,小朋友们 ,他们担忧什么呀？自己读一读第四小节思考。16、师：谁来说一说学：他们担
9、忧猴子会不会命令我们从现在开始 ,都得住在树上 ,成天抓着藤条荡来荡去。师：他们的担忧成真了吗？没有猴子却说了这样一句话。17、师：这个句子比拟难度 ,我们多读几遍把它读通顺了。师：这么长的句子 ,我们可以在中间稍作停顿 ,听老师读一读。师：现在根据停顿 ,自己再读一读。谁来读一读。18、你是怎么理解这句话的。猴子让小动物们都按照自己习惯过日子。19、大家听了这个命令后有什么反响啊？立刻欢呼20、他们在欢呼什么呢？终于可以按照自己的习惯了 ,不用找别人的生活方式过日子了21、是啊 ,从今天开始小动物们终于能自由自在的生活了。是再见了也很快乐 ,他笑眯眯的宣布：“_22、狮子在这里的宣布和前面召开森林大会时的宣布是一样的吗？不一样 ,这次不仅是声音大了 ,还要怎么样？郑重谁来郑重的宣布一下。全班一起宣布！23、你喜欢猴子当百兽之王吗?(喜欢)为什么？因为猴子尊重了其他小动物的习惯从这个故事中我们可以学习到什么？做事情要懂得真正为别人着想 ,懂得尊重别人 ,这样别人才会尊重你。四、复习词语 拓展训练1、现在猴子大王需要过河 ,小朋友们我们一起来帮帮他吧。读准词语 ,过河的石头就会出现的。2、说一说：如果轮到大象、螃蟹、百灵鸟等当万兽之王 ,他们会发布什么命令？选一种动物仿照课文的第2节或第3节编个小故事。 /
