《二年级上教案第六单元第十二课整理和复习_人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上教案第六单元第十二课整理和复习_人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十二课时 整理和复习与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。 教学内容：与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,
2、属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。 课本P90页。来源:课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日
3、一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 教学目标：1、通过复习加深对乘法意义的认识 ,复习稳固19的乘法口诀以及 倍数关系的有关问题 ,提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。2、对所学知识技能、思想方法进行总结与反思 ,系统认识本单元的学习内容 ,培养学生对所学知识进行系统整理的能力。3、激发学生的学习兴趣 ,对学生进行
4、学习兴趣的培养。教学重点、难点： 熟记口诀是重点 ,运用口诀解决问实际题是难点。来源:ZXXK教学准备：口诀卡片、空白的“九九乘法口诀表教学过程：一、归纳整理、互相交流1、师：提问来源:学#科#网 请同学们想一想咱们一起学习了第六单元 ,你都学会了哪些知识 ？生：举手说自己学会了什么。2、整理乘法口诀表1集体回忆整理乘法口诀表。生：独立用算式表示出所有乘法口诀 。2展示评价学生的作业3、介绍“九九歌1自己从课本90页中找到答案。4、整理解决求一个数的几倍是多少的实际问题。1回忆一个数的几倍是多少的含义及计算方法。2小组合作：提出一道“求一个数的几倍是多少的实际问题。3结合学生举的实例来回忆总结
5、这类题的计算方法。设计意图：对所学知识技能、思想方法进行总结与反思 ,系统认识本单元的学习内容 ,培养学生对所学知识进行系统整理的能力。复习稳固19的乘法口诀以及 倍数关系的有关问题 ,加深对乘法意义的认识 ,提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。二、练习稳固 ,拓展延伸。1、根本练习1、完成91页第一题。完成后 ,同桌开火车对答案2分蛋糕。91页第二题 ,做完后举手说一说自己的想法。2、综合练习1观察水上巴蕾舞 ,课本91页第三题 ,看问题 ,小组讨论 ,独立完成。2展示时说解题思路。3独立分析完成四题3、创新练习自己编出自己心中的数学问题并解答。设计意图：通过多种形式的练习 ,激发学生的学习兴趣 ,提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生的学习兴趣。来源:ZXXK三、课堂总结。这节课你学会了什么？你表现得怎样？四、随堂练习。来源:ZXXK教学反思： /
