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1、三年级数学教案除数是一位数的除法练习教学 教学内容：练习十第1218题教学目标：进一步掌握除数是一位数的除法口算和笔算的方法,更加正确、熟练地口算和笔算除数是一位数的除法。 教学重、难点:更加正确、熟练地口算和笔算除数是一位数的除法。 教学具准备：小黑板、投影片。 教学过程：一、揭示课题 我们已经学过了除数是一位数的除法的口算和一些笔算，掌握了这些口算和笔算的方法。这节课,我们来练习已经学过的除法口算和笔算，(板书课题)进一步巩固口算除法和笔算除法，提高除法口算和笔算的能力。 二、口算练习 口算方法练习。 （1)diie;diie;3divid; 8divide;600dde;3280divi
2、de;7 800divide;6000ivid;38divide；7 先口算得数，再让学生说一说每组题是怎样想的。指出：一位数除整十、整百、整千的除法口算,如果前面一位或两位可以直接算出得数,就可以看作多少个十，多少个百或多少个千直接一步口算结果。 （2）2ivde；236ivide;35dvi;5240diide;230diid;350iide; 先让学生口算,再选择两组题让学生说说是怎样想的。 (3)48iide;4420vide;20dvide;3 480divie;42dide；3000vid；5 提问:每组中第一题要分几步算?第二题呢?为什么被除数相同，口算方法不一样? 三、笔算练习
3、.做练习十第13题。 （1)做前两题(86dvde;264divide；4)。指名人板演，其余做在作业本上。 ()集体订正，指名学生说笔算过程。 提问：这两题都是按照什么顺序除的？在笔算过程中，这两题有什么不同的地方？每次除得的余数要注意什么?如果哪一位有余数，接下去怎样算？看看商的最高位和被除数、除数有什么关系。 (1）小结:除数是一位数的笔算,要从被除数高位算起,除到哪一位，商就写在哪一位上。每次除得的余数要比除数小;哪一位有余数,就要把下一位移下来合起来再除。计算时可以直接看出商的最高位是几。 (2）做后四题。 做练习十第14题。 先让学生估计商是几十多、几百多或几千多。选择一、二题让学生说说是怎样想到的。 指名三人板演,其余做在课本上。集体订正。 四、应用题练习 做练习十第8题。 1读题。 2求柏树每行比松树多多少棵,就要先提一个什么问题？为什么要提柏树每行多少棵? 3.让学生在书上补上第一个问题。五、指导解答思考题 1.请你任意翻开书,看右边一页的页码数与左边一页页码数相加得多少。 .读思考题。提问：你认为谁说得对?为什么？ 六、课堂作业 练习十第518题。1
